Дата______________
7 класс
Тема:
Россия при Павле I.
Цели
урока:
1.Рассмотреть
особенности внутренней и внешней политики Павла I. Дать представление о
большом влиянии личных понятий и пристрастий монарха в России на всю внутреннюю
и внешнюю политику.
2. Называть
характерные и существенные черты социально-экономического развития и
политического устройства России. Давать оценку исторической личности.
3.
Воспитывать интерес к предмету, умение работать в группе.
Ход
урока.
-
Сегодня мы совершим экскурс в эпоху правления Павла I. Нам предстоит выяснить,
каким был данный император, его личные качества и пристрастия. Как они повлияли
на все его царствование.
(
Включить эпизод фильма Л.Парфенова «Павел I»)
-
Почему так недолго правил император Павел I?
Работа
в группе 10 минут.
1.Работа с учебником с.205-206
п. «Романтический император».
- Прочитайте, обсудите и
ответьте на вопросы:
А) Дайте краткую
характеристику личных качеств Павла I.
Б) Чем вы можете объяснить
противоречивые черты характера этого императора?
2.Работа с источником.
Правление Павла I.
Однажды весной, после обеда,
бывшего обыкновенно в час, император гулял по Эрмитажу и остановился на одном
из балконов, выходивших на набережную. Он услыхал звон колоколов, во всяком
случае не церковных, и , справившись, узнал, что это был колокол баронессы
Строгановой, созывавший к обеду. Император разгневался, что баронесса обедает
так поздно, в 3 часа, и сейчас же послал к ней полицейского офицера с приказом
впредь обедать в час.
(Головин В.Н., Мемуары)
- О каких чертах правления
Павла I и свойствах его характера свидетельствует этот эпизод?
3.
Работа с источником.
Правление Павла I.
Многое из того, что делалось
главой государства в конце 1790-х годов, показалось бы дворянству нормальным
или исторически неизбежным на полвека раньше. Однако с тех пор выросло уже по
меньше мере два «дворянских поколения, воспользовавшихся законом о вольности
дворянства и Жалованной грамотой. Целый слой, привыкший к вольности».
(Н.Я.Эндельман, Грань веков)
- Почему правление Павла I
оказалось непопулярным в дворянской среде?
4.Работа с документами в
учебнике с.213-214.
«Современный американский
историк Р.Мак-Грю о Павле I» и «Из письма Великого князя Александра Лагарпу
(1797 год)»
-Прочитайте документы и
ответьте на вопрос №6 к ним.
Выступление
каждой группы 3-5 минут.
-
Каким был данный император, его личные качества и пристрастия?
- Как
они повлияли на все его царствование?
-
Чтобы нам ответить на второй вопрос , необходимо рассмотреть
внутреннюю политику
Павла
I.
Работа
с таблицей.
Учебник
с.206-208. Прочитайте пункт и заполните таблицу:
«Внутренняя
политика Павла I»
|
Мероприятия
|
Содержание
|
|
Изменение порядка престолонаследия
|
Права на престол принадлежат царствующей династии мужского пола
по нисходящей линии.
|
|
Перемены в высшем эшелоне власти
|
Отстранение от власти сподвижников Екатерины, назначение новых
сенатских чиновников, улучшение работы государственного аппарата.
|
|
Изменения в положении крестьян
|
Госуд.крестьяне получили по 15 десятин земли, сокращена барщина
до 3-х дней, запрещалось работать крестьянам в выходные и праздничные дни.
Запрещалось продавать крестьян без земли. За жестокое обращение с крестьянами
– ссылка.
|
|
Ограничение дворянских прав и привилегий
|
Запрещался свободный переход из армейской службы в гражданскую без
специального разрешения Сената, утверждаемого царем. Дворяне были обложены
налогами на содержание местной администрации.
|
Проверка
самостоятельной работы
-
Можем ли мы теперь ответить на вопрос: « Как личные качества и предпочтения императора
Павла I повлияли на все его царствование?»
Итог
урока. Рефлексия.
Д/з:
§29, вопросы1-4. Документы с.212, вопросы №1-3 к документам.
1.Работа с учебником с.205-206
п.»Романтический император».
- Прочитайте, обсудите и
ответьте на вопросы:
А) Дайте краткую
характеристику личных качеств Павла I.
Б) Чем вы можете объяснить
противоречивые черты характера этого императора?
2.Работа с источником.
Правление Павла I.
Однажды весной, после обеда,
бывшего обыкновенно в час, император гулял по Эрмитажу и остановился на одном
из балконов, выходивших на набережную. Он услыхал звон колоколов, во всяком
случае не церковных, и , справившись, узнал, что это был колокол баронессы
Строгановой, созывавший к обеду. Император разгневался, что баронесса обедает
так поздно, в 3 часа, и сейчас же послал к ней полицейского офицера с приказом
впредь обедать в час.
(Головин В.Н., Мемуары)
- О каких чертах правления
Павла I и свойствах его характера свидетельствует этот эпизод?
3. Работа с источником.
Правление Павла I.
Многое из того, что делалось
главой государства в конце 1790-х годов, показалось бы дворянству нормальным
или исторически неизбежным на полвека раньше. Однако с тех пор выросло уже по
меньше мере два «дворянских поколения, воспользовавшихся законом о вольности
дворянства и Жалованной грамотой. Целый слой, привыкший к вольности».
(Н.Я.Эндельман, Грань веков)
- Почему правление Павла I
оказалось непопулярным в дворянской среде?
4.Работа с документами в
учебнике с.213-214.
«Современный американский
историк Р.Мак-Грю о Павле I» и «Из письма Великого князя Александра Лагарпу
(1797 год)»
-Прочитайте документы и
ответьте на вопрос №6 к ним.
«Внутренняя политика Павла I»
|
Мероприятия
|
Содержание
|
|
Изменение порядка престолонаследия
|
|
|
Перемены в высшем эшелоне власти
|
|
|
Изменения в положении крестьян
|
|
|
Ограничение дворянских прав и привилегий
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.