307318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Геометрия КонспектыКонспект урока геометрии в 8 классе

Конспект урока геометрии в 8 классе

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Урок геометрии в 8 классе. Тема: «Трапеция»

Цель:

  • В ходе урока закрепить понятие четырехугольника, основных видов, их свойств. Ввести понятие трапеции; определение, свойства; виды трапеций; понятие средней линии. Продолжить формировать умения и навыки решать задачи с применением изученных понятий. Способствовать восприятию учащихся данного материала.

  • Развивать культуру речи; умение работать с чертёжными инструментами; логическое мышление; устных вычислений: умение работать в нужном темпе; умение работать с учебной и дополнительной литературой.

  • Воспитывать дисциплинированность, положительное отношение к учебе.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: чертежи трапеций, демонстрационный материал, карточки – задания, жетоны.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Постановка цели урока.

ЗНАТЬ: определение трапеции; основных свойств, элементов трапеции.

УМЕТЬ: применять изученные свойства, определения при решении задач.

  1. Актуализация знаний учащихся.

А) Математический диктант

Карточки для каждого учащегося.

Задание: заполните пропуски

Время работы: 7 минут

Карточка.

  1. Параллелограмм с прямым углом………………………………………

  2. Параллелограмм с равными и взаимно перпендикулярными диагоналям………….

  3. Прямоугольник с равными сторонами…………………………

  4. Ромб с прямым углом………………………………………………………

  5. Параллелограмм с равными сторонами……………………………………

  6. Диагонали ромба………………………………………………………

  7. В прямоугольнике диагонали……………………………………………

  8. В параллелограмме сумма этих углов равна 180 градусов………………

  9. В любом параллелограмме эти углы равны…………………………

  10. У квадрата и прямоугольника углы…………………………………

После окончания работы учащиеся обмениваются листочками и проверяют ответы по образцу, выставляют оценки.

Критерий оценок: 9 – 10 правильных ответов – «5»

7 – 8 правильных ответов – «4»

5 – 6 правильных ответов – «3»


Б) Устная работа.

Вопросы:

  1. Какая фигура называется четырехугольником?

  2. Какие виды четырехугольников мы рассмотрели?

  3. Прямоугольник?

  4. Квадрат?

  5. Ромб?

В) Задание на доске.

1. Что общего у фигур, изображенных на рисунке:


hello_html_15dd1de0.gifhello_html_7e70762d.gifhello_html_m2d8df61f.gif








  1. Выберите среди фигур, изображенных на рисунке – четырехугольники.

hello_html_4759d0a9.gifhello_html_m1eb9a1e7.gif

hello_html_m7431bc11.gifhello_html_481eb84e.gif







  1. Какая фигура лишняя?


hello_html_45d0f32.gif

2

3

hello_html_m8b09a4f.gifhello_html_3437c138.gifhello_html_m376dc632.gifhello_html_20c53403.gifhello_html_m342f895f.gif

hello_html_m2a0b235.gif

hello_html_m6649feec.gifhello_html_m7ceedfb6.gifhello_html_80d006.gif5 6





  1. А теперь?

hello_html_3a0b8e1a.gif

hello_html_45d0f32.gif

2

3





- итак, вы исключили фигуру № 4. Почему.


Эта фигура называется трапецией.




Объяснение нового материала.

Плакаты, опорные конспекты.

hello_html_m3f385644.gifД С


А В


Аhello_html_38533d3f.gifВ DC ; AD BC

AB, DC – основания, AD и BC – боковые стороны

  1. Равнобокая трапеция 3. Прямоугольная трапеция


hello_html_m3f385644.gifhello_html_m34f914ee.gifД С В С

hello_html_7812bad3.gifhello_html_7d217942.gif


А В А Д




4.EF – средняя линия EF=AD+BC/2

hello_html_2090f448.gifВ С

hello_html_m5c1655f9.gifЕ F


А Д

Решение задач.

  1. Чему равна средняя линия трапеции, если основания трапеции равны 12 см и 18 см?

  2. Чему равно большое основание трапеции, если меньшее основание равно 12 см, а средняя линия равна 16 см?

Самостоятельная работа с учебником. Учащиеся самостоятельно изучают определения, затем закрывают учебники и записывают определения в тетрадь соседу по парте. В свои тетради учащиеся переписывают опорные конспекты с доски.

Аукцион.

  1. Четырехугольник, у которого только две стороны параллельны? /трапеция/

  2. Четырехугольник, у которого противолежащие стороны параллельны и равны? /параллелограмм/

  3. Задача.

  4. Диагонали равнобедренной трапеции…….. /равны/

  5. Общее свойство диагоналей для квадрата и прямоугольника? /диагонали равны/

  6. Задача.

  7. В равнобокой трапеции эти углы равны, как они называются? /углы при основании/

  8. В прямоугольной трапеции есть такие углы. /900/

  9. Задача.

  10. Диагонали ромба………………….. /являются биссектрисами/

  11. В чем отличительное свойство диагоналей квадрата от ромба? /они равны/

  12. Задача.

  13. Прямоугольник с равными сторонами? /квадрат/

  14. Параллелограмм с равными сторонами? /ромб/

  15. Задача.

За каждый правильный ответ учащийся получает жетон.
после окончания «Аукциона» проводится подсчет набранных жетонов.

5 – 6 жетонов – «5»

4 жетона – «4»

Итог урока. Домашнее задание.п.8., № 91.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок геометрии в 8 классе. Тема: «Трапеция»

Цель:

ØВ ходе урока закрепить понятие четырехугольника, основных видов, их свойств. Ввести понятие трапеции; определение, свойства; виды трапеций; понятие средней линии. Продолжить формировать умения и навыки решать задачи с применением изученных понятий. Способствовать восприятию учащихся данного материала.

ØРазвивать культуру речи; умение работать с чертёжными инструментами; логическое мышление; устных вычислений: умение работать в нужном темпе; умение работать с учебной и дополнительной литературой.

ØВоспитывать дисциплинированность, положительное отношение к учебе.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: чертежи трапеций, демонстрационный материал, карточки – задания, жетоны.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Постановка цели урока.

ЗНАТЬ: определение трапеции; основных свойств, элементов трапеции.

УМЕТЬ: применять изученные свойства, определения при решении задач.

2. Актуализация знаний учащихся.

А) Математический диктант

Карточки для каждого учащегося.

Задание: заполните пропуски

Время работы: 7 минут

Карточка.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.