Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории в 6 классе на тему "Русские земли под властью Золотой Орды"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока истории в 6 классе на тему "Русские земли под властью Золотой Орды"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ТЕМА «РУССКИЕ ЗЕМЛИ ПОД ВЛАСТЬЮ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ»

Цели урока:

  • познакомиться с историей установления монгольского ига на Руси и выяснить принципы управления Русью; рассмотреть взаимоотношения русских князей с Ордой; обобщить итоги и последствия более двухвекового владычества монголо-татар: дать определения понятиям: иго, Золотая Орда, ярлык, баскаки, численники.

  • развивать умения учащихся извлекать необходимую информацию из разных источников; соотносить единичные исторические факты и общие явления; анализировать, сравнивать, обобщать и оценивать предлагаемые исторические факты, суждения, формулировать и аргументировать собственную точку зрения;

  • способствовать развитию интереса у учащихся к историческим событиям своей страны; вызвать чувство непримиримости к силам и лицам, в действиях которых проявляется безнравственность.


Оборудование:

презентация, раздаточный и дидактический материал (приложение 1, приложение 2)


Ход урока.


  1. Орг. Момент

Проверка готовности к уроку

Эмоциональный настрой


  1. Проверка домашнего задания

В XIII веке Русь оказалась в тяжелом положении. Что это означает?

(Русь подверглась нападению с двух сторон: с Востока (Монголо-татары) и с Запада (крестоносцы)

Давайте вспомним материал и выполним несколько заданий.

  1. Разминка «О чем или о ком идет речь»

1) “В степях недалеко от Азовского моря грянуло сражение. Русские войска действовали разрозненно, никто из князей не видел общего хода боя, не почиталось за нужное прийти на помощь соседям в трудную минуту, предупредить об опасности. Напротив, татарские полководцы воевали расчетливо и согласованно. Обращенная в бегство половецкая конница накатилась на позиции неготового к бою русского лагеря. Воцарилась невообразимая сумятица. С большими потерями русские ратники оставили поле боя, преследуемые татарами…” (Битва на Калке, - !!! – попросить выйти к доске и показать дату этого события, 1223 г.) (обратить внимание – половцы – прежние враги!)

2) Был страшный год, когда все страны
Боялись больше, чем огня,
Батыя - внука …
Свое соседство с ним кляня. (показать дату начала нашествия – 1237 г.)

3) Так шла чудовищным потоком
На Русь монгольская …
В одном стремлении жестоком
Сжигать и грабить города.

4) К Батыю с пышными дарами
Рязанский князь пришел тогда.
Он сам собрал Батыю …
«Возьми дары! Не тронь Рязань!»

5) С высокой колокольни вниз

С младенцем сбросилась …….

И чашу смертную до дна

Испив от горького начала,

В огне на площади она

Батыя мёртвая встречала.


6) “На обратном пути в степи Батый решил захватить еще один город. В 7-недельных боях за город Батый потерял до 4 тыс. человек, полегло несколько знатных татарских военачальников. Жители города не только оборонялись, но и вышли в поле на открытый бой. По приказу Батыя оставшихся в живых жителей истребили поголовно, а город прозвали…” («Злым городом», Козельск)
7) “Рано утром в конце ноября этого страшного года тревожно зазвонил вечевой колокол. Он звонил упорно, настойчиво, своим звоном поднимал горожан, призывая идти, не мешкая, на площадь перед собором св. Софии. Все собрались на холме, с которого открывался вид на далекие просторы степей. Там, вдалеке, откуда восходило солнце, виднелись черные дымки. “Что это, камыши горят?” - спрашивали одни. “Нет, это татары греются у костров”,- отвечали другие. (Киев).

Слово учителя: Несмотря на героическое сопротивление, оказываемое русским народом, города один за другим пали перед грозным завоевателем Батыем. Но почему? Разве у нас были плохие воины, а может быть плохое оружие? Какие причины способствовали победам монголо-татар? (тактика монголов, несогласованность действий русских князей, феодальная раздробленность).


  1. Тестирование.

  1. В декабре 1237 г. монголы вступили в пределы Рязанского княжества. (Да)

  2.  Получив известие о вторжении шведов, Александр проявил себя решительным и смелым военачальником: с одной дружиной и немногочисленными ратниками-новгородцами неожиданно напал на шведский лагерь. (Да)

  3. Великий князь владимирский Юрий Всеволодович помог Рязани отразить удар монголов. (Нет)

  4. Невская битва закончилась вничью, стороны заключили перемирие. (Нет)

  5. После шестидневной осады и жестокого штурма Рязань пала. (Да)

  6. В 1240 г. в устье Невы высадился шведский отряд. (Да)

  7. В 1243 г. 5 апреля состоялось знаменитое Ледовое побоище. (Нет)

  8. Вслед за взятием Владимира Батый уходит с северо-востока. (Нет)

  9. Победа Александра предотвратила попытки шведов закрепиться на берегах Невы и Ладожского озера. (Да)

  10. В битве у Сити русские были разбиты, великий князь погиб. (Да) 

“ДА” - 1, 2, 5, 6, 9, 10. М-Т нашествие - 1, 3, 5, 8,10.

“Нет” - 3, 4, 7, 8. Нашествие крестоносцев – 2,4, 6, 7, 9.

(Взаимопроверка)

Критерии оценивания:

Правильно 8 – “отлично”.

Правильно 6-7 – “хорошо”.

Правильно 4-5 – “удовлетворительно”.


  1. Формулировка темы урока и целей


Слово учителя:

Что принесли Монголо-татары на Русь? Каковы были последствия монгольского нашествия?

(князья не смогли объединить свои усилия в тревожные и грозные времена. Русь была разорена Батыевыми полчищами. Выполняя завещание Чингисхана, Батый покорил многие земли и государства и создал свою монгольскую империю, которая получила название Золотая Орда).

Вошли ли русские земли в состав Золотой Орды?

(Русские земли не входили в Золотую Орду, но они от неё зависели, были под её властью)


Объявление темы урока, запись темы в тетрадь


Ребята, какие цели вы можете выделить, опираясь на тему урока?

(познакомиться с историей установления монгольского ига на Руси и выяснить принципы управления Русью; рассмотреть взаимоотношения русских князей с Ордой; дать определения понятиям: иго, Золотая Орда, ярлык, баскаки, численники)


Молодцы, ребята! Будем стремиться к достижению этих целей!

Ребята, исходя из целей урока, давайте наметим план

  1. Золотая Орда.

  2. Ордынская власть на Руси.

  3. Трудный выбор русских князей.

А изучать новую тему мы будем, работая с текстами исторических документов.


ЗАДАНИЕ НА УРОК

Монголо-татарское нашествие историки оценивают по-разному. Сегодня существует две точки зрения по поводу взаимоотношений Руси и Орды.

Первая – традиционная – утверждает, что монголо-татарское иго было и принесённые им бедствия достаточно велики.

Вторая придерживается противоположного мнения – нашествие Батыя на Русь можно считать небольшим кочевническим набегом: никакого ига на Руси не было; более того Русь с ордой заключили взаимовыгодный союз, причем монголы даже оберегали русские княжества от нападений и помогали в борьбе с врагами.

В ходе урока выберите ту точку зрения, которую вы разделяете, и аргументируете её.


  1. Основное содержание урока.


  1. Золотая Орда

- Благодаря чему монголо-татары смогли завоевать русские земли?

- Давайте выясним, как было организовано монгольское войско?

РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ (текст разный у всех учащихся)


-Благодаря сильной, дисциплинированной армии монголы смогли завоевать огромные территории.

На завоеванных государствах монголо-татары основали государство.

-Как оно называлось?

В государство вошли земли волжских булгар, половецкую степь, Крым, Приуралье, Западную Сибирь, часть Средней Азии. РАБОТА ПО КАРТЕ.

- Какой город стал столицей этого государства?

- В исторических источниках Батый назван безбожным, нечестивым. Как вы думаете почему? Какая религия была у монголо-татар?

(Государственной религии у монголо-татар не было. Они были язычниками. Но постепенно среди монголо-татар стало распространяться христианство и ислам. Ханы допускали религиозную свободу, каждый был волен сам выбирать себе веру. Но по мере укрепления ордынского государства понадобилась единая религия. С её помощью хан намеревался укрепить страну. Поскольку Орда располагалась на землях где исповедовали ислам, то мусульманство в XIV веке стало государственной религией в Орде).


ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ


  1. Ордынская власть на Руси.

-Русь стала вассалом Золотой Орды, но не вошла в её состав. В чем же выражалась зависимость? У вас на столах лежит документ, в котором описываются взаимоотношения Руси и Орды. Прочитайте текст документа и ответьте на вопрос: Какие отношения сложились между Русью и Золотой ордой?

РАБОТА С ТЕКСТОМ ДОКУМЕНТА.

Вопросы по документу:

- Какие отношения сложились между Русью и Золотой ордой?

- В чем проявилась политическая зависимость Руси от Орды?

- Зачем русские князья должны были ездить в Золотую Орду?

- Что такое ярлык?

(запись определения в тетрадь)

- В чем проявилась экономическая зависимость Руси от Орды?

- Кто такие баскаки? (сборщики дани)

- Что такое ордынской выход? (регулярная дань, которую собирали монголо-татары на Руси)

Трудное время переживал русский народ, но, несмотря на тяжесть своего положения, люди слагали песни, в которых отражали не только радости, но и горести.

Я зачитаю отрывок из народной песни о Щелкане, а вы должны определить его должность.

“Брал он млад Щелкан
Дани-выходы, царские невыплаты.
С князей по сто рублей, 
С бояр по пятидесяти.
У которого денег нет, 
У того дитя возьмёт;
У кого дитяти нет,
У того жену возьмёт;
У кого жены нет,
Того самого головой возьмёт”. (Баскак)

Вы увидели из песни – чем же брали дань монголо-татары? (Деньги, люди)


На основе изложенного сделайте вывод: В чем же выражалась зависимость Руси от Золотой Орды?

- получение ярлыка; - сбор дани;

- тяжелые повинности: принимать кормить, содержать многочисленных ордынских послов со свитами;

- русские воины обязаны были принимать участие в военных походах монголов.


Т. О. главная цель монголо-татар – это использование экономического и военного потенциала Руси в интересах Золотой Орды.


ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ.

Вставьте пропущенные слова в текст

Государство монголо татар называлась ________________. Столицей этого государства был горой _________________. Русские князья ездили к хану на _____________. Хан выдавал князьям _________. С русских земель ордынцы собирали ежегодную дань, которая называлась ___________. Наблюдали за сбором дани ____________. Кроме постоянной дани взимались ______________ платежи. __________________ была освобождена от дани. Еще одной повинностью была обязанность _____________________в монгольское войско.


Самопроверка. Выставление оценок.


Критерии оценивания:

Правильно 8-9 – “отлично”.

Правильно 6-7 – “хорошо”.

Правильно 4-5 – “удовлетворительно”.


  1. Трудный выбор русских князей.


В жизни человека и в жизни человечества иногда наступают переломные моменты, когда необходим выбор дальнейшего пути. Настало такое время и у князей. Какой выбор должны были сделать русские князья в отношениях с Золотой Ордой?


Одни князья пытались сопротивляться и искать союзников в борьбе с монголо-татарами. Другие наоборот, считали разумным подчиниться Орде. Как же поступали князья на самом деле. Давайте познакомимся с деятельностью некоторых из правителей того времени: это Александр Невский и Михаил Черниговский.

РАБОТА С ТЕКСТОМ ДОКУМЕНТА (по группам – по 3 человека)


??? Выбор какого князя вам кажется наиболее верным и необходимым русскому государству в этот период? Докажите свою точку зрения.

(Действительно, действия А. Невского в тот момент, были самыми разумными. Он смог оградить Новгородскую землю от разорительных набегов ханов, и не допустить появления у её границ западных завоевателей


  1. Закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой и самооценкой.


Возвращаемся к вопросу заданному в начале урока.


В настоящее время существует две точки зрения по поводу взаимоотношений Руси и Орды.

Первая – традиционная – утверждает, что монголо-татарское иго было и принесённые им бедствия достаточно велики.

Вторая придерживается противоположного мнения – нашествие Батыя на Русь можно считать небольшим кочевническим набегом: никакого ига на Руси не было; более того Русь с ордой заключили взаимовыгодный союз, причем монголы даже оберегали русские княжества от нападений и помогали в борьбе с врагами.

Какую точку зрения разделяете вы. Аргументируйте свой ответ.


(Ордынское владычество оказало большое влияние на все стороны жизни русской жизни. Оно способствовало началу экономического отставания Руси от Западной Европы, привело к изменениям характера власти. Но при этом было положено начало культурным контактам и взаимообогащению народов Руси и Орды)

Монголо-татарское иго наложило неизгладимый отпечаток на историю Руси, поделив её не две эпохи – до «Батыева нашествия» и после него, домонгольскую Русь и Русь после нашествия монголов. 

А сейчас Последнее испытание. Предлагаю вам проверить, как вы усвоили материал.


ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ИЗУЧЕННОЙ ТЕМЕ.


  1. Иго – это:

  1. Господство ордынцев над русскими землями

  2. Грамота на право сбора дани с земель

  3. Название государства, основанного Батыем

  4. Размер налога, уплачиваемого Русью

  1. Грамота, разрешавшая князьям править в своей земле:

  1. Басма 2) выход 3) ярлык 4) иго

  1. Ордынские чиновники, которые следили за сбором дани

  1. Бесермены 2) численники 3) баскаки 4) беки

  1. Кто не платил ордынским ханам налоги:

  1. Крестьяне 2) великий князь 3) бояре 4) духовенство

  1. Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате:

  1. Нашествия хана Батыя

  2. Походов хана Мамая

  3. Походов Чингисхана

  4. Набегов половцев.


Самопроверка. Выставление оценок.


Критерии оценивания:

Правильно 5 – “отлично”.

Правильно 3-4 – “хорошо”.

Правильно 2 – “удовлетворительно”.


Выставление оценок за урок.


  1. Домашнее задание.

§ 20, выполнить задание по контурной карте.

Сочинение «Сбор дани баскаками»


  1. Рефлексия.

- Что вы узнали нового?

- Что вам понравилось на уроке?

- Что показалось трудным, непонятным на уроке?

- А сейчас давайте вернемся к целям урока

- Как вы считаете, достигли мы целей урока?

(познакомились с историей установления монгольского ига на Руси и выяснили принципы управления Русью; рассмотрели взаимоотношения русских князей с Ордой; дали определения понятиям: иго, Золотая Орда, ярлык, баскаки, численники)

Т. О. целей мы достигли.

- Что нам помогла в этом, какие знания, с помощью чего мы их добывали?


Спасибо, ребята! Мне было очень приятно с вами работать, сейчас мы с вами попрощаемся. У вас на столах лежат жетончики (красные и синие), если вам понравился урок, то, когда будете выходить из класса, поместите на черные полосы красные жетоны, а если нет, то синие.










































Бланк учащегося.

Приложение №1

Ответьте «Да» или «Нет».

Распределите утверждения следующим образом:


ДА:




МОНГОЛО-ТАТАРСКОЕ НАШЕСТВИЕ

НЕТ:




НАШЕСТВИЕ КРЕСТОНОСЦЕВ


  1. В декабре 1237 г. монголы вступили в пределы Рязанского княжества.

  2. Получив известие о вторжении шведов, Александр проявил себя решительным и смелым военачальником: с одной дружиной и немногочисленными ратниками-новгородцами неожиданно напал на шведский лагерь.

  3. Великий князь владимирский Юрий Всеволодович помог Рязани отразить удар монголов.

  4. Невская битва закончилась вничью, стороны заключили перемирие.

  5. После шестидневной осады и жестокого штурма Рязань пала.

  6. В 1240 г. в устье Невы высадился шведский отряд.

  7. В 1243 г. 5 апреля состоялось знаменитое Ледовое побоище.

  8. Вслед за взятием Владимира Батый уходит с северо-востока.

  9. Победа Александра предотвратила попытки шведов закрепиться на берегах Невы и Ладожского озера.

  10. В битве у Сити русские были разбиты, великий князь погиб.


Приложение №2

Вставьте пропущенные слова в текст


Государство монголо татар называлась ________________. Столицей этого государства был горой _________________. Русские князья ездили к хану на __________________. Хан выдавал князьям ___________________. С русских земель ордынцы собирали ежегодную дань, которая называлась _________________. Наблюдали за сбором дани ____________. Кроме постоянной дани взимались ___________________ платежи. ________________________была освобождена от дани. Еще одной повинностью была обязанность ___________________________в монгольское войско.


Приложение №3

Выберите правильный ответ

  1. Иго – это:

  1. Господство ордынцев над русскими землями

  2. Грамота на право сбора дани с земель

  3. Название государства, основанного Батыем

  4. Размер налога, уплачиваемого Русью

  1. Грамота, разрешавшая князьям править в своей земле:

  1. Басма 2) выход 3) ярлык 4) иго

  1. Ордынские чиновники, которые следили за сбором дани

  1. Бесермены 2) численники 3) баскаки 4) беки

  1. Кто не платил ордынским ханам налоги:

  1. Крестьяне 2) великий князь 3) бояре 4) духовенство

  1. Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате:

  1. Нашествия хана Батыя

  2. Походов хана Мамая

  3. Походов Чингисхана

  4. Набегов половцев.





" Великая орда двинулась на запад..." На много дней езды растянулась по ущельям, по льду озер, по ледникам и горным чащам великая орда. Она насчитывала неполных двадцать туменов — около двухсот тысяч воинов. Четверть миллиона быков тащили тридцать тысяч кибиток с ханами, женами, детьми, кузнецами, с китайскими, персидскими и арабскими советниками. Чабаны, погонщики верблюдов, табунщики гнали перед собой три миллиона домашних животных: лошадей, верблюдов, овец, баранов, коров.


Для того чтобы из далеких западных стран караваны могли безостановочно и безопасно везти в великие степи большую добычу и дань, нужно было проложить удобные дороги в лесах и горах, вырыть колодцы в пустынях и вырезать на пути всех праздношатающихся и ненадежных людей. Китайцы, в широких стеганых халатах, с редкими пучками бород на желтых лицах, учили татар прокладывать дороги и перебрасывать мосты через реки и пропасти. Они умели строить осадные машины, метавшие камни и огонь, рыть подкопы и колодцы, взрывать стены городов, отравлять, отводить и осушать реки. Они записывали ханские приказы, читали их подданным хана и лечили больных и раненых травами.



Смуглые и худые арабы, с носами беркутов, с глазами как сливы, в длинных плащах из белой бумазеи, умели закалять сталь и выделывать из нее сабли, рассекавшие одним ударом и пуховую подушку, и камень, знали далекие страны, дороги, города и нравы их обитателей, были мастера разводить горячих скакунов и переводить хану речи оседлых людей.
Жирные персияне, с крашеными бородами и бровями, в тюрбанах и пестрых шелковых халатах, по одним им известным приметам предсказывали погоду и находили по звездам верный путь в неведомом просторе...



Воины орды, рассыпавшись ни гирным лесам, выискивали и убивали их обитателей, вырубали в лесах просеки такой ширины, чтобы три телеги могли на них разъехаться, сдирали кору с громадных стволов, скрепляли бревна между собой железом, привязывали веревками к сбруям лошадей. Лошади волокли бревна по земле, и люди, дойдя до глубоких ущелий, перебрасывали мосты через пропасти, а добравшись до редких рек, ставили на плоты кибитки, вьючный скот и стада...Вырубая просеки, выкапывая и сажая деревья, строя мосты, орда двигалась медленно; в один день она продвигалась вперед на такое расстояние, какое всадник на быстром коне проезжает в час.



О разделении войск скажем таким образом: Чингисхан приказал, чтобы во главе десяти человек был поставлен один (и он по-нашему называется десятником), а во главе десяти десятников был поставлен один, который называется сотником, а во главе десяти сотников был поставлен один, который называется тысячником, а во главе десяти тысячников был поставлен один, и это число называется у них тьма.
...Когда же войска находятся на войне, то если из десяти человек бежит один или двое, или трое, или даже больше, то все они умерщвляются, и если бегут все десять, а не бегут другие сто, то все умерщвляются: и говоря кратко, если они не отступают сообща, то все бегущие умерщвляются; точно так же, если один или двое, или больше смело вступают в бой, а „десять других не следуют, то их также умерщвляют, а если из десяти попадают в плен один или больше, другие же товарищи не освобождают их, то они также умерщвляются.



Надо знать, что всякий раз, как они завидят врагов, они идут на них, и каждый бросает в своих противников три или четыре стрелы; и если они видят, что не могут их победить, то отступают вспять к своим; и это они делают ради обмана, чтобы враги преследовали их до тех мест, где они устроили засаду и, если враги преследуют их до вышеупомянутой засады, они окружают их и таким образом ранят и убивают.
Татары и монголы были очень люты, любили мучить своих врагов и вообще не считали грехом сделать всякое зло людям иного племени, хотя к своим соотечественникам были очень милостивы. Ссоры и тяжбы между ними случались очень редко. Всего больше они любили войну и с малолетства привыкали отлично ездить верхом. Когда бились, то обыкновенно старались завести неприятеля в засаду, и оттого часто побеждали своих врагов. Обмануть неприятеля, хотя бы даже ложной клятвой, считали они умным делом.















. А Русская земля стала им подвластна. Русские князья должны были ездить в орду, кланяться ханам и просить у них грамоты на княжество. Эти грамоты назывались ярлыками. Если князь начинал княжить без такого ярлыка, то мог всегда опасаться, что татары его выгонят, а землю его разорят. А чего только не натерпелись наши князья в орде? Мало того, что приходилось им становиться на колени перед ханами, бить им челом, да еще заставляли русских поклоняться идолам.
Ханы Золотой Орды коршунами вились над разоренной Русью, зорко следя, чтобы не зажили ее раны, не набралась бы силы какая-нибудь из ее земель.

...И вот чего татары требуют от них: чтобы они шли с ними в войске против всякого человека, когда им угодно, и чтобы они давали им десятую часть от всего как от людей, так и от имущества... Например, в бытность нашу в Руссии был прислан туда один сарацин, как говорили, из партии Куйюк-хана и Батыя. И этот наместник у всякого человека, имевшего трех сыновей, брал одного, как нам говорили впоследствии; вместе с тем он уводил всех мужчин, не имевших жен, и точно так же поступал с женщинами, не имевшими законных мужей, а равным образом выселял он и бедных, которые снискивали себе пропитание нищенством. Остальных же, согласно своему обычаю, пересчитал, приказывая, чтобы каждый, как малый, так и большой, даже однодневный младенец, или бедный, или богатый, платил такую дань, именно, чтобы он давал одну шкуру белого медведя, одного черного бобра, одного черного соболя, одну черную шкуру некоего животного, имеющего пристанище в той земле. И всякий, кто не даст этого, должен быть отведен к татарам и обращен в их раба. Монгольские чиновники – численники – провели на Руси перепись населения.
Дань собирали с дома- хозяйства. Для точной раскладки дани и была проведена специальная перепись - «число». Сборщики дани были баскаки, «великий баскак» имел резиденцию во Владимире.



. А Русская земля стала им подвластна. Русские князья должны были ездить в орду, кланяться ханам и просить у них грамоты на княжество. Эти грамоты назывались ярлыками. Если князь начинал княжить без такого ярлыка, то мог всегда опасаться, что татары его выгонят, а землю его разорят. А чего только не натерпелись наши князья в орде? Мало того, что приходилось им становиться на колени перед ханами, бить им челом, да еще заставляли русских поклоняться идолам.
Ханы Золотой Орды коршунами вились над разоренной Русью, зорко следя, чтобы не зажили ее раны, не набралась бы силы какая-нибудь из ее земель.

...И вот чего татары требуют от них: чтобы они шли с ними в войске против всякого человека, когда им угодно, и чтобы они давали им десятую часть от всего как от людей, так и от имущества... Например, в бытность нашу в Руссии был прислан туда один сарацин, как говорили, из партии Куйюк-хана и Батыя. И этот наместник у всякого человека, имевшего трех сыновей, брал одного, как нам говорили впоследствии; вместе с тем он уводил всех мужчин, не имевших жен, и точно так же поступал с женщинами, не имевшими законных мужей, а равным образом выселял он и бедных, которые снискивали себе пропитание нищенством. Остальных же, согласно своему обычаю, пересчитал, приказывая, чтобы каждый, как малый, так и большой, даже однодневный младенец, или бедный, или богатый, платил такую дань, именно, чтобы он давал одну шкуру белого медведя, одного черного бобра, одного черного соболя, одну черную шкуру некоего животного, имеющего пристанище в той земле. И всякий, кто не даст этого, должен быть отведен к татарам и обращен в их раба. Монгольские чиновники – численники – провели на Руси перепись населения.
Дань собирали с дома- хозяйства. Для точной раскладки дани и была проведена специальная перепись - «число». Сборщики дани были баскаки, «великий баскак» имел резиденцию во Владимире.

  

«Александр прилагал невероятные усилия ввести расхлеставшееся татарское море в должные границы; он заискивал у татар, то и дело ездил в Орду, унижался перед ханом и его приближенными в справедливом убеждении, что всякое сопротивление окончательно погубит Русскую землю, он убеждает население допустить баскаков, произвел перепись, которая должна была определить число людей, платящих подать; когда же озлобленный, не привыкший к игу народ оказал открытое сопротивление и выгнал ханских чиновников, Александр поспешил в Орду с новыми унижениями, обильными дарами умолил хана помиловать ослушников его воли, хорошо понимая, что, пошли хан свое войско на Русь, край, едва только начавший оправляться от недавнего нашествия, подвергся бы новому разорению. Таким образом, Северо-Восточная Русь избавилась от угрожавшего ей нового разгрома».

 


«Александр прилагал невероятные усилия ввести расхлеставшееся татарское море в должные границы; он заискивал у татар, то и дело ездил в Орду, унижался перед ханом и его приближенными в справедливом убеждении, что всякое сопротивление окончательно погубит Русскую землю, он убеждает население допустить баскаков, произвел перепись, которая должна была определить число людей, платящих подать; когда же озлобленный, не привыкший к игу народ оказал открытое сопротивление и выгнал ханских чиновников, Александр поспешил в Орду с новыми унижениями, обильными дарами умолил хана помиловать ослушников его воли, хорошо понимая, что, пошли хан свое войско на Русь, край, едва только начавший оправляться от недавнего нашествия, подвергся бы новому разорению. Таким образом, Северо-Восточная Русь избавилась от угрожавшего ей нового разгрома».

 


«Александр прилагал невероятные усилия ввести расхлеставшееся татарское море в должные границы; он заискивал у татар, то и дело ездил в Орду, унижался перед ханом и его приближенными в справедливом убеждении, что всякое сопротивление окончательно погубит Русскую землю, он убеждает население допустить баскаков, произвел перепись, которая должна была определить число людей, платящих подать; когда же озлобленный, не привыкший к игу народ оказал открытое сопротивление и выгнал ханских чиновников, Александр поспешил в Орду с новыми унижениями, обильными дарами умолил хана помиловать ослушников его воли, хорошо понимая, что, пошли хан свое войско на Русь, край, едва только начавший оправляться от недавнего нашествия, подвергся бы новому разорению. Таким образом, Северо-Восточная Русь избавилась от угрожавшего ей нового разгрома».

 


«Александр прилагал невероятные усилия ввести расхлеставшееся татарское море в должные границы; он заискивал у татар, то и дело ездил в Орду, унижался перед ханом и его приближенными в справедливом убеждении, что всякое сопротивление окончательно погубит Русскую землю, он убеждает население допустить баскаков, произвел перепись, которая должна была определить число людей, платящих подать; когда же озлобленный, не привыкший к игу народ оказал открытое сопротивление и выгнал ханских чиновников, Александр поспешил в Орду с новыми унижениями, обильными дарами умолил хана помиловать ослушников его воли, хорошо понимая, что, пошли хан свое войско на Русь, край, едва только начавший оправляться от недавнего нашествия, подвергся бы новому разорению. Таким образом, Северо-Восточная Русь избавилась от угрожавшего ей нового разгрома». 

В 1245 г. в Орду приехал за ярлыком на Черниговское княжение князь Михаил Черниговский, отказавшись выполнить вполне достойный по понятиям монголов языческий обряд прохождения через огонь, поплатился за это жизнью.

Схватив Михаила и растянув ему руки, начали бить его кулаками по сердцу. После этого повергли ниц на землю и стали избивать его ногами. Так продолжалось долго. И вот некто, бывший прежде христианином, а потом отвергшийся христианской веры и ставший поганым законопреступником, по имени Доман, отрезал голову святому мученику Михаилу и отшвырнул ее прочь. После этого сказали Феодору: «Если ты поклонишься богам нашим, то получишь все княжество князя своего». И ответил Феодор: «Княжения не хочу и богам вашим не поклонюсь, а хочу пострадать за Христа, как и князь мой!» Тогда начали мучить Феодора, как прежде Михаила, после чего отрезали честную его голову. Непокорных унизительно наказывали. Однако те князья, которые охотно подчинялись монголам, как правило, находили с ними общий язык и даже более того — роднились, подолгу гостили в Орде.



В 1245 г. в Орду приехал за ярлыком на Черниговское княжение князь Михаил Черниговский, отказавшись выполнить вполне достойный по понятиям монголов языческий обряд прохождения через огонь, поплатился за это жизнью.

Схватив Михаила и растянув ему руки, начали бить его кулаками по сердцу. После этого повергли ниц на землю и стали избивать его ногами. Так продолжалось долго. И вот некто, бывший прежде христианином, а потом отвергшийся христианской веры и ставший поганым законопреступником, по имени Доман, отрезал голову святому мученику Михаилу и отшвырнул ее прочь. После этого сказали Феодору: «Если ты поклонишься богам нашим, то получишь все княжество князя своего». И ответил Феодор: «Княжения не хочу и богам вашим не поклонюсь, а хочу пострадать за Христа, как и князь мой!» Тогда начали мучить Феодора, как прежде Михаила, после чего отрезали честную его голову. Непокорных унизительно наказывали. Однако те князья, которые охотно подчинялись монголам, как правило, находили с ними общий язык и даже более того — роднились, подолгу гостили в Орде.



В 1245 г. в Орду приехал за ярлыком на Черниговское княжение князь Михаил Черниговский, отказавшись выполнить вполне достойный по понятиям монголов языческий обряд прохождения через огонь, поплатился за это жизнью.

Схватив Михаила и растянув ему руки, начали бить его кулаками по сердцу. После этого повергли ниц на землю и стали избивать его ногами. Так продолжалось долго. И вот некто, бывший прежде христианином, а потом отвергшийся христианской веры и ставший поганым законопреступником, по имени Доман, отрезал голову святому мученику Михаилу и отшвырнул ее прочь. После этого сказали Феодору: «Если ты поклонишься богам нашим, то получишь все княжество князя своего». И ответил Феодор: «Княжения не хочу и богам вашим не поклонюсь, а хочу пострадать за Христа, как и князь мой!» Тогда начали мучить Феодора, как прежде Михаила, после чего отрезали честную его голову. Непокорных унизительно наказывали. Однако те князья, которые охотно подчинялись монголам, как правило, находили с ними общий язык и даже более того — роднились, подолгу гостили в Орде.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

ТЕМА «РУССКИЕ ЗЕМЛИ ПОД ВЛАСТЬЮ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ»

Цели урока:

· познакомиться с историей установления монгольского ига на Руси и выяснить принципы управления Русью; рассмотреть взаимоотношения русских князей с Ордой; обобщить итоги и последствия более двухвекового владычества монголо-татар: дать определения понятиям: иго, Золотая Орда, ярлык, баскаки, численники.

  • развивать умения учащихся извлекать необходимую информацию из разных источников; соотносить единичные исторические факты и общие явления; анализировать, сравнивать, обобщать и оценивать предлагаемые исторические факты, суждения, формулировать и аргументировать собственную точку зрения;

· способствовать развитию интереса у учащихся к историческим событиям своей страны; вызвать чувство непримиримости к силам и лицам, в действиях которых проявляется безнравственность.

Оборудование:

презентация, раздаточный и дидактический материал (приложение 1, приложение 2)

Общая информация

Номер материала: 406821
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>