государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная  школа-интернат VIII вида п. Орловского

Урок по чтению и развитию речи в 1 классе

по теме «Звук [ж]. Буквы Ж, ж.»

Разработала и провела

 учитель младших классов

Горбанёва Наталья Михайловна

2015г.

Урок чтения  и развития речи 1 класс

Тема урока: Звук [ж]. Буквы  Ж, ж.

Цель: Формирование навыков чтения.

Задачи:

Образовательные:

познакомить  с буквой Ж и звуком   [ж];

учить  давать характеристику звукам; учить распознавать звук [ж] и букву ж в словах; учить читать слоги, слова, с новой буквой, закрепить ранее изученные звуки и буквы.

Развивающие:

развивать фонематический слух, внимание, корригировать  и развивать память, наглядно – образное мышление; отрабатывать навык звукового анализа слов; развивать  артикуляционную моторику, дыхание, мелкую моторику рук, развивать речь обучающихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания;

Воспитательные:

воспитывать интерес к чтению; прививать навыки культурного общения;

воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование: учебник "Букварь " (авторы В.В.Воронкова и др.), индивидуальные карточки(раскрасить букву, штриховка буквы, дописать букву и др.), домики с буквами, печатная буква Ж, слоговая таблица, буквы и мешочек, счётные палочки, пуговицы, компьютер, медиапроектор

Ход урока

Слайд 1

1. Организационный момент. 
- Долгожданный дан звонок, 
Начинается урок. 
Приготовились учиться, 
Ни минутки не лениться, 
Не стучать, не отвлекаться, 
А стараться и стараться! 
Чему мы учимся на уроках чтения? (На уроках чтения мы знакомимся с буквами, учимся читать и правильно говорить.)

Слайд 2
2. Артикуляционная гимнастика.
Улыбка – заборчик – окошко – трубочка.

упражнения «Часики», «Улыбочка-трубочка», «Почистим зубки»

3. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, сегодня мы продолжим знакомство с «жителями» города «Буквоград». Но сначала давайте вспомним, какие  известные нам  буквы «проживают»  в этом удивительном городе.

Слайд 3

Посмотрите, какие красивые у них домики. Давайте вспомним  «жильцов» первого домика.

                          - Назовите буквы.

- Почему эти буквы поселились в домике под красной крышей? (гласные)

- Назовите буквы, обозначающие мягкость предшествующего согласного звука.

- Молодцы! Продолжим повторение букв и посмотрим, какие буквы проживают во втором домике.

 - Назовите буквы.

 - Почему эти буквы поселились в домике под синей  крышей? (согласные)

 - Как отличить гласные звуки от согласных?

 - Ребята, вы отлично справились с заданиями, а теперь нас ждут новые задания.

4. Постановка учебной задачи.

- Мы с вами вспомнили всех известных нам «жителей»  города «Буквоград»

Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой. Хотите узнать с какой?

Ставьте ушки на макушку,

слушайте внимательно,

загадаю вам загадки,

отгадайте обязательно!

Слайд  4

1.     Тёплым днем, весною, в мае

Каждый про меня узнает.

Я не муха, не паук.

Я жужжу! Я майский …(жук)

2.     Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный.

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек. (журавль)

3.     Он высокий и пятнистый,

С длинной-длинной шеей,

И питается он листьями — 

Листьями деревьев.   (жираф) 

- Назовите первые звуки слов - отгадок.

- Произнесите, как жужжит жук.

- А теперь попытайтесь сформулировать тему урока.

– Каковы цели нашего урока? Чему вы должны научиться?

5. Характеристика звука [ж] 

Произносят слова-отгадки.

- Как вы думаете, звук  [ж]  гласный или согласный? Почему?

- Твёрдый или мягкий?

ВЫВОД: звук [ж] согласный, всегда твёрдый.

6. Автоматизация звука [ж] в чистоговорках

Жу-жу-жу- на цветке сижу;

Жа-жа-жа-вот иголки у ежа.                                                                                                                                   Жи-жи-жи-под кустом шуршат ежи.                                                                                   Же-же-же-погаси же свет уже.                                                                                                   Жу-жу-жу-я по улице хожу.

7. Игра «Гости»                                                                                                                        Если в слове услышите новый звук, значит гость долгожданный – похлопаем ему, а если нет – потопаем.     (задание выполняют стоя)                                                                                                                    Железо, ножи, муха, пружина, зайка, журнал, шапка,                                                                       дружба,  глаза, лужайка, шуба, Жанна.                                                                                    - Молодцы! Вы были очень внимательны!

8. Знакомство с новой буквой  Ж ж

Слайд 5

Звук [ж] обозначается буквой ж (демонстрация буквы)

- Из каких элементов состоит буква ж?

Сконструируйте букву ж.

Iв   - выложить из пуговиц

IIв -  из счётных палочек

- Обведите букву по контуру пальчиком.

- На что похожа буква  ж? (ответы детей)

Слайд 6

     1. Посмотри-ка: буква Ж

      На жука похожа,

      Потому что у нее

      Шесть жучиных ножек.

    2. Эта буква широка

     И похожа на жука.

     И при этом, точно жук,

     Издает жужжащий звук:

     Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!

  3.Стала снежинка буквою Ж,

     Солнце ее не растопит уже!

- В букву можно превратиться, буквой можно притвориться!

Вокруг себя повернись и в букву Ж превратись. (Дети двигаются, изображая букву)

9. Задание на карточках.

- Найди и раскрась букву Ж.

- Заштрихуй букву.

- Допиши букву.

- Установить, где находится звук  [ж] в слове  (

10. Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Слайд 7

11. Чтение слогов с буквой Ж. Хоровое чтение

- Произнесите первый звук. Охарактеризуйте его.

- Сделайте вывод. (буква Ж обозначает твёрдый звук)

Слайд 8

- «Жильцом»  какого домика станет буква Ж?

Слайд 9

Игра «Слоговое лото»

- Прочитайте слоги.  Читают по цепочке.   

- Придумайте слова со слогами.

       (жа-дина, жа-ра,  жа-ло,  жа-ба, жа-воронок, жук, жу-равль,  жи-раф,

       жир, жи-лище, жи-вотные, Жо-ра)

11. Чтение слов с буквой «Ж, ж».                                                                                                        Букву новую узнали                                                                                                                  Образ мы её создали,                                                                                                                            А теперь вперёд, друзья,                                                                                                                      Сможем мы прочесть слова.

12. Физ. минутка для глаз

Слайд 10

Слайд 11, 12, 13, 14                                                                                                                            Хоровое чтение.                                                                                                                                    жук     лу-жа     ко-жа       жа-ло     жа-ра      лу-жок      ро-жок      Жо-ра

Выборочное чтение слов.

Слайд 15

- Прочитайте слова, где Ж стоит в начале слова.                                                                           - Прочитайте слова, где буква Ж стоит в середине слова.                                                       - Почему слово Жора с заглавной буквы?

12. Дифференцированная работа по учебнику  стр.79 

- В каком квадрате живёт буква Ж? (в синем)  - Почему?

- Кого мы видим рядом с квадратом?  - Почему?

Чтение слогов и слов по вариантам.
Iв – читают  слоги  и слова 

IIв – читают  слоги 

-Что общее есть в этих слогах?

- Чем схожи слова каждой пары?
Читает каждый вариант своё задание.

13. Итог урока.

Игра «Угадай букву»

Оборудование: буквы Ж, А,У, К, Ш,Ы, Ш, Н,И волшебный мешочек.

Инструкция: В мешочке лежат буквы, ученик должен на ощупь определить букву.

Слайд 16

14. Рефлексия.

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями.

- Какое открытие для себя вы сегодня сделали? С какой буквой познакомились? (Буквой Ж)

- Какой звук она обозначает? ([ж]- согласный, твёрдый).

- Назовите слова,  в которых есть звук [ж].

- Мне сегодня было очень приятно с вами работать, все вы очень старались,

Спасибо вам  за урок.

Д/З букварь стр. 79, слоги и слова читать, напечатать букву ж на карточке.