Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по БДД на тему "Дорожные ситуации и ловушки" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока и презентация по БДД на тему "Дорожные ситуации и ловушки" (4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

"Статистика дорожно-транспортных происшествий в Амурской области за сентябрь, октябрь 2014г".

22 октября

 в Благовещенске на перекрестке ул. Зейская - Лазо, женщина-водитель 1977 г.р., управляя автомобилем Toyota Allion, допустила наезд на девочку-пешехода 2005 г.р., переходившую проезжую часть в неустановленном месте. В результате ДТП девочка получила травмы.

21 октября

в Свободном, водитель 1982 г.р., управляя автомобилем УАЗ-3909, совершил наезд на девочку-пешехода 2007 г.р., переходившую проезжую часть в неустановленном месте перед близко движущимся автомобилем. В результате ДТП девочка доставлена в больницу.

24 сентября

в Благовещенске на ул. Шевченко, 48, женщина-водитель 1954 г.р., управляя автомобилем Mazda CX-5, при повороте совершила наезд на девочку-пешехода 2006 г.р. В результате ДТП ребенок доставлен в больницу.

21 сентября

в Райчихинске, женщина-водитель 1972 г.р., управляя автомобилем Toyota Land Cruiser, не справилась с управлением, допустила съезд с проезжей части и совершила наезд на детей-пешеходов, находящихся на тротуаре. В результате ДТП пострадали дети 2004, 2008 г.р.

19 сентября

в Бурее, неустановленный водитель, управляя мопедом, совершил наезд на мальчика-пешехода 2002 г.р. В результате ДТП ребенок получил травмы.

6 сентября

В Райчихинске, водитель 1986 г.р., управляя мотоциклом Kawasaki, допустил наезд на девочку-пешехода 2002 г.р., переходившую проезжую часть в неустановленном месте. В результате ДТП девочка доставлена в больницу.

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КАРТОЧКИ «ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ»



  1. Отвлечение внимания

Когда дети стремятся к «цели» на другой стороне улицы, они часто не замечают опасность, потому что угол их бокового зрения сужается. Это нередко бывает, когда ребенок видит «свой» автобус на остановке, спешит к приятелям, родственникам, бежит за мячом, собакой.

По этой причине попадает под машину каждый пятый из детей, получающих травмы на дорогах.

В любом случае перед выходом на дорогу вы должны остановиться, прислушаться, осмотреться и только тогда, если нет опасности, переходить улицу.





  1. Пустынная улица

На улице, где машины появляются редко, дети их не опасаются, выбегают на дорогу, предварительно не осмотрев ее, и попадают под автомобиль.

В таких ситуациях попадает под машину каждый десятый из детей, получающих травмы на дорогах.

Вырабатывайте привычку всегда перед выходом на дорогу, даже если на ней нет машин, приостановиться, оглядеться, внимательно осмотреть ее справа и слева, прислушаться — и только тогда переходить улицу.





  1. Длительная остановка на осевой

Дойдя до осевой линии и остановившись, дети обычно следят только за теми машинами, которые приближаются к ним справа, и забывают об автомобилях, проезжающих у них за спиной. Испугавшись. Ребенок может сделать шаг назад - прямо под колеса машины, подъехавшей к нему слева.

Если вам пришлось остановиться на середине улицы, будьте предельно собранными, не делайте ни одного движения, не осмотревшись, следите за автомобилями, приближающимися к вам справа и слева.




4. И у светофора можно встретить опасность. 
Дорожная ловушка может поджидать и у светофора: зеленый сигнал еще не гарантия безопасности. Сегодня на дорогах города мы постоянно сталкиваемся с тем, что водители автомобилей нарушают Правила дорожного движения: мчатся на высокой скорости, игнорируя сигналы светофора и знаки перехода. Недостаточно только научить детей ориентироваться на «зеленый свет», необходимо убедиться, что все автомобили остановились, никто не мчится на высокой скорости и опасности для перехода дороги нет.



5.Остановка - место, где дети чаще всего попадают под машину!
Остановка – одно из наиболее опасных мест на дороге. В зоне остановок дети попадают в ДТП даже чаще, чем на перекрестках, и причин тому несколько. Прежде всего, когда ребенок спешит, например, на автобус, он вообще не видит ничего вокруг. Кроме того, стоящие на остановке маршрутные транспортные средства закрывают собой довольно большой участок дороги, по которому в этот момент, вполне возможно, едут другие автомобили. Поэтому необходимо научить ребенка быть особенно осторожным в этой ситуации, не спешить и внимательно смотреть по сторонам. Нельзя обходить автобус, трамвай, троллейбус ни спереди, ни сзади. Для того, чтобы перейти дорогу, необходимо дойти до ближайшего пешеходного перехода. Или, по крайней мере, подождать, пока транспортное средство отъедет от остановки, убедиться в безопасности и только после этого переходить проезжую часть.

 



Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

Приложение 3

Работа в группе.

  1. Прочитайте карточку.

  2. Обсудите прочитанное в группе.

  3. Заполните таблицу:



Ловушка

Как избежать







Работа в группе.

  1. Прочитайте карточку.

  2. Обсудите прочитанное в группе.

  3. Заполните таблицу:



Ловушка

Как избежать




Выбранный для просмотра документ конспект урока Дорожные ситуации.doc

библиотека
материалов




МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТАЛАКАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5







Районный заочный конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий по БДД для учителей начальных классов



Методическая разработка по номинации – урок

«Дорожные ситуации – ловушки»

4 класс













И.П.Матяш, учитель начальных классов

МОБУ Талаканская СОШ №5



2014 год

Тема: Дорожные ситуации – ловушки. 4 класс

Цель: Пропаганда правил дорожного движения среди учащихся, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи урока:

1. Предупредить наиболее распространенные ошибки поведения детей на дорогах.

2.Развивать наблюдательность, внимание, любознательность, навыки безопасного перехода улиц и дорог.

3. Воспитывать у детей культуру безопасного поведения на дорогах.

Виды деятельности: просмотр мультфильма, самостоятельная работа в группах и парах с источниками информации.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Образовательный ресурс: презентация «дорожные ситуации – ловушки», раздаточный материал: карточки «Дорожные ловушки», памятки учащимся о правилах дорожного движения, песня «Дорога – не тропинка, дорога – не канава»(слова Усачева)

Оборудование: мультимедиа-проектор, компьютер, экран.

Ход урока

  1. Организационный момент

Учитель Здравствуйте, ребята. На уроке нам понадобятся внимание, мышление и хорошее настроение.

  1. Актуализация знаний.

Начинается новый день. Встает солнышко, рассеиваются облака, просыпается от ночного сна природа. Звенят будильники в домах. И с каждой минутой на улицах становится всё оживлённее. (слайд 2)

(просмотр отрывка из обучающего мультфильма «Где опасно играть» студии «Лукоморье Пикчерз»)

Учитель Какая «ловушка» подстерегала Дениса? Всегда ли дети помнят, как везти себя на улице? Сформулируйте тему урока. Как вы думаете, какие цели мы должны поставить сегодня на уроке? (слайд 3) Девиз нашего урока: "Дисциплина на улице - залог безопасности". Как вы понимаете эти слова? (слайд 4)

  1. Мотивация учащихся, повышающая интерес к проблеме урока.

Учитель Посмотрите, как красиво выглядят наш поселок и город Благовещенск с высоты птичьего полета. (слайд 5 - 6)

Огромное количество дорог, как паутина висит над ними. Дорога всегда манит. По дорогам движется транспорт, а по тротуарам идут люди и для каждого из них есть свои правила. Что это за правила? Их составили для того, чтобы не было аварий. И мы их должны знать. Мы должны уважать дорогу, чтобы дорога уважала нас. Цифры и числа могут рассказать многое о дороге.

(выступление ранее подготовленных учащихся – статистов)

1 учащийся (слайд 7) За 8 месяцев 2014 года на территории Амурской области зарегистрировано 819 дорожно-транспортных происшествия, в которых 89 человек погибли и 1042 травмированы. Уровень детского дорожно-транспортного травматизма остается высоким. Так, с января по август текущего года зарегистрировано 111 дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, в которых 5 детей погибли и 118 получили травмы.

2 учащийся (слайд 8) Ежегодно на дорогах России погибает около 1,5 тыс. детей. Чьих - то самых лучших, самых любимых. 24 тыс. детей получают ранения. Это не просто цифры. Это чьи-то страдания, боль, невосполнимые потери, крушения чьих-то надежд. Если посмотреть на эти цифры в сравнении с Вселенной, то они ничтожно малы, а если рассматривать их по количеству выплаканных мамами слез, то это огромные цифры.

1 – 2 учащиеся (слайд 9)

Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах:

Переход дороги в неположенном месте – 59 %

Неподчинение сигналам регулирования – 15%

Игра на проезжей части – 10%

Ходьба по проезжей части по направлению движения транспорта – 8%

Неожиданный выход на проезжую часть дороги из-за стоящего транспорта, сооружений, зелёных насаждений - 30%

Учитель К этому уроку было дано задание группе учащихся приготовить сообщение по теме "Статистика дорожно-транспортных происшествий в Амурской области за сентябрь, октябрь месяцы, где дети являются пешеходами» Приложение 1

(слайд 10)

Учитель Ребята, кто виноват в травмах детей? Уважали ли дорогу пострадавшие? Итак, очень часто дети перебегают дорогу перед близ идущим транспортом. Такое поведение заканчивается плачевно. Даже если водитель сумеет быстро нажать на тормоза, это не спасет. Почему? На этот вопрос ответят ребята, которым было дано задание «С помощью пап определить тормозной путь автомобиля» (выступление ребят)

(слайды 11 – 13)

  1. Физминутка (слайд 14)

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте.)
Людям машет:

Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.)

Здесь машины едут прямо (Руки перед собой.)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны.)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс.)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте.)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками.)
Пешеходов пропустите! (Прыжки на месте.)

5. Создание условий для самомотивирования учащихся.
Учитель (слайд 15) Почти все несчастные случаи возникают в похожих одна на другую, повторяющихся ситуациях "Ловушках". "Дорожные ловушки" - это ситуации обманчивой ситуации на дорогах. Ребята, нужно научиться хорошо распознавать "Дорожные ловушки" и избегать их.

Задание: посмотрите и запомните, какие «дорожные ловушки» подстерегают вас на пешеходном переходе:

(слайды 16 - 19)

Ловушка 1: медленно движущаяся автомашина может скрывать за собой автомобиль, едущий с большей скоростью.

Правило: пропусти медленно едущий автомобиль.

Ловушка 2: за стоящей автомашиной может быть скрыт едущий автомобиль, водитель которого тебя не видит.

Правило: Не торопись переходить дорогу - убедись, что за стоящей автомашиной нет движущегося транспорта.

Ловушка 3: за кустами или деревьями может быть скрыт едущий автомобиль, водитель которого тебя не видит.

Правило: не торопись переходить дорогу – убедись, что за кустами или деревьями нет опасности.

Ловушка 4: стоящая машина за пешеходным переходом может скрывать за собой едущий автомобиль по встречной полосе.

Правило: не торопись переходить дорогу – убедись, что за стоящей машиной нет едущего автомобиля.

Работа в группе (3 – 4 минуты)

1. Сейчас мы будем работать в группах по 4 человека. На каждом столе лежат лист - план и лист - ловушка. Приложение 2. 3. (слайд 20) Группа работает по плану:

1. Прочитай карточку.

2. Обсуди прочитанное в группе.

3. Заполни таблицу: "Ловушка", "Как избежать".

Заслушать отчет групп.

Работа в парах (слайд 21)

Изучение и обсуждение памятки о правилах дорожного движения (лежит у каждого на столе). Приложение 4

Ребята, вспомните девиз нашего урока. Какое главное правило вы должны соблюдать на улице? (слайд 21)

А сейчас я предлагаю вам поиграть.

Игра-инсценировка «Дорога – не тропинка, дорога – не канава» (слова Усачева).

Ребята тянут жетоны и делятся на три группы.

Одна группа – воронята + мама ворона,

Другая группа – детеныши крота + папа крот,

а третья группа – кузнечики + папа-кузнечик.

Мамы и папы по очереди наставляют своих детей. А во время припева все переходят дорогу.

(слайд 22)

С утра, перед дорогою,

Пятнадцать раз подряд

Ворона — мама строгая —

Учила воронят:

Пока вы не освоите

Как следует полет —

Как следует запомните

Дорожный переход:


Дорога не тропинка,

Дорога не канава,

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо:

Налево гляди,

И направо гляди,

И — если летать не умеешь —

Иди!


Дорога — вещь опасная! —

Учил детишек крот. —

Под ней копаю часто я

Подземный переход.

Покуда вы как следует

Не можете копать —

Запомните, как следует

Вам, дети, поступать:


Дорога не тропинка,

Дорога не канава,

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо:

Налево гляди,

И направо гляди,

И — если копать не умеешь —

Иди!


А в травке, за обочиной,

Занятья по прыжкам…

Кузнечик озабоченно

Твердит своим сынкам:

Дорогу вы не сможете

Пока перескочить

И правила дорожные

Обязаны учить:


Дорога не тропинка,

Дорога не канава,

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо:

Налево гляди,

И направо гляди,

И — если скакать не умеешь —

Иди!


Сказать мне больше нечего.

Для всех один закон —

Для кошек и кузнечиков,

Людей, кротов, ворон:


Быть очень осторожными,

Чтоб нас не огорчить,

И правила дорожные

Как следует учить:


Дорога не тропинка,

Дорога не канава,

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо:

Налево гляди,

И направо гляди,

И — если машин не увидишь —

Иди!



6. Подведение итогов урока.

Во всех странах мира дети стараются никогда не нарушать правила дорожного движения, потому что правильное поведение на дорогах - показатель культуры человека. Желаю вам безопасных дорог, будьте внимательными во время каникул, будьте культурны, воспитаны.

7. Рефлексия (слайд 24)

«Закончи предложение»

На сегодняшнем уроке

Я понял…

Я узнал…

Я разобрался…


Я похвалил бы себя…

После урока мне захотелось…

Было интересно…

Было трудно…

8. Домашнее задание: Нарисовать ситуацию "дорожная ловушка" по пути в школу и объяснить, как ее избежать или составить обращение к ребятам младших классов о «дорожных ловушках».




Выбранный для просмотра документ приложение 4.doc

библиотека
материалов

Памятка учащимся о правилах

дорожного движения




Юный друг! Ты знаешь, что по улицам и дорогам нескончаемым потоком движутся автомобили, мотоциклы, скутеры, троллейбусы, автобусы и трамваи. Они имеют большую скорость, и мгновенно их остановить невозможно.

Любой, кто решается неожиданно пересечь улицу перед движущимся транспортом, рискует своей жизнью. Такой риск никому не нужен.

Выйдя из дома или из школы на улицу, помни:

  1. Надо быть всегда примером в соблюдении правил уличного движения и требуй это от своих товарищей.

  2. Переходи улицу по пешеходным дорожкам и только на зеленый сигнал светофора, а там, где его нет, при отсутствии близ идущего транспорта.

  3. Не выбегай внезапно на дорогу из-за стоящего транспорта, т.к. он закрывает видимость, и ты можешь попасть под другую машину.

  4. Ожидая автобус, троллейбус или трамвай, стой на тротуаре или посадочной площадке.

  5. Не выезжай на велосипеде на улицу, если не выучил правила движения и, тем более, если тебе нет 14 лет.

  6. Помни о малышах. Появившись на улице, они затевают опасные игры на мостовой. Чтобы сохранить им жизнь и здоровье, уведи их с проезжей части дороги.


Соблюдая правила уличного движения, ты будешь оберегать себя и окружающих от несчастных случаев, поможешь водителям своевременно выполнять очень важную и ответственную работу по перевозке пассажиров и грузов.

Краткое описание документа:

1.     Организационный момент. 

Здравствуйте, ребята. На уроке нам понадобятся внимание, мышление и хорошее настроение.

2.     Актуализация  знаний.

 Начинается новый день. Встает солнышко, рассеиваются облака, просыпается от ночного сна природа. Звенят будильники в домах. И с каждой минутой на улицах становится всё оживлённее. (просмотр отрывка из обучающего мультфильма «Где опасно играть» студии «Лукоморье Пикчерз»)

Какая «ловушка» подстерегала Дениса? 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1037
Номер материала 171879
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх