Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока "Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме" (2 класс)

Конспект урока "Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме" (2 класс)

Скачать материал

Конспект урока "Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме"

 

Цели урока:

  • продолжение знакомства учащихся с безударными гласными в корне слова;
  • формирование умения применять на практике правило правописания безударных гласных;
  • воспитание  внимательности и аккуратности.

Оборудование: учебник «Русский язык» – 1 часть, 2 часть

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Ребята, готовы к уроку, 
На вас надеюсь я друзья.
Мы хороший, дружный класс,
Все получится у нас!  

2. Постановка цели

– Сегодня мы будем продолжать выяснять, как правильно написать безударную гласную букву в корне слова. Для начала мы с вами вспомним правило «О проверке написания слов».

3. Игра «Загадка – отгадка», и проверочное слово

1. Сидит  дед  в сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает.
 (Лук – нет лука)
2. В огне не горит, в воде не тонет.
 (Лёд – нет льда)
3. Берега зеленые,   вода красная,  а рыбки чёрные.
 (Арбуз – нет арбуза)
4. Его весной  и летом мы видим одетым,
А осенью с бедняжки слетели все рубашки.
 (Дуб – нет дуба)
5. Что растет корнем вверх.
 (Зуб – нет зуба)

4. Работа  над пройденным материалом

а) Находим упражнение № 94, стр. 127.

Послушайте стихотворение (чтение учителем). Понравилось?  Есть ли в стихотворении непонятные слова?
– Прочитайте про себя один раз. А сейчас посмотрим, в каких словах пропущены буквы.

б) Обсуждение слов с пропущенными буквами.

Писал – проверочное слово пишет,
крючки – после буквы
 ч мы Ь не пишем,
Петров
 – три трудности написания: 

– большая буква в начале слова;
– безударная буква – Петя,
– парный звонкий на конце слова Петров
 – у Петрова,
– снежки
 – две трудности: безударный гласный  снег, парный звонкий в середине слова (снежок),
– бежал – безударная гласная в корне  слова: бег, бегает, пробежка,
– лежал – лёжа,
– бросал – бросит,
– пятак – пять,

в) Давайте письменно сделаем это упражнение в рабочей тетради.

г) Происхождение слов: розовый, малиновый, сиреневый.

слова – признаки            слова – предметы

розовый -----------------  от розы
малиновый  ------------  от малины
 
сиреневый -------------   от сирени

Происхождение последнего слова  голубой посмотрим в словаре № 5 «Словарь происхождения слов», стр. 156 (2 часть)

(Голубой – светло-синий цвет\\ образовано от слова голубь, поскольку оперенье этой птицы имеет сизо-голубой оттенок;)

5. Физкультминутка

Вот помощницы мои, их как хочешь поверни: (смотрим на раскрытые ладони)
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак
 (Потираем руками)
Раз, два, три, четыре, пять.
 (Хлопаем в ладоши)
Не сидится им опять.
 (Встряхиваем кистями)
Постучали,
 (стучим по столу)
повертели,
 (круговые вращения кистью)
и работать захотели.
 (потираем руками)
Поработают немножко,
 (хлопаем в ладоши)
мы дадим им отдохнуть.
 (сложили ладони вместе)
Постучали,
 (стучим по столу)
повертели
 (круговые вращения кистью) 
и опять обратно в путь.
 (хлопаем в ладоши)

6. Работа в самостоятельной тетради

– Упражнение 48, стр. 40. Сделаем проверку, используя подсказку на доске:

форма этого же слова                           родственные слова

письмо – письма                                      гостить – гость
следы
 – след                                             осень – осенний 
дожди
 – дождь                                         вода – водный 
трава
 – травы                                           вишневый – вишня
кора
 – коры                                               кормить – корм 
гнездо
 –  гнёзда                                        пятерка – пять
звезда
 – звёзды                                         дворовый – двор

– У слов в первом столбике в форме единственного числа определим род. 
– Какого рода будет это слово, стоящее в форме множественного числа?

Вывод: если слово – название предмета стоит в форме множественного числа, то чтобы определить род надо поставить слово в начальную форму ( единственное число, отвечающий на вопрос кто? что? )

7. Итог урока

– Ребята чем мы сегодня занимались на уроке? ( учились как правильно писать слова с безударными гласными в корне )

8. Домашнее задание

– Упражнение  №

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист-аналитик

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Автор: Веригина Анжела Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1 г. Мариинска. Описание материала. Предлагаю вам Сценарий урока по русскому языку для 2 класса: "Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме"

Цели урока:

  • продолжение знакомства учащихся с безударными гласными в корне слова;
  • формирование умения применять на практике правило правописания безударных гласных;
  • воспитание  внимательности и аккуратности.                                                                                                                               

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2015 1297
    • DOCX 17.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Веригина Анжела Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Веригина Анжела Владимировна
    Веригина Анжела Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33104
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 547 человек из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе