Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Экологические проблемы Ростовской области".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Экологические проблемы Ростовской области".

библиотека
материалов

ТЕМА: «Экологические проблемы Ростовской области и пути их решения».

Урок разработан с
целью углубления знаний учащихся в области экологии, разговор пойдет об экологической обстановке в крае, районе и направлен на развитие экологического мышления учащихся. Данное учебное занятие развивает у учащихся навыки самостоятельной работы с материалом учебника, дополнительным материалом, а также навыки практической деятельности.

Дата провидения: __________ .

Характеристика класса: в классе 11 человек, все дети из благополучных семей, уравновешенные с высоким уровнем развития.

Активные формы обучения: поиск информации, использование знаний на практике, решение экологических задач.

Компьютерные технологии: информация из интернета.
Тема урока:
«Экологические проблемы Ростовской области и пути их решения.»
Цель урока: выявить проблемы Ростовской области и поиск путей выхода из локальных экологических кризисов.

Задачи урока:

1. Образовательная: Выявить взаимодействие природы и человека в Ростовской области.

2. Развивающая: показать роль биологического и экологического образования в решении проблемы устойчивого раз­вития природы и общества.

3. Воспитательная: показать роль экологиче­ской культуры человека в решении проблемы устойчивого раз­вития природы и общества.


Тип урока: изучение нового материала.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая.
Оборудование: карта Ростовской области, фотографии охраняемых растений и животных, таблица-схема «Экосистема степного сообщесва», гербарий степных растений, тесты «Экологические проблемы Ростовской области.»
Ход урока:
I. Организационный момент:

Сергей Целищев

ПОД  ЗВЁЗДАМИ  И  СОЛНЦЕМ,
ПОД  СНЕГОМ  И  ДОЖДЁМ,
ПРЕКРАСНА  НАША ОБЛАСТЬ,
В КОТОРОЙ  МЫ  ЖИВЁМ.
И КАК  ТЫ ТУТ НЕ  ДУМАЙ,
И КАК ТУТ НЕ КРУТИ,
РОДНЕЙ  НА  КАРТЕ МИРА
НАМ ПРОСТО НЕ  НАЙТИ.
Я БЛАГОДАРЕН БОГУ,
ЧТО ЗДЕСЬ РОДИЛСЯ Я,
ЛЮБЛЮ ТЕБЯ Я ОБЛАСТЬ,
ТЫ  РОДИНА  МОЯ.

Ростовская область богата ресурсами. Она щедро освещается солнцем, имеет густую сеть водных артерий, к её землям льнёт море, самое продуктивное море в мире. А какие замечательные у нас почвы – по выводам знаменитого почвоведа Докучаева В.В. наши южнорусские чернозёмы – одни из самых плодородных в мире. Благодатный край издавна был населён людьми. Сначала кочевниками, позже казаками. Во все времена люди, жившие в наших местах, поклонялись Дону батюшке да степи матушке.

Люди всё больше и больше осваивали природу, при этом всё меньше заботясь о её благополучии.

И вот в настоящее время экологическая проблема стала одной из самых острых, самых животрепещущих.

Экологических проблем в нашей Ростовской области, к сожалению, очень много. И сейчас мы попытаемся сделать краткий обзор этих проблем, а также попытаемся наметить пути их решения.

Каждому из вас было дано задание, найти материал об экологической обстановке в нашей области. Давайте посмотрим, что получилось.

2. Прослушивание докладов.

1. Загрязнение воздуха.

Экологическая ситуация в Ростовской области, как и в Российской Федерации, характеризуется высоким уровнем антропогенного воздействия на природную среду и значительными экологическими последствиями экономической деятельности.

В Ростовской области более 1,5 млн. жителей проживают в городах с очень высоким уровнем загрязнения атмосферного воздуха (в 4 городах из 6, в которых ведется мониторинг). В ряде городов мониторинг состояния атмосферного воздуха показывает, что в течение длительного времени качество атмосферного воздуха не соответствует установленным гигиеническим нормативам, г. Ростов – на - Дону постоянно находится в списке городов России с высоким индексом загрязнения атмосферного воздуха. 70 процентов загрязнения даёт транспорт.

Выхлопные газы (или отработавшие газы) – основной источник токсичных веществ двигателя внутреннего сгорания – это неоднородная смесь различных газообразных веществ. В своем составе они содержат около 300 веществ, большинство из которых токсичны.

В составе выхлопных газов имеются:

Угарный газ, вступающий в необратимую реакцию с гемоглобином.
Оксиды азота раздражающе воздействуют на слизистые оболочки глаз, носа, разрушают легкие человека, так как при движении по дыхательному тракту они взаимодействуют с влагой верхних дыхательных путей, образуя азотную и азотистую кислоты.

Ароматические углеводороды вызывают отравление организма.

Альдегиды. Раздражают слизистые оболочки глаз и носа.

Соли тяжёлых металлов. Соли кадмия, ртути, меди, свинца. Отравляюще действуют на мозг.

Выхлопные газы и выбросы заводов и фабрик, пыль, сажа, дым, смешиваясь с туманом, образуют смог. Смог очень токсичен.

Пути решения:

1.Совершенствование двигателя внутреннего сгорания . Это технически вполне реальное направление может снизить удельное потребление топлива на 10 15, а также уменьшить объемы выбросов на 15 20. Бесспорно, что этот путь может стать весьма эффективным в самое ближайшее время, поскольку не требует серьезных перестроек ни в автомобилестроении, ни в системе обслуживания и эксплуатации автомобиля.

2. Замена автомобиля электромобилем

Замена автомобиля электромобилем весьма интенсивно рекламируется в популярной литературе, однако в настоящее время она мало реальна. Во-первых, даже самые совершенные аккумуляторы наряду со значительным собственным весом, ухудшающим параметры автомобиля, требуют для своей зарядки энергии в несколько раз больше, чем ее затрачивает при равной работе обычный автомобиль.

3. Биологическое топливо: биогаз, растительное масло. Экологически чистое, но работа на нём пока в стадии разработки.

2. ЭНЕРГЕТИКА.

Волгодонская АЭС.

28 октября 1977 года заложен первый фундаментный блок Ростовской (Волгодонской) атомной электростанции. Под напором общественного мнения 6 апреля 1990 года Волгодонский горисполком принял решение о прекращении строительства атомной станции. Новый этап развития Волгодонска начался 6 апреля 1998 года. В МАРТЕ 2001 ГОДА аэс ДАЛА СВОЙ ПЕРВЫЙ ТОК. В 2010 она переименована в Ростовскую АЭС.

АЭС построена на движущихся грунтах, что опасно для всех сооружений, а особенно для АЭС. По словам экспертов строительство АЭС велось халатно со многими отклонениями от норм, третий и четвертый энергоблоки устарели и не включают в себя двойную защитную оболочку реакторов и «улавливатель расплава» топлива, что может привести к серьезной аварии с расплавлением топлива в реакторе и проплавлением днища реактора.

2. Новочеркасская ТЭС. Новочеркасская ТЭС работает на твёрдом и жидком топливе: угле, солярке. Выделяет много углекислого газа, сажи, дыма, угарного газа. Это экологически очень грязное производство. Пути выхода: очистные сооружения, переход на новые технологии, виды энергии.

3. Азовское море.

Одно из самых необычных морей в мире. Это самое внутреннее море, оно очень глубоко входит в сушу и связано с Атлантическим океаном цепочкой других морей и проливов: это Чёрное, Мраморнон, Эгейское, Средиземное моря. Это самое мелкое море в мире, средняя глубина его 8 м. Это самое пресное море, солёность 11 промилле. Размеры его малы (самое маленькое море Эгейское, Азовское следует за ним). Азовское море – самое рыбопродуктивное море мире. Продуктивность его выше Чёрного в 5 раз, выше Белого моря в 20 раз.

На территорию Ростовской области вклинивается Тагарогский залив Азовского моря.

К сожалению, в настоящее время море испытывает сильнейшие экологические проблемы.

  1. Загрязнение мусором, нефтепродуктами, которые сбрасывают морские судна, городскими стоками, которые принося реки (для Таганрогского залива реки Дон и Ея).

  2. Осолонение воды. В последнее время солёность Азовского моря повышается из-за того, что сток рек впадающих в него уменьшается, города, расположенные на берегах берут огромное количество воды на бытовые, промышленные нужды, а посёлки для орошения. Много воды задерживает Цимлянское водохранилище. Ранее вся она была в Аз. море. Поэтому из Чёрного моря в Азовское заливается солёная вода. В ней размножаются медузы, пожирающие молодь рыб.

  3. Браконьерство. Хищнический лов рыбы, наряду с другими причинами привёл к тому, что некогда самое рыбопродуктивное море стало безрыбным. В нём сейчас мало даже бычков и кильки. Многие консервные заводы на берегу Азовского моря простаивают.

Пути выхода из кризиса: строгий контроль за использованием речной воды, борьба с браконьерством, современные качественные очистные сооружения.

  1. Почвы Ростовской области.

Самым главным ресурсом Ростовской области являются почвы – южнорусские и обыкновенные чернозёмы. Именно благодаря им Ростовскую область называют житницей нашей страны. На наших почвах удаётся вырастить пшеницу, подсолнечник, бахчевые, овощные культуры. Однако, к сожалению, в последнее время почвы испытывают колоссальное антропогенное воздействие. Вот некоторые экологические проблемы, связанные с деградацией почв.

  1. Эрозия. Эрозия почв — это процесс их разрушения. Различают водную и ветровую эрозию. Водная эрозия происходит под воздействием временных потоков атмосферных вод (ливневые дожди, талые воды и т. д.). Это размыв почвы с образованием вначале небольших промоин, развивающихся впоследствии в громадные овраги. Некогда ценные сельскохозяйственные угодья расчленя­ются многочисленными рытвинами и оврагами и переходят в раз­ряд бросовых земель.

Водная эрозия распространена в районах с сильнорасчлененным рельефом. У нас в Ростовской области она наиболее выражена на севере.

Ветровая эрозия, или дефляция, сопровождается выдуванием мелких почвенных частиц ветром и переносом их на значительные расстояния. В местах выдувания посевы гибнут из-за обнажения корневой системы растений, и засекания их дви­жущимися с большой скоростью частицами, тогда как в зоне отложения мелкозема посевы оказываются погребенными под толстым слоем пылевидных наносов. В период сильных ветров в воздух на большую высоту поднимается такое громадное количе­ство пыли, что становится темно, как в сумерки. Такие бури на­зывают пыльными (или черными)  они могут возникать в любое время года, но чаще весной. Пыльные бури не только губят посевы, но и сильно снижают плодородие почвы. Нередко на ветробойных участках, где сила ветра бывает максимальной, почвы в течение нескольких дней полностью теряют перегнойный горизонт. В то же время, по подсчетам X. Беннета, на восстановление гумусового слоя толщи­ной 2,5 см естественной растительностью требуется от 300 до 1000 лет.

Ветровая эрозия наиболее распространена в слабооблесненных и открытых для ветров степных районах, в Ростовской области это южная её часть. Пути борьбы с водной эрозией – запрет распашки почв на склонах холмов и на берегах рек. Засыпание оврагов, посадка на склонах оврагов кустарников. Эффективным методом борьбы с ветровой эрозией является безотвальная обработка почвы и насаждение лесополос возле полей.

  1. Загязнение почв ядохимикатами, избытком минеральных удобрений, бытовыми отходами. Здесь необходимо соблюдать нормы внесения минеральных удобрений, использовать быстро разрушающиеся ядохимикаты. Переработка бытовых отходов.

  2. Уменьшение плодородия почв. Питательные вещества выносятся растениями и при уборке урожая не возвращаются. Особенно много элементов из почв выносит подсолнечник. Спасти положение может удобрение почв, особенно органическими удобрениями.

  3. Уплотнение почв. Происходит из-за чрезмерного выпаса, утаптывания .

  4. Засоление почв. Проблема характерна для восточных районов области.

  1. Растительный мир Ростовской области.

На территории Ростовской области выделяются три подзональных типа степей: разнотравно-дерновиннозлаковые, сухие дерновиннозлаковые (бедноразнотравные) и опустыненные полынно-дерновиннозлаковые. В настоящее время они практически полностью распаханы и сохранились преимущественно на склонах балок, лесах, на водоохранных участках и особо охраняемых природных территориях.

Более или менее крупные массивы степей распространены в юго-восточных районах, где находится единственный в области заповедник «Ростовский». В связи с уменьшением увлажненности, нарастанием аридности климата и климатическим влиянием прикаспийских пустынь смена зональной степной растительности происходит не в широтном, как обычно, направлении, а с северо-запада на юго-восток.

Подобное простирание основных подзональных типов степей осложняется Донецким кряжем, Донской грядой, отрогами Калачской и Ергенинской возвышенностей, Манычской впадиной и понижением рельефа в Приазовье. Перепады высот варьируют от 200 м и более на возвышенностях и ниже 50 м — на низменностях, вызывая эмбриональную стадию развития вертикальной зональности, проявляющейся в приуроченности менее ксерофильных видов степной растительности к более возвышенным участкам.

С отрицательными формами рельефа (речные долины, балки, лиманы) связаны сообщества интразональной (околоводной, болотной, луговой) и экстразональной лесной растительности. К экстразональной следует отнести и сообщества пустынной галофитной растительности на солончаках, луговых и степных солонцах, на выходах горных пород, на аллювиальных и перигляциальных песках надпойменных террас рек, где распространена петрофитная и псаммофитная растительность.

Интенсивная хозяйственная деятельность на территории области обусловила широкое распространение растительности антропогенно-трансформированных экотипов (техногенной, селитебной, рудеральной и др.). Наиболее характерными чертами естественной растительности являются ксерофитность травостоя, обилие жизненных форм, видовое богатство, разнообразная фенология, ярусное строение.

В результате длительного и сложного отбора растений для обитания в засушливых континентальных условиях степи, широкое развитие получили узколистые дерновинные злаки (ковыли, овсяницы, мятлики, типчак). Развиты и корневищные ксерофиты (волоснецы, пырей). Встречаются эфемероидные злаки (мятлик луковичный) и эфемеры. Флора области характери­зуется разнообразием видового состава.

Достаточно отметить, что в ее состав входит свыше 1700 видов сосудистых растений, 140 — мохообразных, 192 — лишайниковых, около 550 — грибов-макромицетов и 648 видов фитопатогенных макро- и микромицетов. Наиболее богатым является северо-западный регион, охватывающий настоящие богаторазнотравно-и разнотравно-дерновиннозлаковые степи, в пределах которого насчитывает­ся 1202 вида растений. Юго-восточная часть области флорис­тически значительно беднее. Здесь обнаружено всего 784 вида растений.

Степные виды являются основной составляющей раститель­ного покрова Ростовской области. Доля их варьирует от 22 до 32% во флорах различных регионов, закономерно увеличиваясь с северо-запада на юго-восток области за счет резкого уменьшения числа лесных видов. В регионе выделяются 3 зональных подтипа (по мере увеличения засушливости климата): разнотравно-типчаково-ковыльный, типчаково-ковыльный и полынно-типчаковый. Степи первых двух подтипов относятся к типичным настоящим, а полынно-типчаковый — к пустынным степям.

  1. Животный мир Ростовской области.

Территория РО населена разными животными. На видовой состав животного мира влияние оказывает географическое положение области. Соседство с лесостепными и полупустынными территориями обеспечивает присутствие на территории РО животных перечисленных зон. На севере области - оленей и косуль, а на юго-востоке - корсака и ушастого ежа. Выход территории к водам Таганрогского залива, определяет наличие в видовом составе её животного мира животных Азовского бассейна. Ещё один важный момент, территория области находится на пути перелёта мигрирующих птиц. Поэтому многие её водоёмы являются местами гнездовий или стоянок перелётных птиц.

  • В лесах на севере области поют жаворонок, соловей.

  • В населённых пунктах прижились и живут рядом с людьми - ворон, воробей, грач, синица, скворец.

  • Многие виды птиц, обитающие на территории Ростовской области, относятся к водоплавающим птицам. Достаточно удивительный и загадочный факт. Ведь климат территории засушлив. Отгадка заключается в исторически установленном направлении миграции птиц. В этом причина большого количества водоплавающих птиц в нашем степном краю.

  • Некоторые птицы остаются здесь для гнездовий - серые гуси, лебеди, чирки, кряквы, серая и жёлтая цапли. В водоёмах области обитает много редких птиц. Например, на водных просторах Западного Маныча встречаются очень интересные птицы - пеликаны (розовый и кудрявый).

  • К числу птиц, не улетающих зимой, относятся серая куропатка, большая синица, воробьи, филин. Перепел, журавль-красавка, чибис, серая цапля, стрепет, степной орёл и другие птицы улетают в тёплые края.

  • Типичными представителями степной зоны среди птиц, обитающих на территории Ростовской области, являются дрофа, перепел, скопа, стрепет, серая куропатка, степной орёл, степной жаворонок.

  • Скопа - хищная птица отряда соколообразных. Достаточно большая, около 60 см в длину. Размах крыльев достигает 1,8 метров. Распространена в северной части территории. Обитает в пойменных лесах, тянущихся вдоль водоемов. Питается рыбой. Редка, очень малочисленна, охраняется.

  • Степной орёл - хищная птица отряда ястребообразных. Любит пространства всхолмлённой равнины. Гнездится на курганах, на металлических опорах линий электропередач. Дневной хищник. Добычу, а таковой являются все мелкие и средние по величине степные животные, высматривает паря в воздухе. Из-за изменения условий обитания стал редок.

  • Дрофа - птица отряда журавлеобразных. Большая, с сильными ногами, она хорошо приспособлена к обитанию в условиях открытой степи. Легко передвигаясь по траве и быстро бегая, дрофа обеспечивает себе безопасные условия проживания. Может долго обходится без воды. Гнездо устраивает на земле. Питается молодыми побегами растений, семенами, насекомыми и мелкими позвоночными. Ареал проживания значительно уменьшился, и следом уменьшилось численность птиц. В настоящее время дрофа редка и малочисленна.

  • Стрепет - птица семейства дроф отряда журавлеобразных. В отличие от дрофы - небольшая по размеру (длина около 40 см). Окраска у стрепета цвета выгоревшей степи. Она помогает ему хорошо маскироваться и в степи, и на открытой • земле. Высокой травы стрепет не любит, предпочитая открытые равнинные участки. Питается растительной и животной птицей. Может долго обходится без воды. Налицо все признаки, которые должны обеспечить этому виду птиц выживаемость в степной зоне. Но изменение условий обитания (распашка степей), и уменьшение ареала обитания привели к тому, что стрепет стал редок.

  • Серая куропатка. Птица отряда курообразных. Типично степная птица. Летать не может. Очень быстро бегает. Имеет одинаковый для любого сезона года серый цвет оперенья. Корм - семена диких трав.

  • Фауна водоёмов Донского края разнообразна и богата. В том числе разнообразен видовой состав рыб. Все они в зависимости от мест обитания и размножения распределились на четыре группы:

  • проходные

  • полупроходные

  • пресноводные рыбы

  • морские рыбы



  • Постоянным местом их обитания является Азовское море. Иногда некоторые виды морских рыб (такие как - бычки, игла-рыба) заходят в дельту Дона.

  • Живут эти рыбы в Азовском море, но для размножения входят в реки Дон, Миус и другие реки.К ним относятся самые ценные породы рыб: осетровые (белуга, осётр, севрюга), сельдь, рыбец, тарань. Заходят проходные рыбы и в воды Северского Донца. В возрасте 5-12 месяцев молодь этих рыб возвращается в Азовское море.

  • Самая крупная рыба из тех, что обитают в водоёмах нашей области (после белуги) - сом. Встречаются экземпляры по 100 кг веса (около 2 метров в длину). Питается сом мелкой рыбой, лягушками, раками, пиявками.

  • На территории Ростовской области обитает 76 видов млекопитающих, в том числе - грызуны, зайцеобразные, насекомоядные, копытные, летучие мыши (рукокрылые) и хищники.

  • Грызунов на территории Ростовской области 29 видов. Это - бобры, ондатры, сурки, суслики, мыши, полёвки, слепыши. Бобры обитают в пойменных лесах (по берегам рек) севера области. Ондатра - в дельте Дона. Эти грызуны ведут полуводный образ жизни. Остальные грызуны живут в условиях открытой степи, проводя основную часть своей жизни в норах. Многие из них ведут ночной образ жизни, так как днём являются объектом охоты степных хищников. Сурки, суслики, мыши, полёвки питаются зерном и семенами разных трав, тем самым, вредя посевам и пастбищам. Кроме того, грызуны являются природными носителями многих паразитов и переносчиками возбудителей инфекционных болезней животных и человека.

  • На территории Ростовской области всего 1 вид. Заяц-русак. Ведёт ночной образ жизни. Днём спит, а вечером направляется на кормёжку. Нор не роет. От опасности спасается бегством, или затаивается. Причём, от наземных хищников (лисы, волка) убегает. А от хищных степных птиц (орла, ястреба) и человека затаивается.

  • Насекомоядных 9 видов. Это - кроты, ежи, землеройки и очень редкий представитель насекомоядных - русская выхухоль. Из насекомоядных РО только выхухоль ведет полуводный образ жизни. Она обитает в пойменных лесах северной части Ростовской области. Остальные насекомоядные живут в условиях степи. Крот ведёт подземный роющий образ жизни. Ежи ведут наземный образ жизни, устраивая себе жилище в густой траве. Зимой спят. Полезны. Едят вредных для сельского и лесного хозяйства насекомых.

  • Представители семейства куньих - барсук, выдра, горностай, ласка, норка, перевязка, хорёк. Степной хорёк - полезный хищник-сусликоед. Для благоприятных условий жизни ему нужны заросли кустарника и высокой травы.

  • Копытных животных на территории Ростовской области немного. Постоянно обитают кабан, косуля, олень и лось. Периодически, как мигрирующие животные, на территории области появляются сайгаки. Сайгаки - стадные животные.. Они способны питаться на ходу, терпеть жажду. Основная их пища - степная трава.



3. Прослушивание песни Евгения Бачурина «Дерева, вы мои дерева…» и подумайте, какова главная идея этой песни, как она отражается в теме нашего урока?




ТЕКСТ ПЕСНИ:

Ой вы в роще моей дерева. Что вам голову гнуть горевать.
До беды, до поры шумны ваши шатры,
Терема, терема, терема.
До беды, до поры шумны ваши шатры,
Терема, терема, терема.

Я волнуем и вечно томим колыханьем дыханьем земным.
Что ни день, то весна, что ни ночь, то без сна.
Зелено, зелено, зеленым.

Мне бы броситься в ваши леса. Убежать от судьбы колеса.
Где внутри ваших крон все малиновый звон.
Голоса, голоса, голоса.

Говорят, как под ветром трава не поникнет моя голова.
Я и верить бы рад в то, о чем говорят,
Но слова, все слова, лишь слова.


Дерева вы мои дерева. Не рубили бы вас на дрова.
Не чернели бы пни как прошедшие дни.
Дерева вы мои дерева.

За хмельным за дубовым столом помянут вас недобрым вином.
А как станут качать, да начнут величать
Топором, топором, топором.

Обсуждение текста песни.

4. Прочитайте высказывания великих людей о природе и выберите одно, которое созвучно вашему сердцу. Чем? Почему вам кажется важным это высказывание сейчас?

Высказывания великих людей о природе.

***** Законы природы безгласны. Роберт Хайнлай.

 ***** …Мы все уносимся вдаль на одной и той же планете — мы экипаж одного корабля. Антуан де Сент-Экзюпери.

******

Благая природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться. Леонардо да Винчи

****** Ближе всего к Божеству в этом мире находится природа. Астольф де Кюстин

***** В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природою, – не только не блага, но несомненное и очевидное зло. Лев Толстой

***** В природе все одно с другим связано, и нет в ней ничего случайного. И если выйдет случайное явление – ищи в нем руку человека. Михаил Пришвин

***** Всё живое боится мученья, всё живое боится смерти; познай самого себя не только в человеке, но во всяком живом существе, не убивай и не причиняй страдания и смерти. Буддийская мудрость

***** Самое прекрасное в природе – отсутствие человека. Блисс Карман.













  1. ТЕСТ.

  1. Зональная растительность Ростовской области а) лес б) степь в) луг г) степь

  2. Самое рыбопродуктивное море в мире а) Азовское б) Чёрное в) Белое г) Красное

  3. Смог – это а) смола, которая применяется для асфальтирования б) аэрозоль, состоящий из дыма, тумана и пыли. в) сигаретный дым г) выхлопные газы

  4. Эрозия почвы – это а) уменьшение плодородия б) деградация почв в) уплотнение почв г) разрушение верхнего плодородного слоя

  5. Степные реки склонны к а) засолению б) пересыханию в) наводнениям г) подкислению

  6. Флора Ростовской области составляет а)2000 видов б) 1500 в. В) 700 в г) 1000в

  7. Сайгак – это копытное а) лесов б) пустынь в) лесостепей г) степей

  8. Бытовые отходы – это а) выбросы заводов и фабрик б) остатки сельскохозяйственного производства в) мусор, выбрасываемый населением, г) остатки нефтепродуктов

  9. Ростовская АЭС расположена возле города а) Ростов-на-Дону б) Цимлянск в) Волгодонск г)Батайск.

  10. Назовите краснокнижные виды растений и животных.

  11. Какие меры, на ваш взгляд, позволили бы улучшить экологическую обстановку в Ростовской области?

  1. Заключение.

По изгибам великого ДОНА,
Вдоль горбатых песчанных холмов.
Появилась Ростовская область,
Много сёл, городов, хуторов.

Есть на свете Ростовская область,
Всё посёлки, поля, города,
И куда бы судьба не бросала.
Всё равно всех нас тянет сюда.

Что нового узнали вы сегодня? Какие мысли и чувства вызвал у вас сегодняшний урок?

  1. Домашнее задание.

Опираясь на знания, полученные сегодня, описать экологические проблемы родного села.





















КИМЫ. ТЕСТЫ по биологии.

Класс

Тема в соответствии с рабочей программой.

Дата проведения

Кимы.

Примечание: Все контрольные работы в двух вариантах.

1.

6

Тема: Клетка.


Тест № 1. Тема: Клетка.

2.

6

Тема: Ткани.


Контрольная работа № 2. Тема: Ткани.

3.

6

Тема: Бактерии.


Контрольная работа № 3. Тема: Бактерии.

4.

7

Тема: Простейшие.


Контрольная работа: № 1. Тема: «Простейшие.»

5.

7

Тема: Кишечнополос-тные


Контрольная работа Тема: "Тип Кишечнополостные".

6.

7

Тема: "Типы червей"


Контрольная работа № 3. Тема: "Типы червей"


7.

7

Тема: "Тип Моллюски"


Контрольная работа № 4. Тема: "Тип Моллюски"

8

8

Тема: Общий план строения организма человека.


Контрольная работа1. Тема: Общий план строения организма человека.



9

8

Тема: Опорно-двигательная система.


Контрольная работа № 2. Тема: Опорно-двигательная система.


10

8

Тема: Кровь. Лимфа. Межклеточная жидкость.


Контрольная работа Тема: «Кровь. Лимфа. Межклеточная жидкость.»

11

8

Тема: Кровеносная система.


Контрольная работа № 4. «Кровеносная система».

12

9

Тема: Химическая организация клетки


Контрольная работа № 1. Химическая организация клетки

13

9

Тема: Клетка - структурная единица живого.


Контрольная работа № 2. Клетка - структурная единица живого.

14

9

Тема: Обмен веществ и энергии в клетке.


Контрольная работа № 3.Обмен веществ и энергии в клетке.

15

9

Тема: Строение и жизнедеятельность клетки.


Полугодовая контрольная работа № 4:Строение и жизнедеятельность клетки.





16

10

Тема: Биохимия клетки.


Контрольная работа № 1. Тест «Биохимия клетки.»

17

10

Тема: Строение и функции клетки.


Контр. раб. № 2 «Строение и функции клетки.»

18

10

Тема: Строение, состав и жизнедеятельность клетки.


Контр. раб. № 3 за 1 полугодие. «Строение, состав и жизнедеятельность клетки».


19

11

Тема: Синтетическая теория эволюции.


Контр. раб. 1 Контрольная работа: Теория эволюции

20.

11

Тема:Возникновение жизни на Земле.


Контрольная работа: Эволюция органического мира.















Методические материалы, используемые на уроках биологии.

Название

и тип материала.

Тема урока.

Месторасположение.

Класс

1.

Компьютерная презентация:

«Флора и её творения»

Тема: «Видоизменение листьев»

Флешкарта.

6

2.

Раздаточные карточки: «Разнообразие листьев.»

Тема: «Простые и сложные листья».

Методическая папка: «Уроки ботаники»

6

3

Методическое сопровождение (рисунки) к биологической сказке: «Путешествие Коли и Оли по тканям растения».

Тема: «Ткани».

Таблицы 6 класс

6

4.

Медиа уроки по ботанике.

Все темы по ботанике.

Диск «Уроки ботаники».

6

5.

Компьютерная презентация «Цветок и его строение».

Тема: «Цветок»

Флешкарта.

6

6.

Компьютерная презентация: «Вымершие животные».

Введение.

Флешкарта.

7

7.

Компьютерная презентация: «Простейшие».

Тип Простейшие.

Флешкарта.

7

7.

Компьютерная презентация: «Кто такие Кишечнополостные?».

Тип Кишечнополостные.

Флешкарта.

7

8.

Компьютерная презентация: «Черви»

Типы Червей.

Флешкарта.

7

9.

Компьютерная презентация: «Разнообразные паукообразные».

Тип Членистоногие.

Флешкарта.

7

10

Раздаточные карточки: «Скелет человека».

Опорно-двигательная система.

Методическая папка: «Человек».

8

11

Методическое сопровождение к биологической сказке: «Путешествие эритроцита».

Кровь.

Методическая папка: «Человек».






8

12

Раздаточные тренировочные карточки по теме: «Ткани».

Ткани

Методическая папка: «Человек».


8

13

Раздаточный материал: «Строение и функции белков»

Строение и функции белков

Методическая папка: «Общая биология».


10

14

Комплект раздаточного материала: «Строение клетки»

Клетка.

Методическая папка: «Общая биология».


10

15

Компьютерная презентация: «Онтогенез».

Развитие организмов

Флешкарта

10

16

Компьютерная презентация: «Митоз»

Деление клетки

Флешкарта

10

17

Комплект раздаточного материала: «Доказательства эволюции».

Доказательства эволюции.

Методическая папка: «Общая биология».


11

18

Раздаточный материал: «Вид и его критерии».

Вид и его критерии

Методическая папка: «Общая биология».


11

Конспект открытого мероприятия:

«О чём молчат ракушки».

Выставка-лекция «О чём молчат ракушки» разработана с целью углубления знаний учащихся в области биологии и экологии моллюсков.

Дата провидения: __________ .

Класс: 7


Компьютерные технологии: компьютерная презентация, информация из интернета.
Цель мероприятия: формировать биологическое мировоззрение учащихся.

Задачи:

1. Образовательная: Показать многообразие мира моллюсков, их приспособленность, значение в жизни природы и человека.

2. Развивающая: развивать познавательный интерес к предмету, познавательные процессы – память, внимание, мышление.

3. Воспитательная: показать уязвимость природы на примере типа Моллюсков, необходимость бережного отношения к природе.

Оборудование: компьютер, компьютерная презентация: «Удивительные моллбски», книги «Мир раковин», «Жемчужная страна», коллекция раковин моллюсков. Удивителен и разнообразен мир природы, удивителен и неповторим каждый живой организм, каждое живое существо! От урока к уроку шагая, мы вместе познаем красоту и неповторимость растений и животных, убеждаясь в необходимости их любить и оберегать.

Сегодня у нас второй урок, посвященный моллюскам. На прошлом уроке мы изучили внешнее и внутреннее строение моллюсков, их классификацию. Все это отразилось в блоке №6, который есть у вас в тетрадях и у нас на доске. Сегодня мы изучим значение моллюсков в природе и жизни человека, расширим знания об их систематике и многообразии и заполним часть блока – Значение.

Музыка.

Сегодня наш урок – это урок-путешествие. Где только не придется побывать нам с вами, чтобы доказать, что моллюски играют важную роль в природе и жизни человека.

 

                III.           Первая страница путешествия

Представьте себе, что мы находимся на Филиппинских островах, на берегу моря и наблюдаем как смелые и отважные пловцы племени ныряют, чтобы достать жемчуг. Легенда о жемчужине, похожей на голову мусульманина (вес 6кг 350г, длина 23см), жители племени считали ее волшебной. И когда доктор из Европы вылечил второго сына вождя, то ему в знак огромной благодарности подарили эту жемчужину. Она и сейчас храниться в Нью-Йорке, в залах одного из международных торговых центров.

Сегодня вы будете нырять, и показывать свои знания, а за это получать жемчужины разной величины:

0,5 балла – за дополнение;

1 балл – за хороший ответ;

2 балла – за ответ повышенной сложности.

И чем глубже вы будете нырять, т.е. показывать свои знания, тем больше жемчужин соберете, и большее количество баллов получите.

Прежде чем перевернуть первую страничку нашего путешествия, а нас ждет путешествие на морское дно, давайте вспомним:

Беседа.

1.     назвать особенности внешнего строения моллюсков.

2.     какие системы органов моллюсков усложнены, почему?

3.     как устроена нервная система моллюсков?

4.     сколько классов включает в себя этот тип?

5.     отличительные особенности брюхоногих, головоногих, двустворчатых.

Задание.

Даны представители всех классов:

Черноморская рапена, мидия, наутилус, слизень, тридакна, беззубка, виноградная улитка, кальмар, каракатица, осьминог, жемчужница.

К какому классу они относятся?

Показывают с помощью сигнальных карточек.

Мы хорошо справились с этим заданием и вправе перевернуть страницу нашего урока.

На морском дне.

Музыка.

Учитель:

Именно на морском дне обитают самые загадочные, самые фантастические головоногие моллюски. И чтобы убедиться в этом, мы поиграем в игру «Правда ли это?».

Правда ли, что есть искрящиеся кальмары?

Да. Некоторые кальмары обладают органами, которые светятся сквозь стенки тела. Другие несут на себе светящиеся бактерии, которые проникают внутрь еще на зародышевых стадиях.

Правда ли, что каракатица чемпион по изменению окраски?

Правда, небольшие сумочки с желтой, оранжевой, коричневой и черной краской находятся в коже каракатиц. Мускулы кожи, сжимая или разжимая эти сумочки, создают самую разную окраску, позволяя маскироваться под цвет дна.

Правда ли, что синий осьминог – это маленький страшный убийца?

Да. Кольчатый синий осьминог каждый год убивает больше людей, чем даже акулы. Длина его тела не превышает 3см. он является одним из самых ядовитых существ на Земле, выделяя гораздо более сильный яд, чем любое сухопутное животное.

Давайте послушаем свежие сообщения ученых-океанологов, прибывших со дна океана.

Сообщения о кальмарах и осьминогах.

Чтобы перейти к следующей странице нашего путешествия, нам надо прочитать и исправить письмо-сообщение одного нашего горе-исследователя, найти ошибки и исправить их.

Задание:

«Моллюски – сегментированные, беспозвоночные животные, все они имеют раковину, состоящую из двух створок. Органы выделения моллюсков представлены – метанефред., кровеносная система незамкнутая, сердце состоит из 4 камер.

Вы хорошо справились с этим заданием, и мы переходим к следующей странице нашего путешествия.

Увлеченно путешествуя и изрядно проголодавшись, всем захотелось домой в уютный класс, который на несколько минут превращается в ресторан.

Ресторан «Наутилус». Вход бесплатный.

Директор ресторана:

Приглашаем посетить наш ресторан, где в ассортименте вы сможете попробовать блюда, приготовленные из всех представителей типа Моллюски. Это блюда из Франции, Италии, Испании, Японии, Кореи. Все они питательны и имеют прекрасный вкус.

Учитель:

Но сначала – немного истории! Европейцы, приехавшие на Цейлон в начале 20 века, в канун больших праздников пришли в недоумение. Все хозяйки на пляже, как им показалось, занимались стиркой. Когда европейцы присмотрелись, то увидели, что отбивалось не бельё, а какие-то странные предметы. За длинные щупальца из корзин вынимались головастые уродцы, бросали на камни и колотили скалками. «Клянусь Нептуном – воскликнули европейцы – они отбивают осьминогов».

Секрет странных действий раскрывался очень просто: то был первый этап в приготовлении праздничного стола – ведь не отбитое мясо осьминогов прожевать невозможно. И люди не жалеют сил, чтобы получить лакомый кусочек! Осьминоги – вкусное блюдо!

Официант 1:

Действительно, у нас в ресторане есть блюда из осьминогов, их рецепт пришел к нам из Древней Трои.

Голову осьминога начинить специями и мелко нарезанными щупальцами, а затем запечь в духовке, как большой пирог. Очень вкусно, в нашем меню он так и называется – осьминог по-троянски.

Официант 2:

А в древней Спарте знаменит был черный суп! Приготовление, которого требовало особой осторожности! Брали каракатицу, потрошили ее, но не трогали чернильного мешка, так вместе с ним и варили. Чернила придавали похлебке не только черный цвет, но и своеобразный привкус, который высоко ценили.

Учитель:

Хотелось бы попробовать. У вас есть в меню этот суп?

Директор:

Нет, еще не разработали технологию приготовления. Но у нас есть более вкусные блюда из осьминога:

- фаршированный осьминог в шоколаде;

- каракатица в молоке;

- осьминог с молодым картофелем, чесноком и гвоздикой.

Учитель:

А каких вы еще моллюсков используете для приготовления блюд?

Официант 1:

В меню нашего ресторана до 100 блюд, и половина из них приготовлены из мидий:

- плов из мидий;

- пирожки с мидиями;

- мидии жареные в соусе;

- тефтели из мидий.

Учитель:

Достаточно, достаточно! А вот настоящие гурманы говорят, что устрицы вкуснее и полезнее мидий.

Официант 2:

Да, действительно, в них много витаминов А, В, С, Д. Многие считают, что устрицы имеют особый вкус из-за наличия в их теле йода, что тоже очень полезно, особенно людям с заболеванием щитовидной железы.

Учитель:

К сожалению, в вашем меню я не вижу виноградной улитки, а я так давно мечтал ее попробовать. Читала, что улитка – это кусочек великолепного нежного мяса, прикрытого раковиной.

Официант 1:

Пока у нас нет этого блюда, но взамен мы бы хотели предложить морских гребешков. Да, да!

Официант 2:

В нашем ресторане есть такая реклама:

«Если хотите подрасти, стать сильным и непобедимым Геркулесом – ешьте морских гребешков, в них много витаминов роста А, больше чем в говядине».

Учитель:

Правда, ребята, нам было очень интересно посетить ваш ресторан, но время идет, и мы спешим перевернуть следующую страницу нашего путешествия. А для этого нам надо три смельчака, знающих хорошо математику для того, чтобы решить задачи.

Задача 1.

Двустворчатые моллюски – перловицы, передвигаются очень медленно – 30 см/час. Определите, сколько времени необходимо перловице, чтобы преодолеть путь в 5км?

Задача 2.

В глотке слизней есть особый орган, язык-терка, покрытая рядами маленьких зубцов. В каждом ряду их 105, а рядов -135. сколько же всего зубов имеет слизень?

Задача 3.

Плодовитость мидий очень большая (до 15млн яиц в год). Определите, сколько яиц откладывают мидии за свою жизнь, если средняя продолжительность е жизни составляет 18 лет?

Задачи решены, верно, и мы переворачиваем следующую страницу нашего урока, нашего путешествия.

Музыка.

Экскурсия.

Учитель:

Наверное, не случайно мы пришли сейчас в музей раковин моллюсков, ведь самой отличительной особенностью животных этого типа является раковина.

А для чего нужна раковина моллюсков?

Назовите моллюсков, у которых нет раковины.

Экскурсовод 1:

Какие они только красивые! С замысловатым узором и самой разной, непредсказуемой окраской, спирально-закрученные, в виде веера, с двумя створками и нет.

Экскурсовод 2:

Мы предлагаем уникальную коллекцию раковин, собранную со всего мира.

Называют и показывают.

Самая большая, королева всех раковин – это тридакна, весом до 500кг, диаметром – 1,5м.

Экскурсовод 1:

Раковина состоит из трёх слоев:

Наружный – конхиамин, состоит из органического вещества.

Средний – фарфоровидный (углекислая известь).

Внутренний – перламутровый.

В двустворчатой раковине есть мускулы-замыкатели.

Учитель:

А для того, чтобы перевернуть следующую страницу нашего путешествия мы предлагаем выполнить маленькую исследовательскую работу.

В тетрадях для лабораторных работ, пользуясь учебником, рассмотреть раковину моллюска, рассмотреть и записать ее форму, размеры, окраску. Как вывод, указать значение.

Мир старины.

Переворачивая следующую страницу, мы попадаем в удивительный мир старины, где собрано множество уникальных и красивых вещей из жемчуга. Это, наверное, не случайно. Ведь этот музей жемчуга тесно связан с темой нашего урока.

Экскурсовод 1:

Посмотрите на эти чудесные бусы, сережки, подвески! Они все сделаны из настоящего жемчуга, который может быть украшением для любой женщины и даже самой королевы!

Учитель:

Мы не случайно попали в этот музей, т.к. моллюски-жемчужницы, это настоящие волшебники, которые из маленькой песчинки, попавшей между створками ее раковины, способны сделать такие удивительные украшения, благодаря перламутровым железам, выделяющими жидкость. Она обволакивает песчинку и застывает.

Экскурсовод 2:

В древности люди считали, что в длинные ночи, когда раковина жемчужницы приоткрывается, туда проникает капелька лунного света и из нее вырастает жемчуг.

В действительности это не капелька лунного света, а простая песчинка. Самая крупная жемчужина, о которой сегодня уже упоминалось, весит 6кг.

Экскурсовод 3:

Сделаем небольшое путешествие в историю. Посмотрите на эти прекрасные изделия древности.

Перечисляет.

В древних летописях говорится, что шитье жемчугом известно с 10 века. В 11-12 веках Новгородские умельцы украшали свои изделия нежными зернами жемчуга. Сохранились уникальные образцы изделий русских мастеров того времени. Поручи (нарукавники) священника Варлаама Хутынского – это самый древний образец жемчужного литья, дошедшего до наших дней. Хранится он в Новгородской грановитой палате.

Экскурсовод 1:

Одежда царей и придворных чинов поражала количеством жемчуга. Очень широко жемчуг использовался в одежде состоятельных женщин, нити жемчуга вплетались в косу.

В 17 веке была введена государственная монополия на жемчужный промысел. Сам ПетрІконтролировал добычу жемчуга в России.

Еще большее внимание жемчужному промыслу уделяла императрица Елизавета.

Экскурсовод 2:

В 18 веке жемчуг применялся значительно меньше, шитье стало менее художественным, хотя отличалось роскошью и богатством.

Только в праздничном крестьянском женском костюме жемчуг использовался до начала ХХ века. В качестве женского головного убора носили кокошники, расшитые речным жемчугом.

Экскурсовод 3:

Такие кокошники, часто дополненные жемчужными серьгами, носили богатые мещанки и купчихи. Но и современные женщины не отказываются от прекрасных украшений из жемчуга!

Учитель:

Было очень интересно посетить ваш музей старины, но давайте вернемся в нашу современную жизнь и перевернем следующую страницу.

Современность.

Современный универмаг встретил нас светом огней и рекламы, разнообразием товаров.

Директор универмага:

Не случайно, сегодня, при изучении темы «Моллюски», мы пригласили вас в наш универмаг, здесь много товаров, сделанных из этих животных. Прошу вас в галантерейный отдел!

Продавец 1:

Пуговицы, сделанные из створок раковин – перламутровые, переливаются, то синим, то розовым, то зеленым цветом. В нашем магазине мы предлагаем бинокли, украшенные перламутром, светильники, инкрустированные перламутром. В ювелирном отделе – серьги, кулоны, бусы и другие украшения.

Продавец 2:

А вот в нашем галантерейном отделе вам предложат перчатки, кружева, сотканные из шелковистой ткани, полученной у моллюсков.

Двустворчатый моллюск пинне, обитающий в Средиземном море выделяет специальное вещество, из которого получают ткань виссон, из которого и делают этот оригинальный товар.

Директор универмага:

А еще давайте заглянем в хозяйственный отдел, где можно купить краску, шифер, изготовленные из моллюсков. Раковины морского гребешка используют как черепицу для покрытия крыш домов. Такие крыши переливаются разными цветами радуги, выдерживают разные изменения погоды, очень прочные и не требуют ремонта.

Продавец 1:

В нашем отделе есть краски, полученные из морской улитки – муреке. Эта улитка выделяет слизь для защиты тела от повреждений. Почти белая в воде, слизь на свету становится желтой, потом зеленоватой, затем темно-красной и, наконец, приобретает яркий пурпурный цвет. Такая краска не тускнеет на протяжении сотен лет, ею окрашивали ткани римских императоров, из нее делали румяна и чернила.

Учитель:

Вот и заканчивается наше удивительное путешествие. Наступает время подведения итогов.

В блоке, в тетрадях записать значение моллюсков. Что запомнилось? Что понравилось?

А если моллюски так важны, то их надо беречь. Многие из них находятся на грани гибели и людям стоит задуматься об их охране.

Красная книга Моллюсков.

Всего в Красную книгу занесено 123 вида моллюсков.

А ведь занесение в Красную книгу – это сигнал, что животное терпит бедствие.

Сообщение учащихся о моллюсках, занесенных в Красную книгу.

Учитель:

Что надо делать, чтобы сберечь этот хрупкий мир живых существ?

Разработка специальных комплексных программ.

Чтобы  мы включили в эту программу:

1.  создание охраняемых территорий, заповедников, заказников, где охраняются целые комплексы живых организмов, в т.ч. и моллюски;

2. разведение в лабораториях и питомниках, с целью дальнейшей пересадки на те территории, где обитали;

3.  создание ферм по разведению моллюсков – с целью охраны, для получения пищи, жемчуга;

4.      сохранение мест обитания и кормовой базы
































Удивителен и разнообразен мир природы, удивителен и неповторим каждый живой организм, каждое живое существо! От урока к уроку шагая, мы вместе познаем красоту и неповторимость растений и животных, убеждаясь в необходимости их любить и оберегать.

Сегодня у нас второй урок, посвященный моллюскам. На прошлом уроке мы изучили внешнее и внутреннее строение моллюсков, их классификацию. Все это отразилось в блоке №6, который есть у вас в тетрадях и у нас на доске. Сегодня мы изучим значение моллюсков в природе и жизни человека, расширим знания об их систематике и многообразии и заполним часть блока – Значение.

Музыка.

Сегодня наш урок – это урок-путешествие. Где только не придется побывать нам с вами, чтобы доказать, что моллюски играют важную роль в природе и жизни человека.

 

                III.           Первая страница путешествия

Представьте себе, что мы находимся на Филиппинских островах, на берегу моря и наблюдаем как смелые и отважные пловцы племени ныряют, чтобы достать жемчуг. Легенда о жемчужине, похожей на голову мусульманина (вес 6кг 350г, длина 23см), жители племени считали ее волшебной. И когда доктор из Европы вылечил второго сына вождя, то ему в знак огромной благодарности подарили эту жемчужину. Она и сейчас храниться в Нью-Йорке, в залах одного из международных торговых центров.

Сегодня вы будете нырять, и показывать свои знания, а за это получать жемчужины разной величины:

0,5 балла – за дополнение;

1 балл – за хороший ответ;

2 балла – за ответ повышенной сложности.

И чем глубже вы будете нырять, т.е. показывать свои знания, тем больше жемчужин соберете, и большее количество баллов получите.

Прежде чем перевернуть первую страничку нашего путешествия, а нас ждет путешествие на морское дно, давайте вспомним:

Беседа.

1.     назвать особенности внешнего строения моллюсков.

2.     какие системы органов моллюсков усложнены, почему?

3.     как устроена нервная система моллюсков?

4.     сколько классов включает в себя этот тип?

5.     отличительные особенности брюхоногих, головоногих, двустворчатых.

Задание.

Даны представители всех классов:

Черноморская рапена, мидия, наутилус, слизень, тридакна, беззубка, виноградная улитка, кальмар, каракатица, осьминог, жемчужница.

К какому классу они относятся?

Показывают с помощью сигнальных карточек.

Мы хорошо справились с этим заданием и вправе перевернуть страницу нашего урока.

На морском дне.

Музыка.

Учитель:

Именно на морском дне обитают самые загадочные, самые фантастические головоногие моллюски. И чтобы убедиться в этом, мы поиграем в игру «Правда ли это?».

Правда ли, что есть искрящиеся кальмары?

Да. Некоторые кальмары обладают органами, которые светятся сквозь стенки тела. Другие несут на себе светящиеся бактерии, которые проникают внутрь еще на зародышевых стадиях.

Правда ли, что каракатица чемпион по изменению окраски?

Правда, небольшие сумочки с желтой, оранжевой, коричневой и черной краской находятся в коже каракатиц. Мускулы кожи, сжимая или разжимая эти сумочки, создают самую разную окраску, позволяя маскироваться под цвет дна.

Правда ли, что синий осьминог – это маленький страшный убийца?

Да. Кольчатый синий осьминог каждый год убивает больше людей, чем даже акулы. Длина его тела не превышает 3см. он является одним из самых ядовитых существ на Земле, выделяя гораздо более сильный яд, чем любое сухопутное животное.

Давайте послушаем свежие сообщения ученых-океанологов, прибывших со дна океана.

Сообщения о кальмарах и осьминогах.

Чтобы перейти к следующей странице нашего путешествия, нам надо прочитать и исправить письмо-сообщение одного нашего горе-исследователя, найти ошибки и исправить их.

Задание:

«Моллюски – сегментированные, беспозвоночные животные, все они имеют раковину, состоящую из двух створок. Органы выделения моллюсков представлены – метанефред., кровеносная система незамкнутая, сердце состоит из 4 камер.

Вы хорошо справились с этим заданием, и мы переходим к следующей странице нашего путешествия.

Увлеченно путешествуя и изрядно проголодавшись, всем захотелось домой в уютный класс, который на несколько минут превращается в ресторан.

Ресторан «Наутилус». Вход бесплатный.

Директор ресторана:

Приглашаем посетить наш ресторан, где в ассортименте вы сможете попробовать блюда, приготовленные из всех представителей типа Моллюски. Это блюда из Франции, Италии, Испании, Японии, Кореи. Все они питательны и имеют прекрасный вкус.

Учитель:

Но сначала – немного истории! Европейцы, приехавшие на Цейлон в начале 20 века, в канун больших праздников пришли в недоумение. Все хозяйки на пляже, как им показалось, занимались стиркой. Когда европейцы присмотрелись, то увидели, что отбивалось не бельё, а какие-то странные предметы. За длинные щупальца из корзин вынимались головастые уродцы, бросали на камни и колотили скалками. «Клянусь Нептуном – воскликнули европейцы – они отбивают осьминогов».

Секрет странных действий раскрывался очень просто: то был первый этап в приготовлении праздничного стола – ведь не отбитое мясо осьминогов прожевать невозможно. И люди не жалеют сил, чтобы получить лакомый кусочек! Осьминоги – вкусное блюдо!

Официант 1:

Действительно, у нас в ресторане есть блюда из осьминогов, их рецепт пришел к нам из Древней Трои.

Голову осьминога начинить специями и мелко нарезанными щупальцами, а затем запечь в духовке, как большой пирог. Очень вкусно, в нашем меню он так и называется – осьминог по-троянски.

Официант 2:

А в древней Спарте знаменит был черный суп! Приготовление, которого требовало особой осторожности! Брали каракатицу, потрошили ее, но не трогали чернильного мешка, так вместе с ним и варили. Чернила придавали похлебке не только черный цвет, но и своеобразный привкус, который высоко ценили.

Учитель:

Хотелось бы попробовать. У вас есть в меню этот суп?

Директор:

Нет, еще не разработали технологию приготовления. Но у нас есть более вкусные блюда из осьминога:

- фаршированный осьминог в шоколаде;

- каракатица в молоке;

- осьминог с молодым картофелем, чесноком и гвоздикой.

Учитель:

А каких вы еще моллюсков используете для приготовления блюд?

Официант 1:

В меню нашего ресторана до 100 блюд, и половина из них приготовлены из мидий:

- плов из мидий;

- пирожки с мидиями;

- мидии жареные в соусе;

- тефтели из мидий.

Учитель:

Достаточно, достаточно! А вот настоящие гурманы говорят, что устрицы вкуснее и полезнее мидий.

Официант 2:

Да, действительно, в них много витаминов А, В, С, Д. Многие считают, что устрицы имеют особый вкус из-за наличия в их теле йода, что тоже очень полезно, особенно людям с заболеванием щитовидной железы.

Учитель:

К сожалению, в вашем меню я не вижу виноградной улитки, а я так давно мечтал ее попробовать. Читала, что улитка – это кусочек великолепного нежного мяса, прикрытого раковиной.

Официант 1:

Пока у нас нет этого блюда, но взамен мы бы хотели предложить морских гребешков. Да, да!

Официант 2:

В нашем ресторане есть такая реклама:

«Если хотите подрасти, стать сильным и непобедимым Геркулесом – ешьте морских гребешков, в них много витаминов роста А, больше чем в говядине».

Учитель:

Правда, ребята, нам было очень интересно посетить ваш ресторан, но время идет, и мы спешим перевернуть следующую страницу нашего путешествия. А для этого нам надо три смельчака, знающих хорошо математику для того, чтобы решить задачи.

Задача 1.

Двустворчатые моллюски – перловицы, передвигаются очень медленно – 30 см/час. Определите, сколько времени необходимо перловице, чтобы преодолеть путь в 5км?

Задача 2.

В глотке слизней есть особый орган, язык-терка, покрытая рядами маленьких зубцов. В каждом ряду их 105, а рядов -135. сколько же всего зубов имеет слизень?

Задача 3.

Плодовитость мидий очень большая (до 15млн яиц в год). Определите, сколько яиц откладывают мидии за свою жизнь, если средняя продолжительность е жизни составляет 18 лет?

Задачи решены, верно, и мы переворачиваем следующую страницу нашего урока, нашего путешествия.

Музыка.

Экскурсия.

Учитель:

Наверное, не случайно мы пришли сейчас в музей раковин моллюсков, ведь самой отличительной особенностью животных этого типа является раковина.

А для чего нужна раковина моллюсков?

Назовите моллюсков, у которых нет раковины.

Экскурсовод 1:

Какие они только красивые! С замысловатым узором и самой разной, непредсказуемой окраской, спирально-закрученные, в виде веера, с двумя створками и нет.

Экскурсовод 2:

Мы предлагаем уникальную коллекцию раковин, собранную со всего мира.

Называют и показывают.

Самая большая, королева всех раковин – это тридакна, весом до 500кг, диаметром – 1,5м.

Экскурсовод 1:

Раковина состоит из трёх слоев:

Наружный – конхиамин, состоит из органического вещества.

Средний – фарфоровидный (углекислая известь).

Внутренний – перламутровый.

В двустворчатой раковине есть мускулы-замыкатели.

Учитель:

А для того, чтобы перевернуть следующую страницу нашего путешествия мы предлагаем выполнить маленькую исследовательскую работу.

В тетрадях для лабораторных работ, пользуясь учебником, рассмотреть раковину моллюска, рассмотреть и записать ее форму, размеры, окраску. Как вывод, указать значение.

Мир старины.

Переворачивая следующую страницу, мы попадаем в удивительный мир старины, где собрано множество уникальных и красивых вещей из жемчуга. Это, наверное, не случайно. Ведь этот музей жемчуга тесно связан с темой нашего урока.

Экскурсовод 1:

Посмотрите на эти чудесные бусы, сережки, подвески! Они все сделаны из настоящего жемчуга, который может быть украшением для любой женщины и даже самой королевы!

Учитель:

Мы не случайно попали в этот музей, т.к. моллюски-жемчужницы, это настоящие волшебники, которые из маленькой песчинки, попавшей между створками ее раковины, способны сделать такие удивительные украшения, благодаря перламутровым железам, выделяющими жидкость. Она обволакивает песчинку и застывает.

Экскурсовод 2:

В древности люди считали, что в длинные ночи, когда раковина жемчужницы приоткрывается, туда проникает капелька лунного света и из нее вырастает жемчуг.

В действительности это не капелька лунного света, а простая песчинка. Самая крупная жемчужина, о которой сегодня уже упоминалось, весит 6кг.

Экскурсовод 3:

Сделаем небольшое путешествие в историю. Посмотрите на эти прекрасные изделия древности.

Перечисляет.

В древних летописях говорится, что шитье жемчугом известно с 10 века. В 11-12 веках Новгородские умельцы украшали свои изделия нежными зернами жемчуга. Сохранились уникальные образцы изделий русских мастеров того времени. Поручи (нарукавники) священника Варлаама Хутынского – это самый древний образец жемчужного литья, дошедшего до наших дней. Хранится он в Новгородской грановитой палате.

Экскурсовод 1:

Одежда царей и придворных чинов поражала количеством жемчуга. Очень широко жемчуг использовался в одежде состоятельных женщин, нити жемчуга вплетались в косу.

В 17 веке была введена государственная монополия на жемчужный промысел. Сам ПетрІконтролировал добычу жемчуга в России.

Еще большее внимание жемчужному промыслу уделяла императрица Елизавета.

Экскурсовод 2:

В 18 веке жемчуг применялся значительно меньше, шитье стало менее художественным, хотя отличалось роскошью и богатством.

Только в праздничном крестьянском женском костюме жемчуг использовался до начала ХХ века. В качестве женского головного убора носили кокошники, расшитые речным жемчугом.

Экскурсовод 3:

Такие кокошники, часто дополненные жемчужными серьгами, носили богатые мещанки и купчихи. Но и современные женщины не отказываются от прекрасных украшений из жемчуга!

Учитель:

Было очень интересно посетить ваш музей старины, но давайте вернемся в нашу современную жизнь и перевернем следующую страницу.

Современность.

Современный универмаг встретил нас светом огней и рекламы, разнообразием товаров.

Директор универмага:

Не случайно, сегодня, при изучении темы «Моллюски», мы пригласили вас в наш универмаг, здесь много товаров, сделанных из этих животных. Прошу вас в галантерейный отдел!

Продавец 1:

Пуговицы, сделанные из створок раковин – перламутровые, переливаются, то синим, то розовым, то зеленым цветом. В нашем магазине мы предлагаем бинокли, украшенные перламутром, светильники, инкрустированные перламутром. В ювелирном отделе – серьги, кулоны, бусы и другие украшения.

Продавец 2:

А вот в нашем галантерейном отделе вам предложат перчатки, кружева, сотканные из шелковистой ткани, полученной у моллюсков.

Двустворчатый моллюск пинне, обитающий в Средиземном море выделяет специальное вещество, из которого получают ткань виссон, из которого и делают этот оригинальный товар.

Директор универмага:

А еще давайте заглянем в хозяйственный отдел, где можно купить краску, шифер, изготовленные из моллюсков. Раковины морского гребешка используют как черепицу для покрытия крыш домов. Такие крыши переливаются разными цветами радуги, выдерживают разные изменения погоды, очень прочные и не требуют ремонта.

Продавец 1:

В нашем отделе есть краски, полученные из морской улитки – муреке. Эта улитка выделяет слизь для защиты тела от повреждений. Почти белая в воде, слизь на свету становится желтой, потом зеленоватой, затем темно-красной и, наконец, приобретает яркий пурпурный цвет. Такая краска не тускнеет на протяжении сотен лет, ею окрашивали ткани римских императоров, из нее делали румяна и чернила.

Учитель:

Вот и заканчивается наше удивительное путешествие. Наступает время подведения итогов.

В блоке, в тетрадях записать значение моллюсков. Что запомнилось? Что понравилось?

А если моллюски так важны, то их надо беречь. Многие из них находятся на грани гибели и людям стоит задуматься об их охране.

Красная книга Моллюсков.

Всего в Красную книгу занесено 123 вида моллюсков.

А ведь занесение в Красную книгу – это сигнал, что животное терпит бедствие.

Сообщение учащихся о моллюсках, занесенных в Красную книгу.

Учитель:

Что надо делать, чтобы сберечь этот хрупкий мир живых существ?

Разработка специальных комплексных программ.

Чтобы  мы включили в эту программу:

1.                          создание охраняемых территорий, заповедников, заказников, где охраняются целые комплексы живых организмов, в т.ч. и моллюски;

2.                          разведение в лабораториях и питомниках, с целью дальнейшей пересадки на те территории, где обитали;

3.                          создание ферм по разведению моллюсков – с целью охраны, для получения пищи, жемчуга;

4.                          сохранение мест обитания и кормовой базы

 



Ахмадулина Б. А.
Бальмонт К. Д.
Брюсов В.Я.
Есенин С. А.
Мандельштам О. Э.
Маяковский В.В.
Пастернак Б. Л.
Тютчев Ф. И.
Фет А. А.
С Новым годом

Высказывания о Природе.
Высказывания Великих Людей о Природе.




Без веры, что природа подчинена законам, не может быть никакой науки. Норберт Винер

Ветер есть дыхание природы. Козьма Прутков

В неразвитых странах смертельно опасно пить воду, в развитых – дышать воздухом. Джонатан Рейбан

В природе ничто не пропадает, кроме самой природы. Андрей Крыжановский

Время уничтожает ложные мнения, а суждения природы подтверждает. Марк Цицерон

В свой час своя поэзия в природе. Джон Китс

Все лучшее в природе принадлежит всем вместе. Петроний

Во всех областях природы… господствует определенная закономерность, независимая от существования мыслящего человечества. Макс Планк

В своих орудиях человек обладает властью над внешней природой, тогда как в своих целях он скорее подчинён ей. Георг Гегель

Даже в прекраснейших своих грезах человек не может вообразить ничего прекраснее природы. Альфонс де Ламартин.

Кто не любит природы, тот не любит и человека, – тот плохой гражданин. Федор Достоевский

Наша черствость, наш эгоизм побуждают нас с завистью взирать на природу, но она сама будет завидовать нам, когда мы оправимся от недугов. Ралф Эмерсон

Нет ничего более изобретательного, чем природа. Марк Цицерон.

Одна из сложнейших задач современности — проблемы замедления процесса уничтожения живой природы… Арчи Карр

Природа — дом, в котором живет человек. Дмитрий Лихачев.

Природа не терпит неточностей и не прощает ошибок. Ральф Эмерсон.

Природа предлагает нам свою мудрость, а не навязывает ее нам. Но мы туповаты, нам подавай приказ следовать мудрости. Фазиль Искандер.

Самое прекрасное в природе – отсутствие человека. Блисс Карман.

С природой и экологией надо жить дружно. Геннадий Зюганов

Творения природы совершеннее творений искусства. Марк Цицерон

У человека вполне достаточно объективных причин, чтобы стремиться к сохранению дикой природы. Но, в конечном счете, природу может спасти только его любовь. Жан Дорст

Человек не станет господином природы, пока он не стал господином самого себя. Георг Гегель.


Все совершенствует природа. Лукреций

*****
Природа всегда права; ошибки же и заблуждения исходят от людей.
Иоганн Гёте

*****
В природе все мудро продумано и устроено, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости — высшая справедливость
жизни.
Леонардо да Винчи
*****
Изучение и наблюдение природы породило науку.
Марк Туллий Цицерон
*****

Нет ничего более упорядоченного, чем природа.

Цицерон

Вся природа стремится к самосохранению. Цицерон













УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОШАДЬ.

Жадно, весело  он  дышит
Свежим   воздухом  полей,
Сизый пар кипит и пышет

Из  пылающих  ноздрей,
                 Полон  сил,  удал  на  воле,
               Громким  голосом  заржал,
               Встрепенулся конь - и в поле
              Быстроногий  поскакал!
                                                  Н. М. Языков

Лошадь — одно из немногих животных, которое сыграло в истории человечества такую важную роль. История показывает, что лошадь была просто необходима человеку не только в хозяйстве, но и при ведении   военных  действий. Сейчас  невозможно даже представить, как бы выживали кочующие племена, армии завоевателей.

У двадцати трёх народов мира лошади – священные животные. И мне кажется, это животное заслужило почёт и уважение за то, что оно сделало для человечества, и продолжает делать.

Работа посвящена изучению лошадей, и их места в жизни человека. В моей работе рассматриваются взаимоотношения человека с лошадью на протяжении многих веков.

Цель работы: доказать уникальность существования лошади.

Задачи:

  1. Найти интересную, познавательную информацию о лошадях

  2. Обработать полученную информацию

  3. Представить сведения в проекте.

  1. Происхождение лошади.

Человек узнал о происхождении лошади и об её эволюции по костям. Более 60 миллионов лет назад появилась  предшественница лошади – барилямбда. На лошадь она почти ничем не походила. Толстая, длиной  более  двух  метров  барилямбда  медленно передвигалась на коротких ногах, оканчивающихся пятью пальцами с копытообразными когтями. Вскоре предприимчивый человек начинает приручать и лошадь. Сначала он использовал её в качестве пищи,  это было задолго до того, как человек стал использовать лошадей для верховой езды или в хозяйстве. В отличие от неуклюжей барилямбды, современная  лошадь - быстрое, выносливое, совершенное  животное.

  1.  Все цвета… лошади.

Как только жеребенок появляется на свет, его масть, то есть окраску, записывают в лошадиный паспорт. И после ежегодно отмечают все изменения. Потому что масть – один из характерных признаков лошади, ее происхождения и породы.
Масть определяют по цвету кожи, волосяного покрова, гривы и хвоста лошади. С учетом разнообразных оттенков насчитывают более 50 мастей! Но есть несколько основных.

ВОРОНАЯ – совершенно черная лошадь, с черными гривой и хвостом. А если концы волос у вороной лошади как будто выцвели, порыжели, такую лошадь называют «вороной в загаре».

ГНЕДАЯ – красновато-коричневая лошадь с черными гривой, хвостом, мордой, ушами и ногами.                                                                          

 ИГРЕНЕВАЯ – лошадь шоколадной окраски с белыми или дымчатыми хвостом и гривой.                                                    

             СОЛОВАЯ – золотисто-рыжая лошадь со светлыми или белыми гривой и хвостом, с вкраплением черного волоса

 ИЗАБЕЛЛОВАЯ – лошадь с шерстью желто-молочного цвета на неокрашенной коже; грива и хвост у нее белые.

              МЫШАСТАЯ – серая лошадь, у хвоста  которой  и грива  темно-серого или черного цвета. 

            БУЛАНАЯ – светло-песочная лошадь с черными ногами, гривой и хвостом.

            ЧАЛАЯ – рыжая или вороная окраска лошади с примесью седых или белых волос.

             ЧУБАРАЯ – лошадь светлой окраски с мелкими темными пятнышками, или, наоборот – темной масти лошадь с небольшими белыми пятнами.                          

ПЕГАЯ – лошадь с крупными белыми пятнами.

А что означает ЛОШАДЬ В ЯБЛОКАХ? Это значит, что у лошади на теле есть     пятна более светлого оттенка, чем основной цвет. Яблоки появляются при хорошем уходе у лошадей разных мастей (чаще у серых), но с возрастом исчезают.

 ТИГРОВАЯ  масть - полосы разного размера, разбросанные по всему телу.

 Самые маленькие в мире лошади – фалабеллы. Ростом чуть больше собаки.

  1. Удивительные качества лошади.

Лошадь - единственное животное, в которое можно забивать гвозди.  У лошади великолепное чутье и сильное чувство дома - заблудившись в метельной степи, ямщики, бывало, бросали поводья, полагаясь на лошадь, и она доставляла возок прямо к воротам дома. Великолепно ориентируются кони и в дождь, и в пургу, и днем, и ночью. Недаром народная мудрость утверждает: "Добрый конь из воды вытащит, из огня вынесет!"  Во время войны лошади, как и люди, понимали опасность: при звуках летящих бомбардировщиков они спешно ложились, выбирая низины, или даже забегали в окопы. А. И. Куприн писал: "Лошадь гораздо щедрее, чем человек, одарена инстинктами и физиологическими чувствами. Слышит лошадь лучше кошки, обоняние тоньше собаки, она чувствительнее к ходу времени и переменам погоды. Нет ей равной на земле животного". Действительно, до чего же тонкий у лошади слух! Она улавливает даже малейшие шорохи, которые человеку вообще не доступны. Хорошо различает звук шагов хозяина и узнает его еще до того, как тот появляется в дверях конюшни. Строение ее ушных раковин таково, что они не только улавливают звуковые волны, но и усиливают их. Как локаторы, они поворачиваются в сторону источника звука. Когда лошадь попадает в незнакомое место, говорят, что она "прядет" ушами, т.е. внимательно прослушивает местность. Ни одно животное, кроме, пожалуй, собаки, не может сравниться с лошадью в тонкости обоняния. Возможно, поэтому кони так пугливы - они просто лучше ощущают опасность. Кстати лошади видят мир не серым, как многие животные, а цветным. Правда, синий и красный цвет они различают хуже. Кроме слуха и обоняния, у лошади сильно развито осязание. Наиболее чуткие у нее губы и копыта. Поэтому говорят, что кони "видят" дорогу ногами.

Лошадь умеет сама себя лечить: ушибленные или пораненные места она периодически трет о различные предметы, массирует губами, зубами, ногами или копытами. После напряженной работы, оставленная на свободе, она в любое время года охотно валяется несколько минут - это тоже массаж, активная гимнастика, восстанавливающая кровообращение. Отсюда и русская поговорка «Еще конь не валялся!» Поговорка отражает русский крестьянский обычай давать лошади поваляться перед тем, как ее запрягать, - чтобы она меньше уставала во время работы.        

А как же передвигается лошадь в природных условиях? В основном шагом, рысью, иноходью и галопом. 

Для защиты от насекомых лошади часто объединяются в пары. Заботливого хозяина лошади встречают тихим ржанием, кладут голову на плечо, губами перебирают волосы на голове, а при виде человека, причинившего им в своё время обиду, скалят зубы, прижимают уши и начинают разворачиваться задом.

 Кони тщательно охраняют и защищают своих жеребят. Удар задними конечностями для лошади – наиболее эффектный способ защиты и нападения. При нападении волков, косяк лошадей собирается в круг, загоняя в центр молодняк. Выкрасть жеребенка из табуна волки практически не могут.           Вообще среди лошадей в табуне многочисленны случаи крепкой привязанности между взрослыми кобылами и молодыми самцами и самками. Животные стараются все время находиться вместе, а случайно расставшись, беспокоятся, скликаются, ищут друг друга. В общем, чем больше присматриваешься к лошадям, тем больше понимаешь Гулливера, который из всех стран, где он побывал, - от великанов до лилипутов - полюбил самую прекрасную и разумную - страну лошадей.

  1. Мифические лошади.

                                                                                        Лошадь — это поэзия в движении.

Более пяти тысяч лет назад была приручена и одомашнена лошадь. С тех самых пор, она стала неотъемлемой частью человеческой жизни. Но для того, чтобы сложилась наиболее полная картина о роли лошади в жизни человека, надо обратиться к мифологии,  вспомнить многочисленных сказочных существ, близких родственников лошадей. Выдуманные человеком за долгую историю существования мифологические лошади заслуживают внимания.

Единорог.

Самое удивительное животное фантастического зоопарка — Единорог. Он символизирует целомудрие и мудрость. По традиции его описывают как огромного белого коня, с яркими, синими глазами и одним рогом, выходящим изо лба. Этот рог часто ассоциируют с мечом. Многочисленные истории утверждают, что Единорог очень быстр и неуловим, поймать его невозможно. Быть может, поэтому, он всегда был притягателен для людей, каждый хотел обладать этим дивным конем. Люди приписывали ему многочисленные волшебные свойства. Рог его считался целебным. С древних времен и по сей день, когда кажется, что люди перестали верить в чудеса, легенды и сказания о Единороге популярны как среди маленьких, несмышленых детей, так и среди взрослых.

Пегас.

Для мифических лошадей характерна странная, необыкновенная внешность. Пегас — пожалуй, самый красивый и необычный из всех известных волшебных коней. Согласно древнему преданию, крылатый конь, появился из капель крови мифической Медузы Горгоны, убитой храбрым Персеем. Пегас, поднявшись к вершинам божественного Олимпа, верно, служил Зевсу, разнося по свету его молнии и громы возмездия. Крылатый конь обладал невероятными способностями. Во-первых, он летал быстрее ветра. Во-вторых, был так силен, что мог одним ударом копыта выбить в горе живительный источник. Образ Пегаса встречается в многочисленных мифах и легендах древнего мира.

Найтмар.

Еще одна темная лошадка — Найтмар. Эта удивительная, мифическая лошадь действительно имеет иссиня-черный окрас. Найтмар, чаще всего, предстает в образе единорога. Его ярко-желтые, оранжевые глаза без зрачка, гипнотизируют и приманивают людей. Его грива и хвост — языки пылающего огня. Изо рта эти черные единороги извергают пламя. Столь контрастный внешний облик завораживает. Древние легенды и предания гласят, что этот ужасный и красивый, коварный и привлекательный единорог водится в темных лесах, часто пасется на горных лугах. Его излюбленное время суток — ночь. Такое существо можно найти в мифологии многих народов.

Кентавр.

Кентавр, признан одним из самых гармоничных, фантастических созданий. Обитатель гор и лесных чащ. Чаще всего, кентавр изображается как конь, на месте шеи которого, размещается человеческое туловище. Эти полулюди-полукони  отличаются буйным нравом и невоздержанностью.

Кельпи.

В легендах и преданиях, многих стран мира, можно найти необыкновенную, удивительную, волшебную лошадь. В ней мы находим уникальный образ водяного духа, который обитает в многочисленных реках и озерах туманного Альбиона. Подобно водяному духу, Кельпи выходит из воды в образе жеребца.  Чаще всего, его можно встретить ночью, на берегах рек и озер. Кельпи правильнее назвать оборотнем, так как он обладает способностью превращаться в любого животного, и принимать человеческий образ: молодого мужчины с растрепанными волосами, или прекрасной девушки в зеленом платье, которая сидя на берегу, завлекает странников и путешественников. Отличительной особенностью обоих, являются ракушки или водоросли в волосах. Многие утверждают, что перед началом шторма, можно услышать дикий вой Кельпи. На земле, эти существа, оставляет удивительные следы, которые легко узнать, так как его копыта развернуты в противоположную сторону.

Слейпнир.

Национальным символом Швеции является лошадь. Неудивительно, ведь лошадь сыграла очень важную роль в жизни этой удивительно красивой горной страны. Самый популярный сувенир из Швеции — это ярко разукрашенная, деревянная статуэтка лошади, имеющая восемь ног! По старинным преданиям, Слейпниру приписываются невероятные возможности и способности. Во-первых, он умеет не только скакать по земле, но и по воде и даже воздуху. Во-вторых, с его помощью можно путешествовать между мирами.

Троянский конь. 

Огромный деревянный конь со спрятанным внутри отрядом солдат. Был оставлен у стен Трои под видом подарка. Троянцы втащили коня в крепость, несмотря на предостережения пророчицы Кассандры. Ночью отряд данайцев вылез из Троянского коня и захватил Трою.

Индрик. 

 Сейчас в сказках, Индрик встречается очень редко, поэтому многие дети не имеют представления о том, кто это такой. Среди славянского народа считалось, что Индрик – единорог, - летающий конь с одним рогом на голове. Возможно, такое название, как Индрик и не известно, зато вы слышали о единорогах. Единорог, представляет собой коня с одним рогом на голове. Такой конь умеет летать. По древним преданиям считалось, что единорог, обладает великой лечебной силой, но поймать его очень трудно, так как он парит в небе за облаками. Если же Индрик начинает играть, то все на земле начинает колыхаться. То есть, по древним преданиям причиной ураганов, ветров и даже землетрясений был Индрик. У него чудесные копыта и все овраги - это следы от них. Люди считали, если добыть рог Индрика, то будешь вечно здоровым и сможешь излечиться от любой болезни. В сказках, он выступает в роли положительного героя, а в легендах считался царем всех зверей.

  1. Лошадиные профессии.    

Не мой бы труд, не мой бы бег,

Ты плохо жил бы, человек!
Кони боевые.

                                              Кляча воду возит, лошадь пашет, конь под седлом.

С незапамятных времен, мощь армии определялась не только людским и техническим, но и конным составом. Лошади стоили очень дорого. За хорошего коня, состоятельные люди, отдавали десять гектаров земли или шестерых здоровых рабов. Колесницы, запряженные лошадьми, стали первым военным средством. Золотая эра колесниц началась в Египте. В этой стране лошади принадлежали только знатным и богатым людям. При дворах за лошадьми следили кучера и конюхи, которые были весьма уважаемы в обществе. Лошади, запряженные в колесницы, были главной ударной силой армии, с их помощью вершились судьбы целых государств и народов. Некоторое время спустя, люди освоили новый способ езды на лошадях. Они спустились с колесниц и оседлали лошадей.

Кони почтовые.

                                                                         Без головы может быть всадник, но не лошадь.

Первые почтовые кони появились в Персии. Лошадей, для первой в истории человечества почтовой службы, выводили в специальных, правительственных конюшнях. Надо сказать, что воспользоваться услугами общественной почты мог не каждый. Она была доступна лишь государственным чиновникам. Почтовая станция, в среднем, держала около сорока лошадей. Именно от названия этих станций «positi» произошло современное слово «почта». На протяжении многих веков, по дорогам  Европы гонцы развозили письма и приказы, помогая людям общаться друг с другом, поддерживать торговые отношения, объединяя тем самым народы и государства. Огромные пространства с легкостью преодолевали почтовые кони. Вот такое мирное применение было найдено лошадям. В городе Ленске есть памятник-фонтан почтовой тройке.

Кони пассажирские.

                                          На усердную лошадь весь груз валится.

Гонцы пересели с верховых лошадей в повозки, управляемые кучером, а рядом с ним нередко усаживались пассажиры. Итальянский дворянин Франческо де Таксис (именно отсюда берут начало слова «такса» и «такси»), первым, предложил взымать определенную плату, за перевозку людей на почтовых экипажах. Сначала в простых телегах и кибитках, затем в каретах и дилижансах, тарантасах и пролетках, в комфортных экипажах и кебах, удобных фаэтонах и бричках потянулись караваны пассажиров из города в город, из страны в страну. Транспортными средствами для перевозки пассажиров на дальние расстояния управляли кучера. Это было чрезвычайно сложное и ответственное занятие, ведь в руках кучера находились жизни людей. Талантливые, опытные ямщики и кучера высоко ценились и пользовались большим уважением в обществе многих стран. Пассажирские лошади не потеряли своей ценности и по-прежнему играли важную роль в перевозке людей даже с появлением первых железных дорог. Надо сказать, что первоначально железная дорога в Англии, Германии и Франции представляла собой рельсы и вагоны, которые тянулись с помощью мощных, выносливых упряжных лошадей (отсюда и название «лошадиных сил» современного автомобиля). Эта система передвижения просуществовала довольно долго, и лишь с появлением паровых машин, пассажирские лошади перестали использоваться как тяговая сила.

Лошади – спортсмены.

 Жир и покой - худшие враги лошади. 

На сегодняшний день наиболее распространенной сферой применения лошадей является спорт. Спортивные лошади зачастую всю жизнь проводят на ипподроме. Это древнегреческое слово обозначает «место для бега лошадей». В первую очередь на ипподромах проводили конные состязания на колесницах. Сегодня программа конноспортивных состязаний значительно расширилась. Лошади выступают либо в качестве главных участников, либо как вспомогательное средство. В первом случае — это классические дисциплины конного спорта: конкур, скачки и троеборье. Наиболее трудное конноспортивное состязание — троеборье. Оно состоит в том, что в течение трех дней лошадь демонстрирует все свои способности и таланты — скорость и выносливость, послушание и ум. Во втором случае, когда лошади выступают в качестве вспомогательного средства — это конные игры. К примеру, конный футбол. Цель игры — оседланная лошадь должна забить огромный мяч задними ногами в ворота противника. Это очень зрелищная, веселая, интересная игра. Ее можно увидеть на традиционных лошадиных праздниках в Венгрии. Очень популярна во многих странах мира джигитовка — разновидность конного спорта. Это зрелищное действо собирает многотысячных поклонников.

Лошадь-спасительница.

Однако, лошади пригодны не только для получения эстетического удовольствия. Верный спутник верховых прогулок, выносливый и трудолюбивый помощник в сельском хозяйстве, быстрый и ловкий спортсмен — лошадь наша спасительница. Огромное количество вакцин и противоядий было создано благодаря лошадям. Кровь лошади является отличным средством для получения спасительной лечебной сыворотки от дифтерии и столбняка и других смертельно опасных заболеваний. Этим занимаются в специальных институтах, откуда в больницы и поликлиники рассылаются жизненно необходимые больным людям ампулы с вакцинами. Сотни тысяч ампул в год производит каждая лошадь, находящаяся в специализированных конюшнях. Каждая ампула, в свою очередь, спасает жизнь старикам и детям, женщинам и мужчинам. Надо сказать огромное спасибо лошади за ее преданное, бескорыстное служение человеку!

Лошади-кормильцы.

Постепенно люди начали замечать полезные и целебные свойства кобыльего молока. Сквашенное кобылье молоко — кумыс, издавна считается национальным напитком многих азиатских народов. Его изготавливают, начиная с V века до нашей эры. Кони служили не только источником мяса и молока, из их шкур шили одежду, обувь и бурдюки для хранения пищи и воды. К европейцам рецепт кумыса попал лишь в середине XIII века. Это объясняется тем, что азиатские народы держали в строжайшей тайне рецепт приготовления кумыса. Кумыс ценили прежде всего за высокое содержание белков, жиров, витамина С и антибиотиков. С его помощью лечили многие болезни: туберкулез и цингу, малокровие и неврастению, желудочные заболевания и брюшной тиф, нарушение сердечнососудистой системы и многое другое.

Лошади-артисты.  

Надо отметить, что лошади очень темпераментны. Поэтому их по праву называют отличными артистами. Лошадь является главным актером цирка среди всех животных. Талантливые тренеры обучают их удивительным трюкам: заставляют танцевать под музыку, вставать на задние ноги и все это по мановению руки человека. В некоторых странах мира организованы даже конные балеты. Под звуки труб и цимбал, под которые лошади были приучены маневрировать и двигаться, на площадку выезжали сотни всадников. Словно искусные танцоры, они выстраивались в диагонали, двигались по кругу, меняя не только замысловатый рисунок построении, но и заставляя при этом лошадей переходить с галопа на рысь, внезапно останавливаться, делать прыжки и даже курбеты - прыжки с поворотом в воздухе. Изящные всадницы в красивых костюмах для выездки легко и непринужденно управляют высокими, стройными жеребцами, демонстрируя зрителям удивительные «па» и котильоны (фигурную езду сменой). Поражающие синхронностью и четкостью действий лошадиные хороводы образуют замысловатые узоры.

Лошади рабочие.                                                                        

                                                                                                                  Не пахарь, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.

Спектр работ, которые могут выполнять лошади, очень широк. В развитых странах мира на лошадей больше не возлагают тяжелый труд. Но есть еще страны, в которых невозможно обойтись без физической силы лошади, никакая современная техника не может заменить ее ловкость.

В местности, где занимаются разведением крупного рогатого скота, пастухам требуется помощь для выпаса скота на просторной, пересеченной местности. Как нельзя лучше на роль помощников пастухам приходят быстрые лошади. В странах, занимающихся заготовкой леса, до сих пор используют лошадей, так как моторизированные транспортные средства невозможно переместить в чащу или они могут сильно повредить почву и деревья. Лесники и охранники заповедников предпочитают патрулировать территорию именно на лошадях. Успешно применяют лошадей в спасательных операциях, для определения местонахождения заблудившихся туристов, путешественников, охотников в труднодоступных горных и таежных районах.

В некоторых странах с помощью лошадей вспахиваются тяжелые, трудные пашни. Они терпеливо тянут тяжелые повозки на огромные расстояния и при этом потребляют мало пищи. Поэтому лошадь в таких странах — основное средство передвижения и рабочая сила. На славу послужили лошади и в тяжелой промышленности. Маленькие, но сильные пони из поколения в поколения трудились на горнодобывающих шахтах по всему миру.   Лошади-работяги не так отважны и мужественны, как боевые и не так талантливы, как цирковые кони, эти безвестные «пахари» и «шахтеры», «сеятели» и «пастухи на протяжении многих веков были рядом с человеком, помогали ему развиваться, работали за него в невыносимых условиях, и при этом всегда были послушны и неприхотливы. Во многих странах рабочим лошадям посвящены специальные праздники, во время которых их наряжают, кормят, дают им отдохнуть, воздают им должные почести!

Лошади для досуга.

                         На лошадь не плеть покупают, а овес.

Сегодня все больше людей предпочитают проводить свой отдых верхом на лошадях. Это связано, прежде всего, с постоянно возрастающим желанием людей приобщиться к природе, а для этого как нельзя лучше подходит лошадь. Поэтому очень распространены туристические прогулки верхом на лошадях. Великобритании до сих пор используют кареты для передвижения высокопоставленных и королевских особ. Ни одно важное культурное событие страны не обходится без участия конной кавалерии. Таким образом, лошадь скрашивает наши, порою серые и грустные, будни, насыщает их положительными эмоциями, приносит удовольствие, делает наш досуг интересным, полезным и активным.

Лошадь-доктор или Иппотерапия.                                                                        Добрый конь подо мною, Господь надо мною.

А ведь мало кто себе представляет, что лошадь — это уникальный, живой, естественный тренажер, который обладает целым рядом лечебных свойств. Верховая езда не только искусство управления лошадью, но и лечебное занятие, которое получило название иппотерапия. С ее помощью люди с тяжелыми травмами, с физическими и умственными недостатками проходят эффективный курс реабилитации, после чего у них наблюдаются значительные улучшения в здоровье с медицинской точки зрения. Размеренная езда, плавные движения лошади отвлекают человека от грустных, темных мыслей, и вызывают у него положительные и веселые эмоции. Итак, что же происходит в процессе занятия иппотерапией? Прежде всего, плавные движения лошади способствуют укреплению мускулатуры наездника, поднимают тонус, улучшают общее самочувствие, заряжают энергией. Постоянное присутствие и общение с лошадью, забота о ней воздействуют на психику человека, делают его менее агрессивным и более открытым. Лечебные поездки верхом способствуют терапии речи. Иппотерапия становится популярнее день ото дня. Все больше и больше положительных результатов добиваются врачи, используя методику верховой езды для реабилитации больных и раненых людей. За недолгий срок существования, иппотерапия имеет множество примеров, полного излечения больных людей от серьезных заболеваний, после чего, они стали серьезно заниматься верховой ездой. Веру в себя и собственные силы, стремление к победе и жизни приносит больным участие в Параолимпийских играх. После всего выше сказанного, можно смело назвать лошадь — спасителем человека.

Конная полиция. 

                                                                                 Конь не выдаст, и враг не съест.

Конная полиция является мобильной и эффективной. Она существует во многих странах. В полиции "служат" специально обученные лошади. Такие кони не боятся ни громких выстрелов, ни грохочущей техники, ни внезапных взрывов, ни бушующей толпы. Полицейская лошадь – это не только красивое и сильное животное, но и полноценная боевая единица, которая может оттеснить целую толпу.

  1. «Русская тройка»  (лошадь на Руси).

                            Лошадь слушается только тех рук, которые крепко натягивают вожжи.

Россия у иностранцев ассоциируется, прежде всего, с «русской тройкой». Три резвых, изящных, элегантных, красивых коня по праву считаются символом русской веселой, задорной и вольной души.

          Подкова.

 Подкова приносит счастье.

Подкова – уникальный символ, который на протяжении веков, являлась на Руси символом, приносящим счастье.
Вера в то, что подкова, которую Вы нашли, может принести удачу, появилась еще в Древнем Египте. Прямым подтверждением этого, являлось то, что подковы лошадей, которые запрягались в повозки царственных личностей, делались из чистого золота. Любой простой человек, нашедший подобную подкову, мог смело благодарить Богов за удачу.

Лошадиные праздники                                                     Лучше сам не доешь, а коня накорми.

В нашей стране издавна особенно почитали лошадей. В последний день знойного месяца Серпня, или как сейчас его называют Август, с древних времен на Руси отмечают лошадиный праздник. Он совпадает с днем памяти Фрола и Лавра, покровителей домашних животных, в том числе и лошадей. В те далекие времена, в праздничный день лошадей освобождали от работы, их кормили и поили досыта отборными продуктами, водили в церковь, где их кропили святой водой. После чего лошадей купали и украшали нарядными лентами. Вечером, устраивали конские выставки и интересные состязания и скачки.

Лошадь в русских сказках.

Из мифологии образ лошади перекочевал в детские сказки. К примеру, хорошо известные русские сказки такие как «Золотой конь», «Сивка-Бурка», «Конёк-горбунок», а также былина «Илья Муромец», часто используют образ удивительного коня. Сказочным лошадям, подвластно пространство и время, они с легкостью преодолевают огромные расстояния, спасают человека из самых сложных ситуаций, часто наделены, способностью разговаривать. Народные сказки часто используют сюжет, в котором лошадь помогает своему наезднику вернуться из царства мертвых, таким образом, преодолевается смерть.

  1. Лошадь в моей жизни                                                            Лошадь человеку крылья.

 Прошлым летом, я была в санатории. На его территории располагался конный двор. Там, были 3 замечательных лошади. Я каждый день приходила туда, чтобы понаблюдать за ними. Я угощала их яблоками и морковкой, гладила и разговаривала с ними, каталась верхом. Больше всего мы подружились с гнедой лошадкой Марианной. Мы быстро привыкли друг к другу, и я заметила, что при моем появлении, она стала узнавать меня – довольно фыркала. Это очень интересно, наблюдать за лошадьми. Жаль, что в нашем городе нет конного клуба. Я думаю, что многие бы ребята, да и взрослые, с удовольствием посещали бы такой клуб. Там можно общаться с лошадками, ухаживать за ними, наблюдать за их поведением, учиться верховой езде. Я решила провести небольшое социологическое исследование среди своих одноклассников и знакомых.

«Если бы в Белоярском был конный клуб?»  В исследовании участвовало 55 человек. 2 человека ответили, что это их  не интересует конный клуб. Большинство людей (24 человека ) хотели посещать бы такой клуб каждые выходные с семьей – устраивать конные прогулки, наблюдать и ухаживать за лошадьми. 18 человек хотели бы профессионально заниматься верховой ездой. Иногда бы посещали такой клуб 11 человек. Отсюда можно сделать вывод, что лошади интересны большинству населению. Многие люди хотят подружиться с ними и больше узнать о них. Поэтому нам просто необходим конный клуб в Белоярском.

Я люблю лошадей потому, что они красивые, умные, выносливые. Благодаря своей грации, они покоряют сердца многих людей... Я считаю, что это - уникальное животное, вот уже на протяжении многих веков, лошадь являлась лучшим другом и помощником человека. В ней сочетается сила, грация , красота, изящность. Я не знаю более изысканного животного, чем лошадь.

В будущем, я мечтаю, завести собственных лошадей, а пока, я буду узнавать о них в разных книгах, и у тех, кто уже завел собственную лошадь. Надеюсь,  моя мечта когда-нибудь осуществится! Лошадь - одно из самых красивых произведений природы, одним словом - уникальное животное! У лошадей есть одна особенность: они привязывают к себе человеческое сердце. Навсегда.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Экологический урок посвящён изучению экологических проблемм Ростовской области. Расчитан на один академический час. Разработан для учащихся 11 класса.

На данном уроке рассматриваются различные экологические проблемы, актуальные для Ростовской области и пути их решения. Доклады, представленные в работе готовили сами учащиеся, преподаватель помогал организовывать деятельность учащихся, систематизировать и обработать материал. 

В качестве домашнего задания учащимся предлагается небольшое исследование ро изучению экологических проблем родного села.  

Общая информация

Номер материала: 316776

Похожие материалы