Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока химии в 8 классе

Конспект урока химии в 8 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

8 класс

Тема урока: Практическая работа №4: Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворенного вещества.

Цель урока: Учащиеся на практике смогут приготавливать растворы, продолжат развивать умения работать с лабораторной посудой, проводить измерения, вычисления.

Критерии успешности:

Учащиеся будут

  • уметь на практике приготавливать растворы, с определенной концентрацией

  • производить вычисления

  • уметь составлять отчет о проделанной работе

уметь применять полученные знания для приготовления растворов с заданной массовой долей вещества в жизни.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.организационный этап

Приветствие, позитивный настрой.

Предлагаю разделиться на группы.

Растворы

Взвеси

Эмульсии

Объясните эти понятия и приведите примеры

Приветствие, готовность к уроку. Деление на группы.

3 группы.


2. стадия вызова

Если утверждение верно, поднимите большой палец вверх, если не верный -вниз

1.Массовая доля растворенного вещества – это отношение массы растворителя к массе растворенного вещества

2.Вода является универсальным растворителем

3. Масса раствора – это сумма масс растворителя и растворяемого вещества

4.Массовая доля растворенного вещества может быть выражена в процентах

5. Сахар – это растворимое в воде вещество

6. чтобы приготовить раствор с заданной массовой долей, нужно знать массу вещества и воды.


Сигнал рукой.

3. Стадия осмысления

Раздает задания по вариантам – инструктивные карточки.

Получают инструктивные карты, критерии оценивания практической работы

Инструктаж по технике безопасности


Вспомните правила ТБ, которые нужно соблюдать при выполнении работы.

Называют правила ТБ

Выполнение работы.

Наблюдает, корректирует, следит за правильностью расчетов, соблюдением правил техники безопасности, дает индивидуальные консультации.

Учащиеся выполняют практическую работу в соответствии с инструктивной картой. Проводят расчеты, приготавливают растворы.

4. Составление письменного отчета

Предлагает записать отчет в тетрадях

Составляют отчет в тетрадях для практических работ. Расчерчивают таблицу и заполняют. Записывают вывод. Руководствуются КО.

Приводят рабочее место в порядок.

Рефлексия

Сигнал рукой

Поднимают большой палец вверх, в сторону или вниз.

Домашнее задание

решить задачу учебника. Составить и решить свои две задачи

Записывают








































Инструктивная карточка. Группа № 1


Практическая работа №4: Тема: Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворенного вещества. Дата ________________

1.Начертите в тетрадях таблицу для письменного отчета.

Цель работы

Ход работы

Наблюдения

Расчеты

Вывод






2. Определите цель нашей работы, запишите в таблицу.

3. Решите задачу: Сколько граммов сахара и воды необходимо взять для приготовления 40 г. раствора с массовой долей сахара 10 %.

4.Уравновесьте весы. Отвесьте на весах рассчитанную вами массу навеску сахара. Навеску сахара перенесите  в колбу.

5. При помощи мерного цилиндра отмерьте объём воды, необходимый для приготовления раствора, вылейте в колбу. Энергично перемешайте до полного растворения сахара. 6.Запишите отчет в таблицу. Сделайте вывод.

7. Добавьте в полученный раствор еще 40 мл воды. Как изменится массовая доля растворенного вещества в растворе? Рассчитайте в тетрадях. Сделайте вывод , как изменяется массовая доля растворенного вещества при разбавлении растворов.




Инструктивная карточка. Группа № 2


Практическая работа №4: Тема: Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворенного вещества. Дата ________________

1.Начертите в тетрадях таблицу для письменного отчета.

Цель работы

Ход работы

Наблюдения

Расчеты

Вывод






2. Определите цель нашей работы, запишите в таблицу.

3. Решите задачу: Сколько граммов сахара и воды необходимо взять для приготовления 50 г. раствора с массовой долей сахара 10 %.

4.Уравновесьте весы. Отвесьте на весах рассчитанную вами массу навеску сахара. Навеску сахара перенесите  в колбу.

5. При помощи мерного цилиндра отмерьте объём воды, необходимый для приготовления раствора, вылейте в колбу. Энергично перемешайте до полного растворения сахара. 6.Запишите отчет в таблицу. Сделайте вывод.

7. Добавьте в полученный раствор еще 50 мл воды. Как изменится массовая доля растворенного вещества в растворе? Рассчитайте в тетрадях. Сделайте вывод , как изменяется массовая доля растворенного вещества при разбавлении растворов.


Инструктивная карточка. Группа № 3


Практическая работа №4: Тема: Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворенного вещества. Дата ________________

1.Начертите в тетрадях таблицу для письменного отчета.

Цель работы

Ход работы

Наблюдения

Расчеты

Вывод






2. Определите цель нашей работы, запишите в таблицу.

3. Решите задачу: Сколько граммов сахара и воды необходимо взять для приготовления 30 г. раствора с массовой долей сахара 10 %.

4.Уравновесьте весы. Отвесьте на весах рассчитанную вами массу навеску сахара. Навеску сахара перенесите  в колбу.

5. При помощи мерного цилиндра отмерьте объём воды, необходимый для приготовления раствора, вылейте в колбу. Энергично перемешайте до полного растворения сахара. 6.Запишите отчет в таблицу. Сделайте вывод.

7. Добавьте в полученный раствор еще 30 мл воды. Как изменится массовая доля растворенного вещества в растворе? Рассчитайте в тетрадях. Сделайте вывод , как изменяется массовая доля растворенного вещества при разбавлении растворов.



Критерии оценивания практической работы № 3

Оценка «5»

  1. Записаны дата, № работы, тема.

  2. Начерчена таблица, в которой сформулирована цель, записан пошаговый ход работы, решена задача, есть наблюдения, сформулирован вывод.

  3. Эстетичность и аккуратность записей отчета.

  4. Решена дополнительная задача, приготовлен новый раствор.

Оценка «4» - допущены неточности в расчетах, не до конца решена дополнительная задача.

Оценка «3» - работа выполнена на 60%. Не решена дополнительная задача, есть вывод.




Критерии оценивания практической работы № 3

Оценка «5»

  1. Записаны дата, № работы, тема.

  2. Начерчена таблица, в которой сформулирована цель, записан пошаговый ход работы, решена задача, есть наблюдения, сформулирован вывод.

  3. Эстетичность и аккуратность записей отчета.

  4. Решена дополнительная задача, приготовлен новый раствор.

Оценка «4» - допущены неточности в расчетах, не до конца решена дополнительная задача.

Оценка «3» - работа выполнена на 60%. Не решена дополнительная задача, есть вывод.




Растворы   Растворы  Растворы  Растворы  Растворы



 Растворы  Растворы  Растворы   Растворы  Растворы



Взвеси Взвеси Взвеси Взвеси Взвеси



Взвеси Взвеси Взвеси Взвеси Взвеси



Эмульсии Эмульсии Эмульсии Эмульсии Эмульсии



Эмульсии Эмульсии Эмульсии Эмульсии Эмульсии


















Краткое описание документа:

Цель данного урока - учащиеся смогут готовить растворы с заданной массовой долей растворенного вещества. Чтобы достичь цели урока, учительпредлагает выполнение эксперимента в группах, которым нужно решить разные задачи м приготовить различные растворы. Предлагается деление на группы (их три), обяснить значение этих понятий и привести примеры. Работа выполняется по инструктивным карточкам. Критерии оценивания заранее известны учащимся. Рефлексия "Сигнал рукой" удобна для учителя тем, что это быстрый и удобный способ определить степень усвоения материала урока. Ребятам предоставлена возможность проявить творческий подход к выполнению домашнего задания.

Общая информация

Номер материала: 443542

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»