Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения "Путешествие в мир слов"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока чтения "Путешествие в мир слов"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок чтения « Путешествие в мир слов».

Подготовила и провела учитель МБОУ « Оксовская общеобразовательная средняя школа» Григорьева Валентина Васильевна. Цели: 1) развитие интереса к изучению литературы и русского языка, его фонетики и орфографии; 2)обогащение словарного запаса учащихся; 3) развитие речи, памяти, логического воображения и наблюдательности; 4) укрепление и сплочение детского коллектива.

Предполагаемые результаты:

Личностные УУД:

- проявлять интерес к изучению литературы и русского языка;

- проявлять доброжелательность, доверие, внимательность.

Познавательные УУД:

-высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор.

Коммуникативные УУД:

-формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

- формирование умения работать в группах.

Регулятивные УУД:

--осуществлять итоговый контроль деятельности;

- оценивать результаты деятельности (чужой, своей).

1. Вступление. Сообщение целей урока. Дорогие друзья! Сегодня мы совершим с вами увлекательное путешествие в мир слов. Работать мы сегодня будем в группах. Путешествие наше будет весёлым и интересным. Правда, вам придётся немного подумать над теми заданиями, которые приготовили для вас на каждой остановке сказочные герои. На уроке мы будем с вами: думать, размышлять, играть. А помогать нам в этом будет цветик – самоцветик. Девиз нашего путешествия: «Жизнь дана на добрые дела». И так в путь. 2.Остановка первая « Угадай – ка» ( гость Бабушка Загадушка) 1) Бегает среди камней, не угонишься за ней, ухватил за хвост, но ах ! Удрала, а хвост – в руках ( ящерица) 2) На одной ноге стоит, В воду пристально глядит, Тычет клювом наугад, Ищет в речке лягушат ( цапля) 3) Пушистая вата плывёт куда – то, чем вата ниже, тем дождик ближе (туча) 4) Кто пасёт овец и коз, Там, где луг травой зарос? ( пастух) 5) Ах, не трогайте меня, Обожгу и без огня ( крапива) 6) Я под мышкой посижу, И что делать укажу. Или разрешу гулять, Или уложу в кровать ( градусник) 7) Кто самый первый входит в дом, А все за ним идут хвостом? ( ключ) 8) Тридцать три сестрички – ростом невелички, если знаешь их секрет, то на всё найдёшь ответ ( буквы) Ответы на следующие загадки можно давать хором, только негромко. 1) Вот два столбца наискосок, А между ними – поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква…….. 2) Эта буква широка и похожа на жука. И при этом, точно жук, издаёт жужжащий звук. 3) Бывает эта буква в конце и в середине. В конце капусты, брюквы и в середине дыни. 4) На эту букву посмотри - Она совсем как цифра 3. 5) Посмотри на колесо – и увидишь букву…… 6) И подобно кочерге Горбит спину буква…….. 7) Ты с этой буквою знаком. Стоят два колышка рядком, А между ними – поясок, Натянутый наискосок. 8) Чтобы «О» не укатилось, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри – ка, что случилось: Получилась буква…… 2. 2.Остановка вторая «Смекалка» ( гость Буратино) 1) Ребусы деда Буквоеда. Какие слова в них зашифрованы? 2) От названий сказок Корнея Чуковского остались только первые буквы . Попробуйте отгадать эти сказки: Ай…… Барм….. Кро…. Мой…… Пут……. Тара….. Теле….. 3) Ну, а сейчас поиграем со словами. Угадайте, что это за слова: РЫБАК ---К =? СОСНА—НА+ КА=? КОТ+ ЁЛКА—КА=? 3. Остановка третья «Учебная» ( гость Мудрая Сова) 1) Разгадайте шифрограмму. Прочитайте предложения. Мамаспитонаусталануияигратьнестала. Ктородителейуважаеттотвовекинепогибает. 2) Попробуйте исправить ошибки , которые допущены в словах, подписанных под картинками. майка( лайка) корона( корова) бант ( бинт) мышка ( мишка) миска (киска) 3) А теперь попробуйте отыскать буквы, которые стоят не на своём месте. – Мы и сами с ушами. – Крутится как булка в колесе. – Нашла коза на камень. ---Сашу маслом не испортишь. – Купить кита в мешке. – Первый клин маслом. 4) В русском языке есть устойчивые выражения, в которых человек сам себя сравнивает с животными. Закончите выражения : -- Здоров как….. – Упрямый как…… --Болтлив как …… --Неуклюжий как….. –Грязный как…… -- Хитрый как……. –Труслив как …… --Нем как …… --Голоден как…… 4. Остановка четвёртая « Сказочная»( гость Чиполлино) А теперь наш путь в сказку. Назовите сказки, отрывки из которых вы услышите. 1) Журавль стук- стук носом по тарелке. Стучал, стучал- ничего не попадает. 2) Бабка за дедку, дедка за репку, внучка за бабку. Тянут- потянут, вытянуть не могут. 3) – Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт? -- Я мышка- норушка. –Я лягушка- квакушка. А ты кто? 4) – Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке. 5) А лиса сидит и приговаривает: «Битый небитого везёт, битый небитого везёт. 6) Зашёл Иван- царевич в топкое болото. Смотрит- сидит лягушка и его стрелу держит. 7)

Кто

Прислал телеграмму?

--От дедушки ушёл , от бабушки ушёл. Скоро буду у вас. –Спасите. Нас съел серый волк. –Потеряла туфельку. Нет ли её у вас? 5.Остановка пятая « Лесная» ( гость Ёжик) Вот мы и добрались до следующей станции. Здесь нас ожидает ёжик. Ему нужна наша помощь. Под ольхой в тени ветвей Серый ёж созвал гостей. Усадил их всех на кочку, Дал росы им по глоточку. Но внезапно за бугром Громкий- громкий грянул гром.

Гости все свалились с кочки, Разлетелись на кусочки, Раз, два, три, четыре, пять, Помогите их собрать. МЕД КА БАР ТЕЛ ДЯ ВЕДЬ СА БЕЛ ЛИ ЯЦ ЗА СУК Ну, а сейчас загадки про животных. Но это загадки – обманки. Будьте очень внимательны. 1) Неуклюжий, косолапый, Он в берлоге лижет лапу. Знаем – нас не проведёшь - Этот зверь, конечно, …..( медведь) 2) Вот забавный недотрога, Он иголок носит много. Этот маленький зверёк называется…..(ёж) 3) Я рогатый. Бе – бе – бе – е! Я сейчас бегу к тебе. Всех ногами затопчу, Всех с капустой проглочу. Я в капусте знаю толк. Ну – ка, кто я? Серый …. ( козлик) 4) Эта рыжая плутовка кур ворует очень ловко. Ей не скажешь: «Ну – ка , брысь! Этот зверь, конечно…. ( лиса) 5) Над цветами я летаю, Мёд янтарный собираю. Всем обидчикам – гроза. Кто я, дети? Я ….( пчела) 6) Я зимой в пушистой шубе. Ем грибы на старом дубе. Мне на месте не сидится, потому что я ……( белка) 7) В чаще голову задрав, Воет с голоду……( волк) 8) Дочерей и сыновей Учит хрюкать…….( свинья) 9) Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый…. ( медведь) 10) С пальмы – вниз, на пальму снова ловко прыгает…. ( обезьяна) 6. Остановка шестая « Боевая» ( гость Гном Гномыч ) Дальше бой скороговорок разрешите нам начать. Кто – то пусть скороговорит, Остальных прошу молчать. 1) Сшила Саша Сашке шляпу. 2 ) Шла Саша по шоссе и сосала сушку. 3 ) Из карманов у Аркашки вечно сыплются бумажки. 4) Удивился дед Тарас, бородой своей затряс. 5) Филиппок за окуньком лезет в речку босиком. 6) За окном шумит буран, за стеной поёт баян. 7) Малыши в лесок пришли, много веток принесли. 8) Маша с Сашей шли за Глашей. 9) У Ивашки рубашка, у рубашки кармашки. Ну, а сейчас, ребята, давайте вспомним повесть Николая Носова о Незнайке. Помните, как он сочинял стихи? Знайка шёл гулять на речку, Перепрыгнул через….. ( овечку) Торопышка был голодный, Проглотил утюг…..( холодный) У Авоськи под подушкой лежит сладкая….. ( ватрушка) Давайте и мы с вами попробуем сочинить чистоговорки. Готовы? Са – са –са - в лесу бегает…. Со –со -со - у машины……. Та – та – та- у нас дома…… Ты – ты – ты – сметану съели всю…… Ча – ча – ча- горит в комнате….. Чу – чу – чу—молоточком я …… То – то –то- стали мы играть …… Оч – оч – оч –вот и наступила…… Шу –шу – шу- я сижу, письмо….. 7. Остановка седьмая « Вкусная» ( гость Баба- Яга) «Кто секреты отгадает, тот сюрпризы получает». ПЕРАЧЕНЬЕ СУГРОХАРЬ КОРАНФЕТА БАЛИРАНКА ЯБСАЛОКО БАТУНАН МОРУМКОВКА ПРЯКРЫНИК 8.Подведение итогов урока. Рефлексия. Вот и подошло к концу наше путешествие. Я думаю, что оно вам понравилось. Много интересного вы сегодня показали, да и на себя со стороны посмотрели. Поэтому правильно в пословице говорится: « Учиться – всегда пригодится». Понравился вам урок? Что запомнилось?

Оцените себя по шкале успеха (учащиеся высказываются). А сейчас вас ждёт сюрприз от цветика – самоцветика ( на стебле появляется надпись: «Молодцы». Вы, ребята, действительно сегодня молодцы. Я вами довольна. Спасибо за урок.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели: 

1)  развитие интереса к изучению литературы и русского языка, его фонетики и орфографии;                                   2)обогащение словарного запаса учащихся;                         3) развитие речи, памяти, логического воображения и наблюдательности;                                                             4) укрепление и сплочение детского коллектива.

Предполагаемые результаты:

Личностные УУД:

- проявлять интерес к изучению литературы и русского языка;

- проявлять доброжелательность, доверие, внимательность.

Познавательные УУД:

-высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор.

Коммуникативные УУД:

-формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

- формирование умения работать в группах.

Регулятивные УУД:

--осуществлять итоговый контроль деятельности;

 

- оценивать результаты деятельности (чужой, своей).

Общая информация

Номер материала: 156495

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>