345470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока и презентация по окружающему миру на тему "...потехе час!" (1 класс)

Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему "...потехе час!" (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ...потехе час.pptx

библиотека
материалов
 08.12 Окружающий мир
Делу – время, а … потехе – час!
 забава, развлечение!
Памятка. 1). Уважай товарищей по игре, будь вежлив. 2). Умей уступать. 3). П...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  08.12 Окружающий мир
Описание слайда:

08.12 Окружающий мир

2 слайд Делу – время, а … потехе – час!
Описание слайда:

Делу – время, а … потехе – час!

3 слайд  забава, развлечение!
Описание слайда:

забава, развлечение!

4 слайд Памятка. 1). Уважай товарищей по игре, будь вежлив. 2). Умей уступать. 3). П
Описание слайда:

Памятка. 1). Уважай товарищей по игре, будь вежлив. 2). Умей уступать. 3). Проиграешь — не реви, учись проигрывать. 4). Соблюдай правила игры, не хитри, не обманывай. 5). Играй до конца, не подводи товарищей.

5 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ окр. мир.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Окружающий мир. 1 класс. Перспектива.

ТЕМА: Потехе-час.

Цели: показать роль игры как часть культурного богатства народа, в том числе своего края; формировать умение разумно и с пользой проводить свободное время; ознакомить с правилами игрового поведения.

Планируемые результаты: учащиеся должны знать и соблюдать правила игрового поведения, называть любимые игры, формулировать выводы из изученного материала.

Ход урока.

Организационный момент.

Ты улыбкой, как солнышком брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь!

-О чем слушали стихотворение? (об улыбке)

-Почему радость, доброта и улыбка помогают человеку?

Давайте наш урок начнем с улыбки!

Актуализация знаний.

1)Литературная викторина (для самых умных и улыбчивых!):

Я начну, а вы кончайте,
Только в рифму отвечайте!


В сказке лошадь непростая:

Чудо — грива золотая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конек,

Удивительный конек,

По прозванью... (Горбунок).

Перед волком он дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался... (колобок).

Про уютный некий дом

Разговор мы заведем.

Там богатая особа

Проживала, чай пила.

Чай пила, жевала сдобу.

К сожаленью, у особы

Дом весь выгорел дотла.

Что ж, подумайте немножко...

Верно, это тетя... (Кошка).

В реках Африки давно

Злое плавает бревно.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит... (Крокодил).

Враг людей и враг зверей Злой разбойник... (Бармалей).

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

А однажды бегемота Вынимал он из болота.

Добротою знаменит,

Это доктор... (Айболит).

Он со всеми неизменно

Вежлив, кто б ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена... (крокодил).

Его хозяин — мальчик Робин,

Его приятель — Пятачок.

Он раз был облаку подобен;

Он прост, но он не дурачок.

Для него прогулка — праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок... (Винни-Пух).

Он знаком всем малым детям,

Обожают все его,

Но таких на целом свете

Не найдешь ни одного.

Он не лев, не слон, не птица,

Не тигренок, не синица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Он зовется... (Чебурашка).


-Где вы встречались с этими героями? (в сказках)

-А кто вам читает эти сказки?


Самоопределение к деятельности.

А теперь вспомните знакомую нам пословицу…(Слайд 1) Закончите ее.

(«Делу время, а.. потехе час».)

-Объясните, что значит слово «потеха»?(Слайд 2) (Потеха — забава, развлечение.)

-Какую цель поставим на уроке? (надо находить время и для занятий, и для игр)


Работа по теме урока

Что же расскажет об этом нам учебник?!

1). Работа по учебнику с. 48.

-Прочитаем задания.

-Детей какого времени видите на рисунках? (прошлого и настоящего)

-Какие игрушки дадим девочке из прошлого? Настоящего? Мальчику из прошлого? Из настоящего?

(Дети перечисляют игрушки и определяют, кому из детей какая подходит.)

-У вас всех тоже есть игрушки. Расскажите о своей любимой игрушке.

-Обсудите в паре, а чему учат детей игрушки?

-Так чему учат детей игрушки? (Вывод: игрушки развивали детей, формировали навыки, необходимые во взрослой жизни, учили общению, трудолюбию).


2). Но есть, ребята, еще и подвижные игры. В какие подвижные игры вы любите играть? (Ответы детей.)

-Как можно выбрать ведущего для игры? (По считалке.)

-Какие считалки вы знаете?

-Прочитаем считалку в учебнике на с. 49.

-А давайте выучим ее и выберем ф/м этой считалкой.


Физкультминутка (названия на карточках – Джими, робот, Барбарики)


-А какую подвижную игру вы можете предложить для игры в классе? (День и ночь)

-Расскажите условия игры (День – ходим, танцуем, выполняем различные движения, Ночь – засыпаем. Если ведущий заметит, что кто-то не спит, тот садится на место).

-Кто ведущий? Выбираем?

-Спасибо, молодцы!

-Ребята, какие правила нужно соблюдать, чтобы не ссориться? (Вывод: во время игры надо всегда соблюдать правила).

3). Давайте прочитаем памятку, чтобы вы всегда помнили эти правила.

Памятка. Как играть, чтобы не ссориться (слайд 3)

Уважай товарищей по игре, будь вежлив.

Умей уступать.

Проиграешь — не реви, учись проигрывать. В другой раз непременно выиграешь.

Соблюдай правила игры, не хитри, не обманывай.

Играй до конца, не подводи товарищей.

-Кто эти правила уже соблюдал?

-Кто сейчас запомнил и будет всегда соблюдать?


4). Народ всегда любил смекалистых, сообразительных. Для этих целей создавались развивающие игры. Частью таких игр на сообразительность являются пословицы.

-Давайте проверим и свою смекалку. Ваша задача – зазвучит музыка, выходим из-за парты, танцуем, двигаемся по классу – музыка остановилась – находите пару. Здороваетесь, а кто не нашел пару – поднимает руку, чтобы найти пару. Я начинаю пословицу – вы заканчиваете, но только после обсуждения в парах. Ответили – поблагодарили друг - друга и снова под музыку отдыхаем.

(Песня Барбарики.)

Пословицы:

-На добрый привет -…добрый ответ.

-Нет други ищи, а …нашел – береги.

Хочешь научиться - …должен потрудиться.

-Одной рукой и … узла не завяжешь.


Рефлексия

Какие игры вам понравилось больше всего?

Что вызвало затруднение?

Оцените свои достижения на уроке.






















Краткое описание документа:

Окружающий мир. 1 класс. ФГОС. Перспектива.

ТЕМА: Потехе-час.

Цели: показать роль игры как часть культурного богатства народа, в том числе своего края; формировать умение разумно и с пользой проводить свободное время; ознакомить с правилами игрового поведения.

Планируемые результаты: учащиеся должны знать и соблюдать правила игрового поведения, называть любимые игры, формулировать выводы из изученного материала.

 

Ты улыбкой, как солнышком брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь!

 

Урок для самых умных и улыбчивых!

Общая информация

Номер материала: 179873

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.