Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Использование ЭОР на уроках химии в 8 классе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Использование ЭОР на уроках химии в 8 классе.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока по химии .Кульдин.docx

библиотека
материалов

Химия 8 класс

Тема: Изменение числа электронов на внешнем уровне-образование ионов. Ионная связь

Цель урока:

1..Дать первоначальные представления об ионной связи.

Задачи урока:

1.Продолжить формирование знаний о строении атома.

2.Дать общее представление о химической связи между атомами.

3.Дать понятие об ионах.

4.Закрепить полученные знания .

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: репродуктивный, частично-поисковый.

Ведущий метод: частично-поисковый.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Структура и ход урока.


Этапы урока.

Время

Название ЭОР,

содержание.

Деятельность учителя.

Деятельность

учащихся

1.

Орг.момент.

2 мин.




2.

Проверка изученного материала.


10 мин

  1. . Планетарная модель атома Э. Резерфорда

Анимация ,демонстрирующая планетарную модель атома.

Повторение изученного материала.


Вопрос:

1.Каким образом Э.Резерфорд доказал состоятельность

своей модели атома и в чём она заключалась?

Просматривают анимацию.

Отвечают на вопрос учителя














2.Число электронов на внешнем энергетическом уровне

Интерактивное задание позволяющее проверить навыки заполнения элетронных уровней




1.По какой формуле рассчитывают завершённый энергетический уровень.

2.Проверьте свои умения по определению числа электронов .






С помощью интерактивного задания проверяют свои знания по определению числа электронов на внешнем уровне

3.Максимальное число электронов на энергетическом уровне

Интерактивное задание.




С помощью модуля заполните 4 энергетических

Заполняют интерактивную таблицу


Актуализация

5 мин.

4. Электронные схемы строения атомов



Анимация.




Запишите электронное строение трёх первых элементов.

Проверьте себя с помощью анимации.









Составляют и проверяют.

3.

Изучение нового материала.

15 мин.

  1. . Понятие о химической связи в веществе

Модуль состоит из трёх кадров, на которых представлен текст, схема образования химической связи в молекуле, интерактивная схема, описывающая типы химической связи.








1.изучите первый слайд модуля.

2.Запишите определение химической связи в тетрадь.

3. Рассмотрите схему на 3м сладе и найдите ионную связь.

4.Запишите в тетрадь схему химических связей.

1.Изучают.

2.Записывают в тетрадь.









1.Изучают схему ,записывают в тетрадь.










2. Типы ионов



Модуль состоит из 3х кадров ,состоящий из двух информационных и одного анимационного .

Работа с 1 кадром.












1.А что произойдёт с атомом ,если он потеряет или приобретёт электроны?

Свои предположения проверьте ,изучив первый слайд модуля.



1.Работают в тетрадях над гипотезой.

2.Проверяют по слайду.

3.Делают выводы.

4.Записывают определение ионов в тетрадь.

Работа со 2 кадром.


















1.В каком направлении будут двигаться ионы в зависимости от их заряда, если их поместить в электрическое поле?

2. Сделайте своё предположение? 3.Проверьте его, просмотрев второй кадр модуля.

1.Высказывают предположения.

2.Находят правильный ответ.

3.Делают выводы и записывают в тетрадь.



Работа с 3 кадром.






1.Изучите классификацию ионов и запишите её в тетрадь.

1.Изучают и записывают.





3.Ионы и ионная химическая связь



Анимация из 2х кадров.




1.Изучите анимацию об образовании ионов и образовании ионной химической связи.

2.Запишите в тетрадь схему образования химической связи.

1.Изучают.

2.Записывают в тетрадь схему.

4.

Закрепление.

10 мин.

  1. Конструктор анимаций "Схема образования ионной химической связи"














1.изучите интерфейс контролирующего модуля.

2.Сконструируйте пошаговую анимацию образования ионной связи.

3.Контролирет правильность выполнения задания.

1.Изучают.

2.Задают вопросы.

3.Конструируют.

  1. Тренажер "Типы химических связей"



Модуль содержит формулы некоторых веществ и ячейки с названиями типов связей. Ученику предлагается проверить свои знания о типах химических связей в предлагаемых веществах путем переноса формул в соответствующие ячейки.


1.Найдите в перечне веществ вещества с ионной связью.

1.Работа на тренажёре.

4.

Домашнее задание.

3 мин.

  1. Тесты по теме "Типы химических связей"

Модуль включает 11 тестовых вопросов. В том числе ученику предлагается распределить приведённые вещества на группы, определяя тип химической связи, путем перемещения вариантов ответов на соответствующие позиции

2.Тренажер "Типы ионов"

Модуль содержит формулы ионов и ячейки с названием типов ионов. Ученику предлагается заполнить ячейки таблицы набором ионов, соответствующих тому или иному типу путем переноса формул ионов в соответствующую ячейку.

1.Ответиь на вопросы модуля.

1.Работа с тестами.

1. Ученику предлагается заполнить ячейки таблицы набором ионов, соответствующих тому или иному типу путем переноса формул ионов в соответствующую ячейку.

1.Работа с тренажёром.























Перечень ЭОР , используемых на данном уроке.

Название ресурса

Тип ресурса

Формы предъявления информации

Гиперссылки ЭОР

1. "Схема образования ионной химической связи"

Практический

Конструктор анимаций .

  1. Конструктор анимаций "Схема образования ионной химической связи"


2. Понятие о химической связи в веществе

Информационный

Анимация

  1. Понятие о химической связи в веществе


3. Ионы и ионная химическая связь

Информационный

Анимация

  1. Ионы и ионная химическая связь


4. "Типы химических связей"

Практический

Тренажер

  1. Тренажер "Типы химических связей"


5. "Типы химических связей"

Контролирующий

Тесты

  1. Тесты по теме "Типы химических связей"


6. Типы ионов

Практический

Интерактивная схема.

  1. Типы ионов


7. "Типы ионов"

Практический

Тренажер

  1. Тренажер "Типы ионов"


8. Число электронов на внешнем энергетическом уровне

Контролирующий

Интерактивная схема.

  1. Число электронов на внешнем энергетическом уровне


9. Планетарная модель атома Э. Резерфорда

Информационный

Интерактивная схема.

  1. Планетарная модель атома Э. Резерфорда


10.Максимальное число электронов на энергетическом уровне

Контролирующий

Интерактивная схема.

  1. Максимальное число электронов на энергетическом уровне


11.Электронные схемы строения атомов


Контролирующий

Интерактивная схема.

  1. Электронные схемы строения атомов






Краткое описание документа:

В условиях, когда каждые несколько лет объем информации удваивается. Но также можно и отметить и то, что число обучающихся, умеющих пользоваться компьютером, стремительно растет, и эта тенденция будет ускоряться. Естественно возникает вопрос, а почему бы не использовать новые педагогические возможности компьютера как средства обучения. Одно из таких средств является ЭОР.

Электронные образовательные ресурсы позволяют выполнить практические занятия – от виртуального посещения музея до лабораторного эксперимента, и тут же можно провести аттестацию собственных знаний, умений, навыков. Задание становится полноценным, трёхмерным, оно отличается от традиционного.

Для ученика — это существенное расширение возможностей самостоятельной работы — провести лабораторный эксперимент и тут же проверить свои знания.

Для учителя — это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно — в режиме дискуссии, а не монолога. Активное внедрение и использование ЭОР нового поколения в образовательной деятельности в значительной мере повысит качество школьного образовательного процесса; заинтересованность обучающихся, а значит – повышение их успеваемости; поднимет уровень профессионализма учителя.
 ЭОР:
способствовать проявлению познавательной активности и стимулировать творчество обучающихся;

развивать логическое мышление, память и другие значимые качества личности обучающихся;

развивать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации;

способствовать развитию самостоятельной творческой исследовательской деятельности учителя и обучающихся.

 Цифровой образовательный ресурс для учителя-предметника:

1) Позволяет организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному обучению и представлению знаний.

2) Создает условия для осуществления индивидуальной самостоятельной учебной деятельности обучаемых.

3) Позволяет достичь более высокий уровень усвоения учебного материала учащимися за наименьший промежуток времени, чем с использованием традиционных методов обучения; это ведет к экономии учебного времени.

4) Предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы;

5) Способствует развитию самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учителя и обучающихся.

Направления использования ЭОР в процессе обучения математике

в условиях традиционного обучения:

• при подготовке учителя к уроку

• учителем на уроке

• основа самостоятельной деятельности учащихся на уроке

 реализация инновационных педагогических технологий

 основа для перехода к новым нетрадиционным моделям обучения

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров711
Номер материала 124840
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх