Грамота
Тема:
Звуки
[й, о] и буквы Её, Ёё. «Про ёжика»
Цель урока: формирование знаний учащихся о
двойной роли буквы ё - в начале слов и после гласных, после ъ и ь
Задачи:
•
формировать
умение вычленять в речи звуки [о], [й,о], обозначенные буквами Ё,ё в
разных позициях; читать слоги, слова и предложения с изученными буквами;
•
продолжить
работу по развитию артикуляционного аппарата и фонематического слуха,
обогащению словарного запаса детей;
•
работать над развитием мелкой моторики кистей
рук;
•
корригировать
и развивать пространственную ориентировку;
• развивать
умение сравнивать, анализировать; развивать логическое мышление и воображение
учащихся, память, внимание, навык самоконтроля;
•
воспитывать умение работать в коллективе
(отвечать по заданию учителя, слушать ответы
учащихся по классу), положительную
мотивацию к процессу обучения.
Тип урока:
формирование знаний, умений и навыков
Ход
урока:
1. Организационный
момент
«Прозвенел опять
звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись,
подтянулись,
Друг на друга
посмотрели
И спокойно, тихо
сели».
2. Актуализация
знаний
- Давайте пропоём
несколько гласных (а, у, о, ы, и, е): сначала слева направо, затем справа
налево.
- Сделаем вывод:
продолжите предложение «Каждая из названных гласных букв имеет свой собственный
…»
- Назовите гласные
буквы, обозначающие твёрдость предыдущих согласных, приведите примеры слов.
- Назовите гласные
буквы, обозначающие мягкость предыдущих согласных, докажите примерами слов.
3.
Самоопределение к деятельности
·
Графический диктант «Ёж»
Просмотр
ролика «Девочка и ёжик»
- Произнесите
слово ЁЖ, где находится буква Ё?
- Сколько звуков
обозначает? Какие?
- Проведите
слого-звуковой разбор в парах.
- Вставьте
пропущенную букву и прочитайте имя девочки (Ал…на)
- Проведите слого-звуковой разбор слова
Алёна самостоятельно.
Вывод: В начале
слова буква е обозначает 2 звука [й,о], а после мягкого согласного
буква е обозначает 1 звук [о]
4.
Целеполагание
-Кто может назвать
тему урока? («Двойная роль буквы Ё»).
- Сегодня мы
познакомимся с новой «хитрой» буквой , которая в начале слова может обозначать
2 звука [й,о], а после мягкого согласного буква е обозначает 1 звук
[о], будем упражняться в чтении слов с этой буквой.
5. Работа
по теме урока
·
Знакомство с буквой «Ё». Просмотр ролика «Буква Ё»
- На что
похожа буква Ё
Е и Ё – родные сестры,
Различить сестер непросто.
Но у буквы Ё две точки
Словно в лесенке гвоздочки.
Буква «Е», над нею
точки,
Появилась «Ё» на
строчке.
Эту букву положу
К ёлке, ёлочке,
ежу.
«Е» напишем рядом
с «Ё»,
Что ж написано? –
ЕЁ
·
Сказка «Почему Ё всегда ударная?»
Из
этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы Ё две шишки – ой, нет – две
точки. Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались
деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась
от ветра, и на букву Е упало две шишки, от которых на голове у Е образовались
шишки. От этого она превратилась в другую букву – букву Ё. Вот, оказывается,
почему Ё всегда ударная.
·
Чтение слов с буквой «ё» (Букварь стр. 61)
ёж
ёрш ёлка лён
ежи ерши иголка
клён
·
Пальчиковая
гимнастика
6.
Письмо. Работа в прописи № 2. с. 6
Просмотр
«Пропись буквы Ёё»
Вспоминаем правила письма.
Взяли ручку, сядем прямо,
Развернем углом тетрадь...
Красиво и чисто в тетради пиши:
Наклон соблюдай, никуда не спеши!
·
Письмо букв: ё Ё Ёё
·
Письмо слогов: тё ёт сё ёс
·
Знакомство
со словарным словом: берёза-белая (вспомогательное
слово-подсказка)
·
Творческое
задание: составить изограф к слову берёза
7.
Физкультминутка
8. Работа по букварю
Ø Чтение
рассказа «Про ёжика» стр. 61 букваря
-
Отнёс ли Лёша ёжика в лес?
9. Закрепление пройденного материала
·
Отгадайте загадки. Определите количество букв и
звуков в словах-отгадках.
Ползун по лесу ползёт,
На
иголках грибочки везёт.
(ёжик)
К нам
домой под Новый год
Кто-то
из лесу придёт,
Вся пушистая,
в иголках,
А
зовут ту гостью … (ёлка)
Маленького
роста я,
Тонкая
и острая.
Носом
путь себе ищу,
За
собою хвост тащу.
(иголка с нитью) шитьё
Петушок
без глаз,
а
метко клюёт.
(ружьё)
10. Итог урока
-
Что нового узнали на уроке?
-
Продолжите моё предложение:
*
Мы познакомились с буквой … .
*
Буква Ё обозначает один звук … когда стоит после ….
*
Буква Ё обозначает два звука … когда стоит ….
11.
Рефлексия
-Что было
трудно? Что легко? -Что больше всего понравилось?
Если на
уроке вам было интересно, всё понятно, то похлопайте в ладоши.
Спасибо
за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.