- 12.02.2015
- 14483
- 361
Филиал МБОУ СОШ с. Тербуны в с. Берёзовка
Урок – конференция:
«Горы и человек»
география 8 класс
Учитель :
Макарова Лариса Александровна
Берёзовка-2015
Предмет: география
Класс: 8
Автор УМК: «География России. Природа и население», под редакцией А.И. Алексеева. Учеб. для общеобразоват. учеб. заведения. – М.: Дрофа, 2011
Тема: Горы и человек
Тип урока: урок – конференция
Цель – урока: обобщить знания учащихся о природе нашей страны на примере горных систем России, помочь узнать, как связаны человек и горы
Задачи:
- изучить главные горные системы страны
-формирование интереса, желания и умения учиться через применение информационно – коммуникационных технологий;
-воспитывать позитивное отношение к природе;
Оборудование:
проектор, карты атласа, физическая карта России, карточки- «Таблица знаний «Горные системы России»
Планируемый результат :
каждый учащийся узнает о горных системах России , научится самостоятельно находить информацию по теме, составлять презентации, буклеты, планы путешествий по заповедникам
«Чем больше мы изучаем страну, в которой живём… тем она дороже для нас становится» А.К.Денисов-Уральский
|
Этап урока |
Содержание Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1.орг.момент
Актуализация знаний
(постановка проблемы)
|
Звучит песня (видеоролик) В. Высотского (Высота)
А что мы знаем о горах России?
Действительно ли горы так привлекают человека?
|
Столы стоят полукругом, на столах прикреплены таблички с именами докладчиков и темами представляемых работ.
Учащиеся формулируют тему урока |
|
2. Работа по теме
|
Раздает программки работы конференции «Горы и человек» -Урал -Кавказ -Алтай -Бырранга - Хибины -Сихатэ- Алинь -Срединный хребет -Саяны Контролирует работу учащихся в классе |
1)-участники самостоятельно представляют свои работы 2)- по ходу задают докладчику вопросы 3)-У каждого открыты к\к России, в которых учащиеся отмечают представляемые горные системы, их главные вершины, полезные ископаемые |
|
3.Рефлексия |
Звучит песня В. Высотского «Лучше гор могут быть только горы..» |
Заполняют карточки
|
|
4.Заключительный |
Награждение участников |
|
|
Географический объект |
знал |
узнал |
хочу узнать больше |
|
Урал |
|
|
|
|
Кавказ |
|
|
|
|
Алтай |
|
|
|
|
Хибины |
|
|
|
|
Бырранга |
|
|
|
|
Сихатэ- Алинь |
|
|
|
|
Срединный хребет |
|
|
|
|
Ф.И участника
|
Тема работы |
Цель |
|
Поляков Евгений |
«Уральские горы -кладовая земли русской»
|
Выяснить, почему «Урал» кладовая земли
|
|
Астафьев Евгений |
«Горы Кавказа»
|
изучить особенности природы Кавказа
|
|
Полев Виктор |
«Алтай. Золотые горы»
|
выяснить ,почему Алтай называют «золотые горы
|
|
Городилкина Юлия |
«Горы Бырранга» |
выяснить, почему в горах Бырранга нет постоянного населения.
|
|
Макаров Олег |
«Особенности Хибинских гор»
|
Рассмотреть, в чем особенности Хибинских гор
|
|
Костин Иван |
«Сихатэ- Алинь» |
изучить особенности природы гор на Д.Востока
|
|
Дурова Екатерина |
«Горы Камчатки. Срединный хребет»
|
изучить географические особенности Срединного хребта, как одной из составных частей Камчатки
|
|
«Чем больше мы изучаем страну, в которой живём… тем она дороже для нас становится» А.К.Денисов-Уральский
«Владимир Высоцкий - Вершина» Здeсь вaм нe рaвнинa, Здeсь климaт инoй - Идут лaвины oднa зa oднoй, И здeсь Зa кaмнeпaдoм рeвeт кaмнeпaд. И мoжнo свeрнуть, Oбрыв oбoгнуть, Нo мы выбирaeм трудный путь, Oпaсный, Кaк вoeннaя трoпa.
Ктo здeсь нe бывaл, Ктo нe рискoвaл,- Тoт сaм сeбя Нe испытaл - Пусть дaжe внизу oн звeзды xвaтaл С нeбeс. Внизу нe встрeтишь, кaк ни тянись, Зa всю свoю счaстливую жизнь Дeсятoй дoли Тaкиx крaсoт и чудeс.
Нeт aлыx рoз И трaурныx лeнт, И нe пoxoж Нa мoнумeнт Тoт кaмeнь, Чтo пoкoй тeбe пoдaрил. Кaк Вeчным oгнeм Свeркaeт днeм Вeршинa Изумрудным льдoм, Кoтoрую ты тaк и нe пoкoрил.
h//: berezowka2014@yandex.ru |
Филиал МБОУСОШ с. Тербуны в с. Березовка
Конференция «Горы и человек»
Участники : учащиеся 8 класса
Березовка -2015 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок – конференция:
«Горы и человек»
география 8 класс
Предмет: география
Класс: 8
Автор УМК: «География России. Природа и население», под редакцией А.И. Алексеева. Учеб. для общеобразоват. учеб. заведения. – М.: Дрофа, 2011
Тема: Горы и человек
Тип урока: урок – конференция
Цель – урока: обобщить знания учащихся о природе нашей страны на примере горных систем России, помочь узнать, как связаны человек и горы
Задачи:
- изучить главные горные системы страны
-формирование интереса, желания и умения учиться через применение информационно – коммуникационных технологий;
-воспитывать позитивное отношение к природе;
Оборудование:
проектор, карты атласа, физическая карта России, карточки- «Таблица знаний «Горные системы России»
Планируемый результат :
каждый учащийся узнает о горных системах России , научится самостоятельно находить информацию по теме, составлять презентации, буклеты, планы путешествий по заповедникам
6 654 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Лариса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.