9 класс
Тема урока: Электромагнитная индукция
Цель: изучить физические особенности явления электомагнитной индукции
Задачи:
· Развивать навыки общения обучающихся посредством изучения нового материала в форме работы микрогрупп.
· Развивать умения: планировать свою деятельность; работать с литературой, планировать и проводить эксперимент, пользоваться простейшими приборами, доказывать свою точку зрения.
· Сформировать понятия: электомагнитная индукция, индукционный ток.
Оборудование:
1. Интерактивная доска.
2. Карточки с заданиями.
3. Ампетметр
4. Провода
5. Катушки
6. Постоянный магнит
7. Магнитная стрелка
Ход урока
|
1. |
Орг. Мом. Повторение изученного материала ( Фронтальный усн. Опрос) Определени я – слаб ,, сильные - .. |
Основные формулы и обозначения Какими буквами обозначаются следующие физические величины: 1. Индукция магнитного поля. Цепочка у доски … 2. Сила Ампера. 3. Сила Лоренца. 4. Сила тока. 5. Скорость заряда. 6. Длина проводника. Напишите формулу для расчета: Цеп. 1. Силы Ампера. 2. Силы Лоренца. 3. Магнитной индукции. Напишите единицы измерения физических величин: 1. Силы Ампера. 2. Силы Лоренца. 3. Магнитной индукции. 4. Силы тока.
Основные понятия и определения. 1. Назовите источники электрического поля. 2. Назовите источники магнитного поля. 3. Чем создается магнитное поле? 4. Чем создается поле постоянного магнита? 5. Что является основной характеристикой магнитного поля? 6. Что называют линиями магнитного поля? 7. Что представляют собой линии индукции прямого тока? 8. Что представляют собой линии индукции соленоида? 9. Как можно определить направление линий магнитной индукции? 10. По какому правилу можно определить направление силы, действующей на проводник с током? 11. Как можно изменить магнитные полюса катушки с током? |
|
2. |
Изучение нового материала. |
Мы с вами уже знаем, что магнитное поле порождается электрическим током. А можно ли "Превратить магнетизм в электричество". Именно эти слова записал Майкл Фарадей в своем дневнике в 1822 году. После открытия Эрстедом в 1820 году магнитного поля, было установлено, что магнитное поле и электрический ток всегда существуют одновременно. Фарадей, зная о тесной связи между током и магнитном полем, был уверен, что с помощью магнитного поля можно создать в замкнутом проводнике электрический ток. Он провёл многочисленные опыты и доказал это, открыв в 1831году явление электромагнитной индукции. Давайте и мы с вами проделаем тот путь который прошел Фарадей в течении 10 лет, правда нам с вами потребуется всего 1 урок.
|
|
Работа в группах. |
Учащиеся выполняют задания в группах по 4 человека |
|
|
3. |
Подведения итогов работы в группах. |
На доске по итогам эксперимента появляется конспект урока |
|
4 |
Домашнее задание |
§49, упр.39(1,2). Подготовиться к лабораторной работе № 4
|
|
Соберите схему. 1.Внесите магнит в катушку. 2. Отметьте показания миллиамперметра.
Ответьте на вопросы: 1. Что вы наблюдаете? 2. Когда появляетя электрический ток в замкнутом контуре ?
|
|
Соберите схему. 1. Внесите магнит в катушку. 2. Перемещайте катушку относительно магнита. 3. Остановите магнит внутри катушки. 4. Отметьте показания миллиамперметра. Ответьте на вопросы: 1. Что вы наблюдаете? 2. Когда появляетя электрический ток в замкнутом контуре ?
|
|
Группа 3 Соберите схему. 1. Внесите меньшую катушку в большую 2.
Ответьте на вопросы: Что вы наблюдаете?
|
|
Соберите схему. 1. Замкните ключ. Разомкните ключ. Повторите несколько раз. Отметьте показания амперметра. 2. Замкните ключ. Двигайте ползунок реостата. Повторите несколько раз. Отметьте показания амперметра
Ответьте на вопросы: 1. Что вы наблюдаете? 2. Что происходит со стрелкой амперметра? 3. При каком условии возникает электрический ток?
|
|
Соберите схему. 1.Внесите магнит в катушку. 2.Двигайте катушку относительно магнита. 3.Изменяйте скорость движения магнита.
Ответьте на вопросы: 1. Что вы наблюдаете? 2. Как отличаются показания амперметра при движении магнита с разными скоростями?
|
|
Группа №6
и катушкой№2 1. Перемещайте магнит в катушке. 2. Отметьте показания амперметра (I1, I2 )
Ответьте на вопросы: 1. Что вы наблюдаете? 2. В какой катушке больше витков? 3. В какой катушке больше показание амперметра?
|
|
Группа №7 Соберите схему. 1.
северным полюсом вперед, потом южным. 2. Отметьте показания гальванометра.
Ответьте на вопросы: 1. Что вы наблюдаете? 2. Что происходит со стрелкой гальванометры при внесение магнита разными полюсами?
|
Конспект урока
(Обсуждение результатов эксперимента)
Способы получения электрического тока.
|
|
движение магнита относительно катушки (опыт 1) движение катушки относительно магнита (опыт 2) |
|
движение одной катушки относительно другой (опыт 3) |
|
|
замыкание и размыкание цепи ( опыт 4) |
|
|
перемещение бегунка реостата (опыт 4) |
Этот ток называется индукционный, его название указывает только на причину возникновения тока.
От чего зависит величина и направление индукционного тока?
-от скорости движения магнитного поля (опыт 5)
- от количества витков в катушке (опыт 6)
- от направления магнитного поля (опыт 7)
Ребята давайте сделаем общий вывод из продемонстрированных опытов.
Вывод: В замкнутом контуре, который помещён в переменное магнитное поле, возникает электрический ток, тогда и только тогда, когда число силовых линий, пронизывающих контур изменяется.
Явление которое мы с вами рассматривали называется электромагнитной индукцией.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок спланирован и проведен для учащихся 9 класса обучающися по учебнику "Физика -9", авторы А.В.Перышкин, Е.М.Гутник.
Данная разработка позволяет:
· развивать навыки общения обучающихся посредством изучения нового материала в форме работы микрогрупп;
· развивать умения: планировать свою деятельность; работать с литературой, планировать и проводить эксперимент, пользоваться простейшими приборами, доказывать свою точку зрения;
· сформировать понятия: электомагнитная индукция, индукционный ток.
6 663 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сецен Елена Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.