Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории 6 класс "В гостях у славян"

Конспект урока истории 6 класс "В гостях у славян"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока истории.

Тема: «В гостях у славян»

Этапы урока:

1.Мотивационный.

Приветствие, проверка готовности к уроку (наличие учебных принадлежностей).

Прозвенел звонок

И урок начинается.

В путешествие по древности.

Итак, давайте сначала посмотрим о чем мы будем говорить. ( слайд 1-картинки славян)

Мы с вами в этом году начали курс истории России – истории нашей Родины. И первая тема, которую мы уже изучили «Восточные славяне».

Сегодня мы вспомним, кто такие славяне и что вы помните и знаете о них.

А что вы можете рассказать о славянах? О чем? (о занятиях, искусстве, ремесле, религии, быте). И еще много чего, что еще не было сказано.

2.Организационно-деятельностный.

Но мы будем вспоминать не просто так. Вы расселись по командам.(Формирование команд – учитель предлагает конфеты учащимся, круглой и квадратной формы, те кто выбрали круглые – команда №1, те кто квадратные – команда №2).

Наш урок будет проходить в виде игры. Ваша задача придумать название и выбрать капитана команды. Название должно быть связано с темой нашего урока.


(1 команда: Древляне - славяне живущие в лесах; 2 команда: Славяне)

Сегодня вам предстоит вспомнить всё о жизни славян, и в конце урока мы подведем итоги. Кто же лучше разбирается в жизни наших предков.

И так начнём:

Задание 1.

-Дать определение слова язычество.

- описать внешность славян

-назвать 2 племени славян и объяснить их название

-что такое подсечно - огневая система земледелия

- скот, который разводили славяне. (не менее 3)

- дать определение народное ополчение

- что такое вече

- кто такие кудесники

Задание 2. «Поговорки и пословицы русского народа».

Русский народ создал много поговорок и пословиц, в которых отражается жизнь, быт и традиции наших далеких предков. Группам необходимо объяснить их значение и смысл.( учащиеся получают конверты с заданием). Максимальный бал 4. По 2 балла за пословицу. (Слайд 2)

1 команда:

« С ним каши не сваришь» - каша самое распространенное блюдо на Руси. Ее подавали на свадьбах и при заключении мира. Значение - не достичь соглашения.

«Лезть на рожон» - рожон – это рогатина, с которой ходили на медведя. Значение – нарываться на неприятности.

2 команда:

«Молчать в тряпочку» - при захвате пленного рот ему затыкали кляпом – тряпочкой. Значение – не иметь возможности ничего сказать.

« Что на роду написано, того не миновать» - Род – бог- творец. По древнеславянским представлениям, при рождении человека его будущая судьба записывается в книгу Рода. Отсюда и пошло выражение «Что на роду написано».

Физкультминутка.

Мы знаем, что славяне отличались трудолюбием. Мужчины были хорошими охотниками. Изобразите, как они охотились из лука, догоняли раненных зверей, как сидели в засадах на зверей. А женщины отвечали за порядок в доме. Изобразите, как они подметали полы.

Задание 3. Культура питания является неотъемлемой частью культуры любого народа. Многие продукты питания, ставшие привычными для нас, в те далекие времена в пищу не употреблялись. Давайте вспомним, что использовали в пищу восточные славяне. (Задание на экране в картинках) (Слайд №3)

(Морковь, репа, свекла, лук, молоко, томаты, картофель, капуста, гречка, медовуха, яблоки, хлеб, апельсин, грибы, клубника, огурцы, кукуруза)

Учащиеся знакомятся с содержанием слайда № 3 и дают устный ответ

Творческая работа с применением кефира и гуаши.

А какой же основной был продукт на столе у славян? (молоко и хлеб). Правильно молоко и кисломолочные продукты. Но они их использовали только для утоления голода и не знали, что при помощи кефира можно творить шедевры. Мы сейчас с вами будем создавать картины . Нам понадобится кефир и гуашь. А пока вы будете рисовать, подумайте над следующими вопросами.

Задание 4.Какую роль в жизни славян играли лес и река? слайд №4 (устный ответ) 2 балла

Задание 5. Ребята, а какая вера была у наших предков?

Наши далекие предки – восточные славяне были язычниками. А вы помните, каким богам поклонялись восточные славяне? Вам нужно установить соответствие.

Учащиеся просматривают слайд №5, получают карточки и выполняют соответствующее задание.

1.Перун

А.бог солнца

2.Велес

Б.Повелитель ветра

3.Ярило

В.бог грома и молнии

4.Стрибог

Г.Бог плодородия

5.Мокошь

Д.бог плодородия, покровитель домашних животных

Задание 6.

А в кого еще верили наши предки?

Каждая команда получает карточки с названием героев славянских духов. Задача каждой команды дать как можно больше информации о героях. ( 4 бала)

Учащиеся знакомятся с материалами слайдов № 6 и выполняют соответствующее задание.

1 команда:

Домовой, кикимора.

2 команда:

Водяной, леший.



Домовой - Покровителем дома, его мифическим хозяином считался Домовой. Домовой устраивался жить в подполье, под печью. Он представлялся в виде маленького старичка, похожего лицом на главу семьи. По нраву он - вечный хлопотун, ворчливый, но заботливый и добрый. Люди старались поддерживать с Домовым добрые отношения, заботиться о нем как о почетном госте, и тогда он помогал содержать дом в порядке и предупреждал о грозящем несчастье. Переезжая из дома в дом, Домового всегда с помощью заговора приглашали переехать вместе с семьей. Живущий рядом с человеком Домовой - самый добрый из "малых" божеств.

Кикимора - Ближе всех к Домовому была Кикимора, дух в женском обличье. Обладая весьма непредсказуемым характером, она может и хлеб испечь, и посуду помыть, и детей покачать, но ежели что не по ней, то сразу же начинает бить горшки, рвать пряжу и бросаться вещами. Кикиморы могли жить не только в доме, но и в курятнике. Обычно именно с ее присутствием славяне связывали снижение плодовитости кур и в качестве защиты возле нашеста вешали оберег – камешек с дыркой посредине. Кикимора – это домашний дух и совершенно неверно ее иногда называют болотной. Только в том случае, когда ее жилище сгорело или разрушено и взамен не построено новое, она может удалиться в лес и жить там.

Леший - "Леший" на старославянском языке означает "лесной дух". Внешность Лешего переменчива. Он может предстать великаном, выше самых высоких деревьев, а может спрятаться за маленьким кустиком. Леший похож на человека, только одежда у него запахнута наоборот, на правую сторону. Волосы у Лешего длинные серо-зеленые, на лице нет ни ресниц, ни бровей, а глаза как два изумруда - горят зеленым огнем. Леший может обойти вокруг неосторожного человека, и тот долго будет метаться внутри волшебного круга, не в силах переступить замкнутую черту. Но Леший, как и вся живая природа, умеет воздавать добром за добро. А нужно ему только одно: чтобы человек, входя в лес уважал лесные законы, не причинял лесу вреда. И очень обрадуется Леший, если оставить ему где-нибудь на пеньке лакомства, какие в лесу не растут, пирожок, пряник, и сказать вслух спасибо за грибы и ягоды. Человек, заблудившийся в лесу, знал, как выбраться из-под власти лешего: надо было его обмануть, выйти из колдовского мира. Для этого полагалось снять с себя всю одежду, вывернуть ее наизнанку и снова одеть. В перевернутом мире человек оказывался неподвластен злому духу.

Водяной - Водным божеством был Водяной - мифический обитатель рек, озер и ручьев. Водяного представляли в виде голого обрюзглого старика, пучеглазого, с рыбьим хвостом. Особой силой наделялись родниковые Водяные, ведь родники, по преданиям, возникли от удара молнии Перуна. Водяной часто выступает в легендах как существо, враждебное человеку. Видимо славяне, как опытные жители леса, заблудиться боялись все-таки меньше, чем утонуть, поэтому и Водяной в сказаниях выглядит опаснее Лешего. Вот почему Водяной – хозяин рек и озёр – часто выступает в легендах как существо, враждебное человеку.Но и его старались задобрить игрой и пением на берегу водоема. Считалось, что водяной расположен к тому, кто уважает его и приносит в жертву животных и плоды. В договор с водяным должны были вступать рыбаки. Рыбаки отдавали ему первую пойманную рыбу.

4.Рефлексивный

Ответить на вопросы:

Какое у тебя настроение?

Насколько понятна новая тема?

Насколько интересна новая тема?

Насколько хорошо ты запомнил новый материал?

Как бы ты оценил свою работу на занятии?

Насколько нужна полученная тобой информация?

Как ты себя сейчас чувствуешь?

5.Домашнее задание.

Подведение итогов и выставление оценок.

Домашнее задание: дорисовать рисунок.

Сочините свою сказку по мотивам славянской мифологии.

Наш урок подошел к завершению, мы вспомнили и узнали много нового и интересного о вере наших предков, культуре, деятельности, и напоследок давайте произнесем все вместе заговор, который поможет нам уберечься от нечисти, придаст силу и храбрость:

Прочь отступите, чудовища все,

Явится Русь перед вами в красе.

Вам ли, чудовища, наши сокровища-

Молодость, силушку

Спрятать в могилушку!

Вам ли всю Русь погубить?

Вам ли свалить великана- гиганта?

Есть у него три бессмертных таланта:

Верить, терпеть… и любить!

Спасибо за внимание!!!





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект урока истории.

Тема: «В гостях у славян»

Этапы урока:

1.Мотивационный.

Приветствие, проверка готовности к уроку (наличие учебных принадлежностей).

Прозвенел звонок

И урок начинается.

В путешествие по древности.

Итак, давайте сначала посмотрим о чем мы будем говорить. ( слайд 1-картинки славян)

Мы с вами в этом году начали курс истории России – истории нашей Родины. И первая тема, которую мы уже изучили «Восточные славяне».

Сегодня мы вспомним,  кто такие славяне и что вы помните и знаете о них.

А что вы можете рассказать о славянах? О чем? (о занятиях, искусстве, ремесле,  религии, быте). И еще много чего, что еще не было сказано.

2.Организационно-деятельностный.

Но мы будем вспоминать не просто так. Вы расселись по командам.(Формирование команд – учитель предлагает конфеты учащимся, круглой и квадратной формы, те кто выбрали круглые – команда №1, те кто квадратные – команда №2).

Наш урок будет проходить в виде игры. Ваша задача придумать название и выбрать капитана команды. Название должно быть связано с темой нашего урока.

 

(1 команда: Древляне - славяне живущие в лесах; 2 команда: Славяне)

Сегодня вам предстоит вспомнить всё о жизни славян,  и в конце урока мы подведем итоги. Кто же лучше разбирается в жизни наших предков.

И так начнём:

Задание 1.

-Дать определение слова язычество.

- описать внешность славян

-назвать 2 племени славян и объяснить их название

-что такое подсечно - огневая система земледелия

- скот, который разводили славяне. (не менее 3)

- дать определение народное ополчение

- что такое вече

- кто такие кудесники

Задание 2. «Поговорки и пословицы русского народа».

Русский народ создал много поговорок и пословиц, в которых отражается жизнь, быт и традиции наших далеких предков. Группам необходимо объяснить их  значение и смысл.( учащиеся получают конверты с заданием). Максимальный бал 4. По 2 балла за пословицу. (Слайд 2)

1 команда:

« С ним каши не сваришь» -  каша самое распространенное блюдо на Руси. Ее подавали на свадьбах и при заключении мира. Значение - не достичь соглашения.

«Лезть на рожон» - рожон – это рогатина, с которой ходили на медведя.  Значение  – нарываться на неприятности.

2 команда:

«Молчать в тряпочку» - при захвате пленного рот ему затыкали кляпом – тряпочкой.  Значение  – не иметь возможности ничего сказать.

« Что на роду написано, того не миновать» - Род – бог- творец. По древнеславянским представлениям, при рождении человека его будущая судьба записывается в книгу Рода. Отсюда и пошло выражение «Что на роду написано».

Физкультминутка.

Мы знаем, что славяне отличались трудолюбием. Мужчины были хорошими охотниками. Изобразите, как они охотились из лука, догоняли раненных зверей, как сидели в засадах на зверей. А женщины отвечали за порядок в доме. Изобразите, как они подметали полы.

Задание 3. Культура питания является неотъемлемой частью культуры любого народа. Многие продукты питания, ставшие привычными для нас, в те далекие времена в пищу не употреблялись. Давайте вспомним, что использовали в пищу восточные славяне. (Задание на экране в картинках) (Слайд №3)

 (Морковь, репа, свекла, лук, молоко, томаты, картофель, капуста, гречка, медовуха, яблоки, хлеб, апельсин, грибы, клубника, огурцы, кукуруза)

Учащиеся знакомятся с содержанием слайда № 3 и дают устный ответ

Творческая работа  с применением кефира и гуаши.

А какой же основной был продукт  на столе у славян? (молоко и хлеб). Правильно молоко и кисломолочные продукты. Но они их использовали только для утоления голода и не знали, что при помощи кефира можно творить шедевры. Мы сейчас с вами будем создавать картины . Нам понадобится кефир и гуашь.  А пока вы будете рисовать, подумайте над следующими вопросами.

Задание 4.Какую роль в жизни славян играли лес и  река? слайд №4 (устный ответ) 2 балла

Задание 5. Ребята, а какая вера была у наших предков?

Наши далекие предки – восточные славяне были язычниками. А вы помните, каким богам поклонялись восточные славяне? Вам нужно установить соответствие.

Учащиеся просматривают слайд №5, получают карточки и выполняют соответствующее задание.

1.Перун

А.бог солнца

2.Велес

Б.Повелитель ветра

3.Ярило

В.бог грома и молнии

4.Стрибог

Г.Бог плодородия

5.Мокошь

Д.бог  плодородия,  покровитель домашних животных

Задание 6.

А в кого еще верили наши предки?

Каждая команда получает карточки с названием героев славянских духов. Задача каждой команды дать как можно больше информации о героях. ( 4 бала)

Учащиеся знакомятся с материалами слайдов № 6 и выполняют соответствующее задание.

1 команда:

Домовой, кикимора.

2 команда:

 Водяной, леший.

 

Домовой - Покровителем дома, его мифическим хозяином считался Домовой. Домовой устраивался жить в подполье, под печью. Он представлялся в виде маленького старичка, похожего лицом на главу семьи. По нраву он - вечный хлопотун, ворчливый, но заботливый и добрый. Люди старались поддерживать с Домовым добрые отношения, заботиться о нем как о почетном госте, и тогда он помогал содержать дом в порядке и предупреждал о грозящем несчастье. Переезжая из дома в дом, Домового всегда с помощью заговора приглашали переехать вместе с семьей. Живущий рядом с человеком Домовой - самый добрый из "малых" божеств.

Кикимора - Ближе всех к Домовому была Кикимора, дух в женском обличье. Обладая весьма непредсказуемым характером, она может и хлеб испечь, и посуду помыть, и детей покачать, но ежели что не по ней, то сразу же начинает бить горшки, рвать пряжу и бросаться вещами. Кикиморы могли жить не только в доме, но и в курятнике. Обычно именно с ее присутствием славяне связывали снижение плодовитости кур и в качестве защиты возле нашеста вешали оберег – камешек с дыркой посредине. Кикимора – это домашний дух и совершенно неверно ее иногда называют болотной. Только в том случае, когда ее жилище сгорело или разрушено и взамен не построено новое, она может удалиться в лес и жить там.

Леший - "Леший" на старославянском языке означает "лесной дух". Внешность Лешего переменчива. Он может предстать великаном, выше самых высоких деревьев, а может спрятаться за маленьким кустиком. Леший похож на человека, только одежда у него запахнута наоборот, на правую сторону. Волосы у Лешего длинные серо-зеленые, на лице нет ни ресниц, ни бровей, а глаза как два изумруда - горят зеленым огнем. Леший может обойти вокруг неосторожного человека, и тот долго будет метаться внутри волшебного круга, не в силах переступить замкнутую черту. Но Леший, как и вся живая природа, умеет воздавать добром за добро. А нужно ему только одно: чтобы человек, входя в лес уважал лесные законы, не причинял лесу вреда. И очень обрадуется Леший, если оставить ему где-нибудь на пеньке лакомства, какие в лесу не растут, пирожок, пряник, и сказать вслух спасибо за грибы и ягоды. Человек, заблудившийся в лесу, знал, как выбраться из-под власти лешего: надо было его обмануть, выйти из колдовского мира. Для этого полагалось снять с себя всю одежду, вывернуть ее наизнанку и снова одеть. В перевернутом мире человек оказывался неподвластен злому духу.

Водяной - Водным божеством был Водяной - мифический обитатель рек, озер и ручьев. Водяного представляли в виде голого обрюзглого старика, пучеглазого, с рыбьим хвостом. Особой силой наделялись родниковые Водяные, ведь родники, по преданиям, возникли от удара молнии Перуна. Водяной часто выступает в легендах как существо, враждебное человеку. Видимо славяне, как опытные жители леса, заблудиться боялись все-таки меньше, чем утонуть, поэтому и Водяной в сказаниях выглядит опаснее Лешего. Вот почему Водяной – хозяин рек и озёр – часто выступает в легендах как существо, враждебное человеку.Но и его старались задобрить игрой и пением на берегу водоема. Считалось, что водяной расположен к тому, кто уважает его и приносит в жертву животных и плоды. В договор с водяным должны были вступать рыбаки. Рыбаки отдавали ему первую пойманную рыбу.

4.Рефлексивный

Ответить на вопросы:

Какое у тебя настроение?

 Насколько понятна новая тема?

 Насколько интересна новая тема?

 Насколько хорошо ты запомнил новый материал?

 Как бы ты оценил свою работу на занятии?

 Насколько нужна полученная тобой информация?

 Как ты себя сейчас чувствуешь?

5.Домашнее задание.

Подведение итогов и выставление оценок.

Домашнее задание: дорисовать рисунок.

Сочините свою сказку по мотивам славянской мифологии.

Наш урок подошел к завершению, мы вспомнили и узнали много нового и интересного о вере наших предков, культуре, деятельности, и напоследок давайте произнесем все вместе заговор, который поможет нам уберечься от нечисти, придаст силу и храбрость:

Прочь отступите, чудовища все,

Явится Русь перед вами в красе.

Вам ли, чудовища, наши сокровища-

Молодость, силушку

Спрятать в могилушку!

Вам ли всю Русь погубить?

Вам ли свалить великана- гиганта?

Есть у него три бессмертных таланта:

Верить, терпеть… и любить!

Спасибо за внимание!!!

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала 418358
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх