Конспект урока чтения по статье В.В.Бианки

Предпросмотр материала:

Тема. В.А.Бианки. «Октябрь».

Цели: познакомить учащихся со статьёй В.Бианки «Октябрь»; работать над правильным и осознанным чтением; развивать аналитико-синтетическую деятельность на основе упражнений в анализе и синтезе; воспитывать положительную мотивацию к предмету.

Ход урока.

I.Организационный момент.

- Прочитайте слова, записанные на доске. Что их объединяет?

- Назовите «лишний» месяц. Докажите свой выбор. Хорошо. Молодцы.

сентябрь, октябрь, июнь, ноябрь.

II.Проверка домашнего задания.

1.- Как эти слова относятся к теме, которую мы изучаем?

- Какое последнее произведение по этой теме читали на прошлом уроке?

- Что было задано на дом?

2. Пересказ рассказа И.Тургенева «Осенний день в берёзовой роще» по плану.

ПЛАН.

А) Погода осенью.

Б) Шум листвы.

В) Краски и звуки осени.

3. Итог.

III. Сообщение темы урока.

1) - Сегодня мы продолжим читать произведения по теме «Осень».

2) - Послушайте загадку и определите, о каком осеннем месяце в ней говорится:

Всё мрачней лицо природы:

Почернели огороды, оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса.

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

- Что это за месяц?

- По каким признакам вы узнали в загадке месяц октябрь?

- Какие приметы октября вы ещё знаете?

3) Итог.

- Молодцы! Вы очень хорошо знаете приметы октября и правильно отметили их в своих наблюдениях.

4) - Cегодня на уроке мы будем читать статью В.Бианки «Октябрь».

5) Вступительное слово о В.В.Бианки.

- В.В. Бианки родился в семье учёного, изучавшего жизнь птиц. С детства маленький Виталий любил ходить с отцом в лес, где они вместе наблюдали за жизнью растений и животных. Став взрослым, Бианки создал множество произведений о природе. Его герои – животные, растения, птицы. Все рассказы и сказки Бианки учат детей любить и беречь родную природу.

А ещё В.Бианки хорошо рисовал животных и сам делал иллюстрации к своим произведениям.

IV. Чтение статьи. Анализ текста. Словарная работа. Выборочное чтение.

Чтение про себя 1 абзаца.

- Положите книги правильно, откройте их на странице 32, найдите статью «Октябрь», прочитайте про себя первый абзац и ответьте на вопрос: о каких приметах октября рассказывает автор?

Проверка целевого вопроса.

Чтение 1 абзаца вслух. Анализ содержания.

- Прочитаем ещё раз 1-ое предложение. Как в народе называют октябрь? Как вы это понимаете?

- Какие изменения произошли в жизни растений с приходом октября?

- Как можно объяснить слово «листодёры»?

- Что автор говорит о жизни птиц?

- Объясните значение слова «летовавшие».

- Какие картины природы вы бы нарисовали к данному отрывку?

- Как можно озаглавить эту часть? (Первое дело осени.)

Чтение про себя 2 абзаца.

-Прочитайте про себя 2 абзац и ответьте на вопрос: о каком втором деле осени рассказывает автор?

Проверка целевого вопроса.

Чтение 2 абзаца вслух. Анализ содержания.

- О каких изменениях в природе говорится в этом абзаце? (Зачитать.)

- Как вы понимает выражение «вода уже оскуднела жизнью»?

- Кто такой «тритон»?

ТРИТОН – хвостатое земноводное, похожее на ящерицу.

- Какие картины вы бы нарисовали к этой части?

- Как её можно озаглавить? (Второе дело осени.)

Чтение про себя 3 абзаца.

-Прочитайте про себя 3 абзац и ответьте на вопрос: что делают в октябре насекомые и звери?

Проверка целевого вопроса.

Чтение 3 абзаца вслух. Анализ содержания.

- Найдите и зачитайте, как готовятся к зиме насекомые и звери, имеющие «нежаркую кровь»?

- Как вы понимаете выражение «нежаркая кровь»?

- Найдите в тексте пословицу. («В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крушит, мутит, ревёт и льёт, и снизу метёт»)

- Как вы её понимаете?

- Что можно нарисовать к данному отрывку?

- Как озаглавим эту часть? (Подготовка к зиме.)

-Молодцы! Вы внимательно читали текст и правильно отвечали на вопросы.

V. Обобщающая работа по тексту.

1. - Что нового узнали из статьи?

2. - Прочитайте план. Найдите и перечитайте текст, который можно отнести к 1 или 2 пункту плана. Подготовьте пересказ. (Дети пересказывают. Ответы оцениваются.

План.

1. Первое дело осени.

2. Второе дело осени.

3. Подготовка к зиме.

3. Обобщение учителя.

- Мы сегодня много говорили об осени. Поднимите руку те, для кого из вас это время года является любимым.

- Осень – одно из любимых времён года русского народа. Многие художники посвятили осени свои картины, писатели свои рассказы и стихотворения, композиторы писали музыку.

4. - Сейчас мы послушаем музыку П.И.Чайковского «Октябрь». Послушайте её внимательно и постарайтесь представить картины, которые увидел композитор при её создании.

- Какие картины осенней природы вы себе представили?

- Какое настроение вызвала у вас эта музыка?

VI. Итог урока.

VII. Домашнее задание.

Стр. 32, проч. статью, отв. на 2-ой вопрос.

Краткое описание материала

Урок чтения по статье В.В.Бианки "Октябрь" для учащихся 6 класса школы VIII вида. Преподавание ведётся по программе С(К) образовательной школы VIII вида под

редакцией В.В.Воронковой.
Учебник «Чтение 6 класс» Москва «Просвещение» 2011. Авторы И.М.Бгажнокова, Е.С.Погостина.

Тема. В.А.Бианки. «Октябрь».

Конспект урока чтения по статье В.В.Бианки

Русский язык

Конспекты

DOCX

20.11.2014

2542

Русский язык

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема. В.А.Бианки. «Октябрь».

Автор материала

Переверзева Светлана Александровна

учитель русского языка и чтения школы VIII вида

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 19573
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

19573
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Переверзева Светлана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.