Конспект урока географии в 9 классе на тему: "Северо - Западный район"

Конспект  урока

 

Тема урока: «Северо - Западный экономический район»

Цели урока:

Образовательные:

• Сформировать представление об истории освоения и экономического развития территории региона.
• Познакомить учащихся с особенностями экономико-географического положения и основными чертами природы и  ресурсной базы.

Развивающие:

• Способствовать формированию информационной культуры учащихся.
• Формировать умение работать с разными источниками географической информации.
• Анализировать собранную информацию, логически доказывать выдвинутое предположение.
• Развивать географическое мышление школьников, формировать их картографическую грамотность.

Воспитательные:

• Способствовать пробуждению познавательного интереса к изучению региона и социально-эмоциональных, патриотических  чувств к своей Родине.
• Развивать коммуникативную деятельность.

 Оборудование: экономическая карта России, атласы, учебник, дидактический материал, тетрадь, проектор для показа презентации, компьютер, презентации.

 

 

 

 

I.Организационный  момент.

-Здравствуйте, ребята, садитесь!

Урок географии. Вы всё приготовили к уроку? (учебники, тетради, атласы, письменные принадлежности). Несколько организационных моментов:

Обращаю ваше внимание на то, что на столе у вас лежит раздаточный материал ( несколько листочков), который вы будете использовать на разных этапах урока. Посмотрите на самый большой по формату, этот лист будет у вас в работе на протяжении всего урока и от того, что вы сумеете в него внести, будет влиять на качество вашей работы и оценки соответственно. Поняли?

 

II.Проверка ранее изученного материала.

1.Фронтальная беседа.

-Какой раздел мы сейчас изучаем?( районы России)

-Сколько экономических районов выделено на территории России? (11)

-С какими из них мы уже познакомились? ( Центральным и Ценрально-Черноземным)

-Давайте проверим, как вы усвоили новый материал. Предлагаю по вариантам небольшой тест.

 

III.Изучение нового материала.

1.Постановка задач и проблемы  урока.

          -Сегодня на уроке мы познакомимся с Северо-Западным экономическим районом. Опираясь на ранее полученные знания по изучению районов, постараемся наметить перед собой задачи, которые мы с вами будем сегодня решать. Какие предложения?

            -Ребята в качестве помощи можно обратиться к параграфу 48.Жду предложений (формулируем задачи урока)

            -Хочу обратить ваше внимание, что район этот уникальный, необычный и прежде всего тем, он обладает множеством достопримечательностей. В состав района входит город Санкт-Петербург. Во время изучения новой темы мы и постараемся разобраться в такой проблеме: «Почему, за что города Северо-Западного района (замечу не только Санкт-Петербург) считают Великим культурным наследием ?»

        Санкт-Петербург – это один из красивейших городов не только России, но и мира. А с чем у вас ассоциируется этот город? Давайте попробуем составить кластер на тему: «Санкт-Петербург в жизни россиян». Вы знаете, что такое кластер? Кластер в переводе с английского означает скопление,т.е. объединение нескольких однородных элементов, которые  можно рассматривать как самостоятельную единицу, обладающую определёнными свойствами.

       -Какие ассоциации (предлагают). Примеры: Невский проспект, «Окно в Европу» и др. Хорошо, предлагаю по мере появления «идей» продолжать составлять кластер в течение урока, не стесняясь выходите и записывайте свои примеры. Договорились?

 

2.Изучение нового материала.

а) состав района: -А сейчас приступаем к характеристике самого района. Вспомним план характеристики (ответ)

 Характеристика ЭГП

1. Положение района на территории государства (окраинное, пограничное, центральное).
2. Соседние районы, государства.
3. Положение по отношению к топливно-энергетическим и сырьевым базам страны.
4. Положение по отношению к транспортным магистралям (железным дорогам, автомагистралям, магистральным трубопроводам, выход к морям).
5. Как изменялось ЭГП района?

Вывод о влиянии ЭГП района на развитие его экономики.

 

6. -Каков  же состав

в района? (ответ)- показываю на настенной карте.

-Сравните занимаемую территорию с другими районами страны и сделайте вывод.

- в отличии от других районов в параграфе нет диаграмм, указывающих доли района по населению и территории, поэтому мы сами  определим их.

-Какова же доля территории района?( 1%).Что можно судить по этому показателю?(Очень маленький район)А какие субъекты РФ входят в состав этого района?(перечисляют).

б)ЭГП района: самостоятельная работа с последующей проверкой.

-Предлагаю, используя карты атласа, учебника дать оценку ЭГП района, предварительно вспомнив план характеристики (см. план  экономико-географического положениярайона:

      а) положение по отношению к другим странам, регионам;

      б) положение по отношению к хозяйственным центрам;

      в) положение по отношению к транспортным путям;

      г) положение к главным грузопотокам;

      д) положение по отношению к внешним рынкам.

(Заслушиваем ответ и делаем вывод)

 

в)природные условия и ресурсы:

-А теперь предлагаю дать оценку природных условий и ресурсов района. Вариант 1-природные условия,

Вариант 2-природные ресурсы.

(Заслушиваем ответ и делаем вывод)

 

г)история развития района: рассказ учителя:

 

ЭГП района менялось. Район был рано заселён, так как находился на торговом пути «из варяг в греки». Здесь находятся древние русские города: Новгород (Великий Новгород), Псков, Великие Луки, Старая Русса.

В начале 17 века выход в Балтийское море был закрыт шведами и только после победы в войне со Швецией выход на Балтику был возвращён России.

После распада СССР роль порта Санкт – Петербург возросла, так как Россия потеряла незамерзающие порты Эстонии, Латвии, Литвы.

 

д)население и трудовые ресурсы: практическая работа с использованием статистического материала.

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

По данным таблицы, приложения учебника (таблица 1) и карты атласа выполните следующие задания:

а) сравните данные о населении района с другими экономическими районами страны, сделайте вывод;

б) определите общую численность населения района, всех субъектов района;

в) вычислите долю населения района в % от доли населения всей страны;

г) определите уровень урбанизации страны, сделайте вывод;

д) определите среднюю плотность населения района (в человек на квадратный километр);

е) определить национальный состав населения.

ТАБЛИЦА

Район	Всего, тыс. чел.	Городское население, тыс. чел.	Доля городского населения в %
Северо-Западный район	7869,0	6807,2	86,7
г.Санкт-Петербург	4848,7	4848,7	100
Ленинградская область	1712,7	1128,0	65
Новгородская область	634,1	447,9	70
Псковская область	673,5	472,6	70

 

Обобщите сведения, сделайте общий вывод!!!

(заслушиваем ответ и делаем вывод)

-Ребята, а на какой из городов вы обратили своё внимание?(Санкт-Петербург) Давайте узнаем поподробнее об этом замечательном городе из презентации, которую подготовила……., т.к. ей было дано опережающее задание по этой теме (просмотр презентации).

 

е)хозяйство района: показ презентации с комментированием учителя.

(просмотр презентации)

 

ё)транспортная сеть: беседа с учащимися.

 

ж) проблемы района и пути их решения: работа с текстом учебника.

-Ребята, откройте учебники на стр. 251, отчитайте текст учебника с целью выявления проблем района.

(заслушиваем и обсуждаем проблемы)

-Особенно хочу остановиться на одной из проблем. Эта проблема возникает из-за географического положения одного из городов района. Правильно - это наводнения. Послушайте, как о наводнении 1824 года писал А.С.Пушкин в поэме «Медный всадник» (читаю отрывок):

 

 

Но силой ветров из залива

 

Переграждённая Нева

 

Обратно шла, гневна, бурлива,

 

И затопляла острова,

 

Погода пуще свирепела,

 

Нева вздувалась и ревела,

 

Котлом клокоча, и клубясь,

 

И вдруг, как зверь остервеняясь,

 

На город кинулась. Пред нею

 

Всё побежало, всё вокруг

 

Вдруг опустело - воды вдруг

 

Втекли в подземные подвалы,

 

К решёткам хлынули каналы,

 

И всплыл Петрополь, как тритон,

 

По пояс в воду погружён.

 

-А можно ли эти проблемы решить? Могли бы вы предложить свои пути решения этих проблем?

 

-А как вы видите будущее Санкт-Петербурга?

 

Роль района возрастает – появляется шанс восстановить свою функцию «окна в Европу», снова воспользовавшись выгодностью своего географического положения «на стыке Востока и Запада». Но для этого необходимо провести ряд важных мероприятий:

 1) конверсия;

 2) улучшить экологию;

 3) восстановить знаменитые архитектурные памятники.

 

Будущее Новгорода и Выборга связано с созданием «свободной экономической зоны», где кроме предприятий электроники предполагается создание крупной базы международного туризма.

 

 

-Итак, мы полностью рассмотрели характеристику района. Давайте обобщим полученные знания и закрепим их.

 

III.Закрепление нового материала.

 -Предлагаю выполнить ряд заданий.

(см. презентации, задания 1,2,3).

 

IV.Промежуточный контроль полученных знаний на уроке.

-Предлагаю провести цифровой диктант:

 

Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)

 Вариант1

     1. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1      город федерального подчинения и Калининградская область;

     2. Район имеет выгодное ЭГП;

3. В этом районе преобладает сельское население ;

4. Для района характерно наличие свободных экономических зон;

5. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф , горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники.

6. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная  промышленность, химия, цветная металлургия.

7. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;

8. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье; 

9. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;

10. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектур.

 

 

Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)

 Вариант2

1.Район имеет выгодное ЭГП;  

2. В этом районе преобладает сельское население ;

3. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф , горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники..

    4. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1      город федерального подчинения и Калининградская область;

5. Для района характерно наличие свободных экономических зон;

6. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;

7. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;

8. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектуры.

9. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье; 

10. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная  промышленность, химия, цветная металлургия.

 

 

Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)

 Вариант3

1. В этом районе преобладает сельское население ;

2. Для района характерно наличие свободных экономических зон;.

3. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;

      4. Район имеет выгодное ЭГП;

5. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;

6. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1      город федерального подчинения и Калининградская область;

7. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф , горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники.

8. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектуры.

 9. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная  промышленность, химия, цветная металлургия.

 10. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье;

 

 

Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)

 Вариант4   

     1. Для района характерно наличие свободных экономических зон;

     2. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф, горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники.

     3. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная  промышленность, химия, цветная металлургия.

     4. В этом районе преобладает сельское население ;

    5. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;

     6. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье; 

     7. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1      город федерального подчинения и Калининградская область;

     8. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектуры.

     9. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;

     10. Район имеет выгодное ЭГП;

 

V.Домашнее задание.

 

1.Выполнить домашнюю практическую работу,см. дидактический материал:

 

Сравнение ЭГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга».

 

План работы:

 

1.Сравнение ЭГП двух городов:

      а) положение окраинное, центральное;

      б) положение приморское, сухопутное;

      в) транспортное положение:

      г) положение на реке.

2.Планировка города:

      а) радиально-кольцевая, прямоугольная;

      б) явный центр города;

      в) год основания

      г) другое.

 

 

2.Параграф 48 и по желанию готовить презентации по изученной теме.

 

VI. Рефлексия.

-Можно ли считать Санкт-Петербург красивейшим городом мира?

-Согласны ли вы с утверждением, что Северо-Западный район состоит из Санкт-Петербурга и его окружения?

-Не появилось ли у вас желание жить в Санкт-Петербурге? Какие пути реализации такой идеи вы видите?

 

VII.Подведение итогов урока.

-Какую тему изучали на уроке?

-Решили ли поставленные задачи?

-Чем запомнится урок?

- Давайте завершим составление кластера.

Оценки за работу на уроке…….

Благодарю за работу! Урок окончен.