Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Геометрия КонспектыКонспект урока геометрии в 8 классе

Конспект урока геометрии в 8 классе

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Урок геометрии в 8 классе. Тема: «Трапеция»

Цель:

Ø В ходе урока закрепить понятие четырехугольника, основных видов, их свойств. Ввести понятие трапеции; определение, свойства; виды трапеций; понятие средней линии. Продолжить формировать умения и навыки решать задачи с применением изученных понятий. Способствовать восприятию учащихся данного материала.

Ø Развивать культуру речи; умение работать с чертёжными инструментами; логическое мышление; устных вычислений: умение работать в нужном темпе; умение работать с учебной и дополнительной литературой.

Ø Воспитывать дисциплинированность, положительное отношение к учебе.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: чертежи трапеций, демонстрационный материал, карточки – задания, жетоны.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Постановка цели урока.

ЗНАТЬ: определение трапеции; основных свойств, элементов трапеции.

УМЕТЬ: применять изученные свойства, определения при решении задач.

2.     Актуализация знаний учащихся.

А) Математический диктант

Карточки для каждого учащегося.

Задание: заполните пропуски

Время работы: 7 минут

Карточка.

1.     Параллелограмм с прямым углом………………………………………

2.     Параллелограмм с равными и взаимно перпендикулярными диагоналям………….

3.     Прямоугольник с равными сторонами…………………………

4.     Ромб с прямым углом………………………………………………………

5.     Параллелограмм с равными сторонами……………………………………

6.     Диагонали ромба………………………………………………………

7.     В прямоугольнике диагонали……………………………………………

8.     В параллелограмме сумма этих углов равна 180 градусов………………

9.     В любом параллелограмме эти углы равны…………………………

10. У квадрата и прямоугольника углы…………………………………

После окончания работы учащиеся обмениваются листочками и проверяют ответы по образцу, выставляют оценки.

Критерий оценок: 9 – 10 правильных ответов – «5»

                                7 – 8 правильных ответов – «4»

                                                   5 – 6 правильных ответов – «3»

 

Б) Устная работа.

Вопросы:

1.     Какая фигура называется четырехугольником?

2.     Какие виды четырехугольников мы рассмотрели?

3.     Прямоугольник?

4.     Квадрат?

5.     Ромб?

В) Задание на доске.

1.  Что общего у фигур, изображенных на рисунке:

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2.     Выберите среди фигур, изображенных на рисунке – четырехугольники.

Звезда: 4 точки: 4
Ромб: 1
Прямоугольник: скругленные углы: 2 Трапеция: 3
 

 

 

 

 

 

 

 


3.     Какая фигура лишняя?

 

2

 

3

 
Блок-схема: ручной ввод: 4
Параллелограмм: 1
 

 


                                                                             5                 6

 

 

 

 

4.     А теперь?

Трапеция: 4

3

 
Параллелограмм: 1

2

 
 

 

 

 

 


- итак, вы исключили фигуру № 4. Почему.

 

Эта фигура называется трапецией.

 

 

 

Объяснение нового материала.

Плакаты, опорные конспекты.

       Д                 С

1.      

 

А                               В

 

АВ DC ; AD BC

AB, DC – основания,  AD и BC – боковые стороны

2.     Равнобокая трапеция                               3. Прямоугольная трапеция

 

       Д                 С                              В                              С

                                                                          

 

А                               В                       А                                    Д

 

 

 

4.EF – средняя линия      EF=AD+BC/2

            В                                С

          Е                                  F

 

А                                                      Д

Решение задач.

1.     Чему равна средняя линия трапеции, если основания трапеции равны 12 см и 18 см?

2.     Чему равно большое основание трапеции, если меньшее основание равно 12 см, а средняя линия равна 16 см?

Самостоятельная работа с учебником. Учащиеся самостоятельно изучают определения, затем закрывают учебники и записывают определения в тетрадь соседу по парте. В свои тетради учащиеся переписывают опорные конспекты с доски.

Аукцион.

1.     Четырехугольник, у которого только две стороны параллельны? /трапеция/

2.     Четырехугольник, у которого противолежащие стороны параллельны и равны? /параллелограмм/

3.     Задача.

4.     Диагонали равнобедренной трапеции……..  /равны/

5.     Общее свойство диагоналей для квадрата и прямоугольника? /диагонали равны/

6.     Задача.

7.     В равнобокой трапеции эти углы равны, как они называются? /углы при основании/

8.               В прямоугольной трапеции есть такие углы. /900/

9.     Задача.

10. Диагонали ромба………………….. /являются биссектрисами/

11. В чем отличительное свойство диагоналей квадрата от ромба? /они равны/

12. Задача.

13. Прямоугольник с равными сторонами? /квадрат/

14. Параллелограмм с равными сторонами? /ромб/

15. Задача.

За каждый правильный ответ учащийся получает жетон.
после окончания «Аукциона» проводится подсчет набранных жетонов.

5 – 6 жетонов – «5»

4 жетона – «4»

Итог урока. Домашнее задание.п.8., № 91.

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Урок геометрии в 8 классе. Тема: «Трапеция»

Цель:

ØВ ходе урока закрепить понятие четырехугольника, основных видов, их свойств. Ввести понятие трапеции; определение, свойства; виды трапеций; понятие средней линии. Продолжить формировать умения и навыки решать задачи с применением изученных понятий. Способствовать восприятию учащихся данного материала.

ØРазвивать культуру речи; умение работать с чертёжными инструментами; логическое мышление; устных вычислений: умение работать в нужном темпе; умение работать с учебной и дополнительной литературой.

ØВоспитывать дисциплинированность, положительное отношение к учебе.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: чертежи трапеций, демонстрационный материал, карточки – задания, жетоны.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Постановка цели урока.

ЗНАТЬ: определение трапеции; основных свойств, элементов трапеции.

УМЕТЬ: применять изученные свойства, определения при решении задач.

2. Актуализация знаний учащихся.

А) Математический диктант

Карточки для каждого учащегося.

Задание: заполните пропуски

Время работы: 7 минут

Карточка.

Общая информация

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.