Конспект урока ИЗО "Сказочная Гжель"

Предпросмотр материала:

«Изобразительное искусство»

Тема урока:

«Сказочная Гжель»

Цели урока:

-Познакомить учащихся с народным художественным промыслом Гжель.

-Развивать творческое мышление, эмоциональное восприятие.

Оборудование:

ТСО: компьютер, экран, проектор,

Материалы и инструменты: Бумага белая А-4, акварель, ластик, простой карандаш, тетрадь

План урока.

1. Организационный момент

2. Вводная беседа учителя

3. Просмотр видео.

4. Физкультминутка

5. Практическая работа

6. Итог урока

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Вводная беседа учителя

Записать тему урока в тетрадь (Слайд 1)

Гжель

(Имя автора неизвестно clubnps.ru/stih/1983-gzhel.html)

Незатейливый узор

Из оттенков краски,

Глина белая, фарфор –

Атрибуты сказки!

Словно детская рука

На кусочках глины

Рисовала в три мазка

Синие картины.

http://museum.ru/puzzle.asp?img=/imgB.asp?9355 собрать пазл «Художники Гжели. К 85-летию Л.П. Азаровой»

Гжель — один из традиционных российских центров производства керамики. (Слайд 2 –записать в тетрадь)

Более широкое значение названия «Гжель», являющееся правильным с исторической и культурной точки зрения, — это обширный район, состоящий из 27 деревень, объединённых в «Гжельский куст». «Гжельский куст» расположен примерно в шестидесяти километрах от Москвы по железнодорожной линии Москва — Муром — Казань. Сейчас «Гжельский куст» входит в Раменский район Московской области. До революции этот район относился к Богородскому и Бронницкому уездам. (Слайд 3)

Слайд 4. Мастера Гжели для росписи применяют необычный мазок "мазок на одну сторону” или " мазок тенями”. В нем виден постепенный переход от светлого к темному.

Этот мазок представляет особую трудность при его освоении и требует определенных навыков. Мазок с тенями – это особый тональный мазок, в котором отчетливо виден переход от темного к светлому оттенку синего цвета. Очень важным для получения хорошего мазка является правильное распределение краски по кисти – к краю ее должно быть больше, а к середине меньше. Для этой работы лучше всего брать толстые кисти (№8, №10) с тупыми закругленными по типу «лопаточки» концами. Кисть аккуратно прикладывается к бумаге, а затем уверенным движением руки наносится соответствующая линия.

Пожалуй, самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она изображена крупно, широкими мазками. А иногда, написана тоненькой кисточкой. Для выполнения синей розы используется кисть среднего размера (№6- №8). Роспись самого цветка необходимо начинать с середины, затем наносятся два мазка слева и два мазка справа. При обучении потренируйтесь наносить мазок сначала в одну сторону, потом в другую.

Слайд 5 .

Птица – один из любимых мотивов гжельских мастеров. Мастера изображали их в разных позах, стоящими ли сидящими, клюющими и пархающими, редко можно найти пейзаж, на котором бы не были изображены птицы.

Слайд 6

Квасник — посудина, жбан, сосуд, в котором хранили и подавали дрожжевой или фруктовый квас. С XIX века название «квасник» закрепилось в Москве закерамическим сосудом дисковидной формы с носиком, обширным горлом и изогнутой ручкой, в середине корпуса которого оставлено круглое полое отверстие для помещения льда, охлаждавшего содержимое. Самый ранний известный сосуд такой формы датируется 1771 годом и был изготовлен в Гжели в XIX веке.

Керамические квасники часто украшались резьбой или расписывались сценами битв или охоты, изображениями людей, животных, зданий, и в наше время изготовление квасников имеет прежде всего декоративное значение.

Считается, что квасник — один из критериев профессионализма гончара.

Слайд 7

Просмотр видеоуроков

1. Как рисовать гжель."основные элементы" урок№1

2. Как рисовать гжель. основные элементы. урок №2

3. Как рисовать гжель. рисуем цветы. урок №3

4. Как рисовать гжель. рисуем птицу. урок№4

3. Физкультминутка:

 Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе.

1–2. Правую руку вперед, левую вверх.
3–4. Переменить положение рук.
Повторить 3–4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

 Исходное положение – стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе.

1–2. Свести локти вперед, голову наклонить вперед.
3–4. Локти отвести назад, прогнуться.
Повторить 6–8 раз, затем опустить руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.

 Исходное положение – сидя.

1–2. Поднять руки через стороны вверх.
3–4. Сжать кисти рук в кулак. Разжать кисти рук.
Повторить 6–8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

4. Слайд 8

. Практическая работа : нарисовать натюрморт на тему «Сказочная ГЖЕЛЬ»

6. Итог урока. Выставление оценок. Домашнее задание: дорисовать работу .

Краткое описание материала

«Изобразительное искусство»

Тема урока:

«Сказочная Гжель»

Цели урока:

-Познакомить учащихся с народным художественным промыслом Гжель.

-Развивать творческое мышление, эмоциональное восприятие.

Оборудование:

ТСО: компьютер, экран, проектор,

Материалы и инструменты: Бумага белая А-4, акварель, ластик, простой карандаш, тетрадь

План урока.

1. Организационный момент

2. Вводная беседа учителя

3. Просмотр видео.

4. Физкультминутка

5. Практическая работа

6. Итог урока

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Вводная беседа учителя

Записать тему урока в тетрадь (Слайд 1)

Гжель

(Имя автора неизвестно clubnps.ru/stih/1983-gzhel.html)

Незатейливый узор

Из оттенков краски,

Глина белая, фарфор –

Атрибуты сказки!

Словно детская рука

На кусочках глины

Рисовала в три мазка

Синие картины.

http://museum.ru/puzzle.asp?img=/imgB.asp?9355 собрать пазл «Художники Гжели. К 85-летию Л.П. Азаровой»

Гжель — один из традиционных российских центров производства керамики. (Слайд 2 –записать в тетрадь)

Слайд 5 .

Слайд 6

Считается, что квасник — один из критериев профессионализма гончара.

Слайд 7

Просмотр видеоуроков

1. Как рисовать гжель."основные элементы" урок№1

2. Как рисовать гжель. основные элементы. урок №2

3. Как рисовать гжель. рисуем цветы. урок №3

4. Как рисовать гжель. рисуем птицу. урок№4

3. Физкультминутка:

 Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе.

1–2. Правую руку вперед, левую вверх.
3–4. Переменить положение рук.
Повторить 3–4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

 Исходное положение – стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе.

1–2. Свести локти вперед, голову наклонить вперед.
3–4. Локти отвести назад, прогнуться.
Повторить 6–8 раз, затем опустить руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.

 Исходное положение – сидя.

1–2. Поднять руки через стороны вверх.
3–4. Сжать кисти рук в кулак. Разжать кисти рук.
Повторить 6–8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

4. Слайд 8

. Практическая работа :нарисовать натюрморт на тему «Сказочная ГЖЕЛЬ»

6. Итог урока. Выставление оценок. Домашнее задание: дорисовать работу .

Конспект урока ИЗО "Сказочная Гжель"

ИЗО, МХК

Конспекты

DOCX

17.11.2014

1490

ИЗО, МХК

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

«Изобразительное искусство»

Тема урока:

«Сказочная Гжель»

Цели урока:

-Познакомить учащихся с народным художественным промыслом Гжель.

-Развивать творческое мышление, эмоциональное восприятие.

Оборудование:

ТСО: компьютер, экран, проектор,

Материалы и инструменты: Бумага белая А-4, акварель, ластик, простой карандаш, тетрадь

План урока.

1. Организационный момент

2. Вводная беседа учителя

3. Просмотр видео.

4. Физкультминутка

5. Практическая работа

6. Итог урока

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Вводная беседа учителя

Записать тему урока в тетрадь (Слайд 1)

Гжель

(Имя автора неизвестно clubnps.ru/stih/1983-gzhel.html)

Незатейливый узор

Из оттенков краски,

Глина белая, фарфор –

Атрибуты сказки!

Словно детская рука

На кусочках глины

Рисовала в три мазка

Синие картины.

http://museum.ru/puzzle.asp?img=/imgB.asp?9355 собрать пазл «Художники Гжели. К 85-летию Л.П. Азаровой»

Гжель — один из традиционных российских центров производства керамики. (Слайд 2 –записать в тетрадь)

Слайд 5 .

Слайд 6

Считается, что квасник — один из критериев профессионализма гончара.

Слайд 7

Просмотр видеоуроков

1. Как рисовать гжель."основные элементы" урок№1

2. Как рисовать гжель. основные элементы. урок №2

3. Как рисовать гжель. рисуем цветы. урок №3

4. Как рисовать гжель. рисуем птицу. урок№4

3. Физкультминутка:

 Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе.

1–2. Правую руку вперед, левую вверх.
3–4. Переменить положение рук.
Повторить 3–4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

 Исходное положение – стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе.

1–2. Свести локти вперед, голову наклонить вперед.
3–4. Локти отвести назад, прогнуться.
Повторить 6–8 раз, затем опустить руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.

 Исходное положение – сидя.

1–2. Поднять руки через стороны вверх.
3–4. Сжать кисти рук в кулак. Разжать кисти рук.
Повторить 6–8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

4. Слайд 8

. Практическая работа :нарисовать натюрморт на тему «Сказочная ГЖЕЛЬ»

6. Итог урока. Выставление оценок. Домашнее задание: дорисовать работу .

Автор материала

Цупкина Наталья Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 20724
Подписчики: 3
Всего материалов: 15

20724
просмотров
15
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Цупкина Наталья Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.