1249906
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока географии на тему "Рельеф Южной Америки"

Конспект урока географии на тему "Рельеф Южной Америки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по географии на тему

« Рельеф и геологическое строение Южной Америки».

Цели: 1. Рассмотреть особенности рельефа и геологического строения Южной Америки. Выявить причины разнообразия рельефа, определить разницу (амплитуду) высот.

2. Провести сравнение тектонической и физической карты материка, установить причинно-следственные связи.

3. Продолжать формировать умения работать с атласом и контурной картой.

Задачи: 1. Знать основные понятия темы, географическое положение изучаемых объектов.

2. Уметь находить данные объекты на карте, работать с атласом и контурной картой. Делать выводы, заключения.


Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Актуализация знаний.

-Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать на уроке географии. Сегодня мы продолжаем наше путешествие по материку Южная Америка. Но перед тем как начать изучать новую тему, мы повторим домашнее задание.

Вопросы для фронтального опроса:

  1. Что вы узнали о материке Южная Америка на предыдущем уроке?

  2. Какие учёные занимались изучением материка?

  3. Назовите и покажите на карте крайние точки материка. (5-7 минут)

- Хорошо, мы убедились, что материк очень интересен и своеобразен. Сегодня мы продолжим изучать Южную Америку, но для того чтобы определить тему урока, посмотрите на слайд. (№1)

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня? (О рельефе)

-Как вы думаете, знания, полученные на прошлом уроке пригодятся нам сегодня, если да, то где?( Да, т.к. рельеф зависит от географического положения территории).

Мотивация.

- Да, правильно, а ещё сегодняшняя тема неразрывно связана с темой следующего урока. Изучив сегодня рельеф материка, нам будет очень легко изучать климат Южной Америки. Почему как вы думаете?

- Хорошо, а что же мы будем делать сегодня на уроке? Сегодня мы :

Постановка целей и задач урока (по плану): (слайд № 2)

1.Определим геологическое строение территории Южной Америки.

2.Выявим, как тектоника связана с рельефом.

3. Определим полезные ископаемые.

4.Проведём практическую работу в контурной карте. (3-5 минут)


III. Изучение нового материала.

-

1. Получение заданий, выполнение .


I группа. Задание.( используйте материал §32 + атласы.)

1. Определить на каких плитах и платформах находится данный материк. (Карта

« Строение земной коры). Как зависит от ГП?

2. Сравнить с картой « Южная Америка. Физическая.»- определить какие формы рельефа соответствуют данным плитам и платформам. Почему?


II группа Задание. (используйте материал §32+атласы)

1. Назвать и показать на карте горы и равнины материка. Где расположены преимущественно горы, а где равнины? Почему?

2. Какие полезные ископаемые соответствуют разным формам рельефа?

3. На какие компоненты природы рельеф оказывает влияние?

(15 минут)

2. Проверка выполненного задания. По 5 минут.

- Ребята во время ответа групп, вы заполняете соответствующую графу в листе-конспекте. Если вам будет что-то не понятно, готовьте вопросы.

- Отчёт 1 группы по заданию и по листу-конспекту. (слайд №3)

- Мы произвели сравнение тектонической и физической карт Южной Америки. По картам видно, что границам литосферных плит соответствуют горы на материке. ( слайд №4). Почему так происходит?

( Вывод: Рельеф разнообразный. Западная часть- гористая, восточная – равнинная. Это связано с движением литосферных плит и с ГП. (слайд № 6) )


-Отчёт 2-ой группы по заданию.( слайд №6).

-На материке присутствуют разные полезные ископаемые, это связано с разнообразным рельефом. Платформам и равнинам соответствуют осадочные полезные ископаемые. Горным районам- рудные. ( слайд № 7,8).


3. Практическая работа.

- Отметить в контурной карте основные формы рельефа и по 3 вида полезных ископаемых.( слайд № 9)

4. Проверь себя. ( слайд № 10)


5. Общий вывод . (слайд № 11) ( делают дети )

- На материке Северная Америка мы выявили разнообразие форм рельефа и полезных ископаемых. Это связано с ГП- материк очень вытянут с севера на юг, с движением литосферных плит.

6. Видеоролик « Горы»


IV. Закрепление изученного.

- Обратите внимание на схему, которая получилась у нас в течение урока. О чём она нам говорит? ( работа по схеме).

- Что вам было не понятно на уроке?

Блиц- опрос.

  1. Назовите крупнейшую горную систему Северной Америки.

  2. Какие горы находятся на восточном побережье материка?

  3. Какая низменность имеет такое же название, как и река на материке?

  4. Назовите реки материка.

  5. В каких климатических поясах расположен материк?

  6. Какие ПЗ представлены на материке?


V. Итог урока.


- Итак, ребята, скажите, с чем мы познакомились сегодня на уроке? Вспомним цели, которые мы ставили в начале урока. Как вы думаете достигли мы их или нет? (Работа со слайдом № 11 и с листами - конспектами).

- Мы выполнили на уроке, всё, что планировали. Спасибо за помощь.


VI. Домашнее задание. (Слайд № 12.)

  1. Повторить по листу-конспекту материал сегодняшнего урока, используя §§ 32. Подготовиться к самостоятельной работе.

  2. Подготовить сообщение о заповедниках, национальных парках Южной Америки; об особенностях природы.

  3. Доделать работу в контурной карте.




3


Краткое описание документа:

Конспект урока по географии на тему

 « Рельеф и геологическое строение Южной  Америки».

Цели: 1. Рассмотреть особенности рельефа и геологического строения Южной Америки. Выявить причины разнообразия рельефа, определить разницу (амплитуду) высот.

2. Провести сравнение тектонической и физической карты материка, установить причинно-следственные связи.

3. Продолжать формировать умения работать с атласом и контурной картой.

Задачи: 1. Знать основные понятия темы, географическое положение изучаемых объектов.

 

2. Уметь находить данные объекты на карте, работать с атласом и контурной  картой. Делать выводы, заключения.

Общая информация

Номер материала: 128686

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.