Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО «Зоопарк. Центр композиции. Подчинение второстепенного главному»1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока ИЗО «Зоопарк. Центр композиции. Подчинение второстепенного главному»1 класс

библиотека
материалов

Конспект урока изобразительного искусства

Дата: 12.11.14

Класс: 1

Тема: «Зоопарк. Центр композиции. Подчинение второстепенного главному»

Цель: формирование представления о композиции, о центре композиции, изображение животных

Задачи:

  1. Образовательная- учить изображать животных, учитывая форму и размеры их частей тела, познакомить с понятием композиция, центр композиции, зоопарк, основное его назначение, продолжить формирование графических навыков, закрепить умение анализировать готовый рисунок;

  2. Развивающая-развивать наблюдательность, творческую активность, интерес у детей к данному виду деятельности, мелкую моторику рук и пространственное воображение, творческие способности, эстетический вкус и интерес, умение самостоятельно работать по плану, умение оценивать работу одноклассников и свою работу, умение анализировать форму, цветовую окраску предметов, память, мышление, внимание, воображение.

  3. Воспитательная- воспитывать интерес детей к искусству, усидчивость, внимательность, чувство прекрасного, заботу к птицам.

Тип урока: изучение нового материала

Методы: словесный, наглядный, практический

Приемы: беседа, наглядности, практическая работа

Оборудование: презентация, альбом, простой карандаш, ластик, цветные карандаши.

Методическое обеспечение: рабочая тетрадь по изобразительному искусству, методическое руководство к учебнику, учебник изобразительного искусства.

Ход урока

  1. Организационный момент

  1. Психологический настрой

Прозвенел звонок весёлый,

Он позвал ребят всех в класс.

Скажем дружно: «Здравствуй, школа!»

Все готовы? Рисования урок у нас.

- Проверьте, подготовили ли вы этот предмет к уроку:

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мой альбом.

(Карандаш).

- Покажите. Некоторые из вас забыли подточить карандаш, им будет рисовать труднее, линии получатся толстыми, неаккуратными, поэтому очень важно, чтобы материал к уроку рисования вы старательно и внимательно готовили дома заранее.

  1. Сообщение цели урока

-Сегодня на уроке мы будем изображать братьев наших меньших.

  1. Изучение нового материала

- Ребята, что такое композиция?

-Давайте вспомним, мы об этом термине уже говорили.

  • Компози́ция (лат. compositio — составление, связывание, сложение, соединение) — составление целого из частей.

  • Композиция (изобразительное искусство) — организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его элементы друг другу и всему замыслу художника.

-Что же можно назвать центром композиции?

-Композиционный центр, доминанта, как это понимать: в композиции слева есть некий композиционный центр, или- доминанта, который является завязкой композиции и которой подчиняются все остальные элементы. Можно сказать больше: все остальные элементы усиливают значимость доминанты и "подыгрывают" ей.

У нас есть главное действующее лицо- доминанта и второстепенные элементы. Второстепенные элементы могут также разделяться по значимости. Более значимые - акценты, и менее значимые- второстепенные элементы. Значимость их определяется только по содержанию истории, сюжета композиции, а так все элементы композиции важны и должны быть соподчинены между собой, "закручены" в одно целое.

Композиционный центр зависит от:

1. Своей величины и величины остальных элементов.

2. Положения на плоскости.

3. Формы элемента, которая отличается от формы других элементов.

4. Фактуры элемента, которая отличается от фактуры других элементов.

5. Цвета. Путем применения контрастного (противоположного цвета) к цвету второстепенных элементов (яркий цвет в нейтральной среде, и наоборот, или хроматический цвет среди ахроматических, или теплый цвет при общей холодной гамме второстепенных элементов, или темный цвет среди светлых...

6. Проработки. Главный элемент, доминанта- более проработан, чем второстепенные.

-Теперь мы уже знаем , что в рисунке можно определить центр композиции и второстепенные элементы.

-Давайте попробуем . Рассмотрите картины, скажите , где центр? И второстепенные элементы? (иллюстрация сказки «Колобок», натюрморт, пейзаж)

-Ребята, а что такое зоопарк?

-И для чего человек его создал?

Что такое зоопарк? «Зоопарк" – "зоологический парк», то есть парк, где содержат животных. Зоопарк – это "живой музей" для всех любителей природы. Зоопарк – это "живая лаборатория" для ученых. Зоопарк – это убежище для редких животных. Зоопарк - музей живой природы.

Слайд 5

Еще 5-6 тысяч лет назад в странах юга Европы и на Ближнем Востоке возникали зверинцы с крупными свирепыми хищниками, олицетворяющими силу правителей.


Слайд 6

На Руси в 12-15 вв. ради потехи содержали медведей, волков, лисиц, соколов, певчих птиц.


Слайд 7

Карл Гагенбек – немецкий натуралист – в 1907 году открыл собственный зоопарк в Стеллингене близ Гамбурга. Животные в его зоопарке содержались в условиях, близких к природным – без применения решеток и на больших площадях, с декорированием живыми растениями и природными материалами.


Слайд 8

Исчезающие животные зубр аравийский орикс олень Давида


Слайд 9

Исчезающие животные гавайская казарка лайсанский чирок


Слайд 10

Московский зоопарк


Слайд 11

Московский зоопарк


Слайд 12

Природоохранная деятельность, исследовательская деятельность , воспитательная деятельность рекреационная деятельность, образовательная деятельность -ЗООПАРК


Слайд 13

дальневосточный леопард амурский тигр


Слайд 14

лошадь Пржевальского


Слайд 15

манул сирийская чесночница


Слайд 16

журавль дрофа


Слайд 17

В целях сохранения животных и во избежание несчастных случаев посетителям зоопарка категорически воспрещается: кормить животных;заходить в зоны обслуживания и строительства;перелезать через ограждения;ставить детей на барьеры;входить на территорию с животными;шуметь и включать радиоприемники и магнитофоны;дразнить и трогать животных.

-Так для чего человеку зоопарк?

-А вы были в зоопарке?

-Каких животных вы видели?

-Все ли правила поведения вы соблюдали?

Творческая работа.

-Сегодня мы с вами попробуем изобразить зоопарк, а именно

Он огромней всех на суше.

У него большие уши.

Он чудесным шлангом–носом

Может с пальм срывать кокосы.

Издаёт он трубный глас.

С ним встречались вы не раз

В цирке или зоопарке.

А живёт он в странах жарких

И на острове Цейлон.

Угадали? Это (Слон).

-О ком же идет речь?

-Что интересного вы знаете о слонах?

Этапы выполнения рисунка птицы:

http://detkam.e-papa.ru/paint/87273996.jpg

Игра «Покажи животного»

(лягушка, корова, заяц, волк, кенгуру,лиса, медведь)

Итог урока:

- Заканчиваем работу. Убираем карандаши, свой рабочий стол. Чтобы рисунок не испортился, убираем его на край стола.

-Что нового вы узнали на уроке?

-Что такое рисунок?

-Что представляет из себя композиция?

-Что показалось сложным?

-Рисунки чьих ребят вам больше всего понравились?

Выставка лучших работ.




Преподаватель: Носик А.В


7



Краткое описание документа:

Конспект урока изобразительного искусства

Дата: 12.11.14

Класс: 1

Тема: «Зоопарк. Центр композиции. Подчинение второстепенного главному»

Цель: формирование  представления о композиции, о центре композиции, изображение животных

Задачи:

1.     Образовательная- учить изображать животных, учитывая форму и размеры их частей тела, познакомить с понятием композиция, центр композиции, зоопарк, основное его назначение, продолжить формирование графических навыков, закрепить умение анализировать готовый рисунок;

2.     Развивающая-развивать наблюдательность, творческую активность, интерес у детей  к данному виду деятельности, мелкую моторику рук и пространственное воображение, творческие способности, эстетический вкус и интерес, умение самостоятельно работать по плану, умение оценивать работу одноклассников и свою работу, умение анализировать форму, цветовую окраску предметов, память, мышление, внимание, воображение.

3.     Воспитательная- воспитывать интерес детей к искусству, усидчивость, внимательность, чувство прекрасного, заботу к птицам.

Тип урока: изучение нового материала

Методы: словесный, наглядный, практический

Приемы: беседа, наглядности, практическая работа

Оборудование: презентация, альбом, простой карандаш, ластик, цветные карандаши.

Методическое обеспечение: рабочая тетрадь по изобразительному искусству, методическое руководство к учебнику, учебник изобразительного искусства.

Ход урока

        I.            Организационный момент

1.     Психологический настрой

Прозвенел звонок весёлый,

Он позвал ребят всех в класс.

Скажем дружно: «Здравствуй, школа!»

Все готовы? Рисования урок у нас.

- Проверьте, подготовили ли вы этот предмет к уроку:

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мой альбом.

(Карандаш).

- Покажите. Некоторые из вас забыли подточить карандаш, им будет рисовать труднее, линии получатся толстыми, неаккуратными, поэтому очень важно, чтобы материал к уроку рисования вы старательно и внимательно готовили дома заранее.

2.     Сообщение цели урока

-Сегодня на уроке мы будем изображать братьев наших меньших.

      II.            Изучение  нового материала

-  Ребята, что такое композиция?

-Давайте вспомним, мы об этом термине уже говорили.

·        Компози́ция (лат. compositio — составление, связывание, сложение, соединение) — составление целого из частей.

·        Композиция (изобразительное искусство) — организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его элементы друг другу и всему замыслу художника.

-Что же можно назвать центром композиции?

-Композиционный центр, доминанта, как это понимать: в композиции слева есть некий композиционный центр, или- доминанта, который является завязкой композиции и которой подчиняются все остальные элементы. Можно сказать больше: все остальные элементы усиливают значимость доминанты и "подыгрывают" ей.

У нас есть главное действующее лицо- доминанта и второстепенные элементы. Второстепенные элементы могут также разделяться по значимости. Более значимые - акценты, и менее значимые- второстепенные элементы. Значимость их определяется только по содержанию истории, сюжета композиции, а так все элементы композиции важны и должны быть соподчинены между собой, "закручены" в одно целое.

Композиционный центр зависит от:

1. Своей величины и величины остальных элементов.

2. Положения на плоскости.

3. Формы элемента, которая отличается от формы других элементов.

4. Фактуры элемента, которая отличается от фактуры других элементов.

5. Цвета. Путем применения контрастного (противоположного цвета) к цвету второстепенных элементов (яркий цвет в нейтральной среде, и наоборот, или хроматический цвет среди ахроматических, или теплый цвет при общей холодной гамме второстепенных элементов, или темный цвет среди светлых...

6. Проработки. Главный элемент, доминанта- более проработан, чем второстепенные.

-Теперь мы уже знаем , что в рисунке можно определить центр композиции и второстепенные элементы.

-Давайте попробуем . Рассмотрите картины, скажите , где центр? И второстепенные элементы? (иллюстрация сказки «Колобок», натюрморт, пейзаж)

-Ребята, а что такое зоопарк?

-И для чего человек его создал?

Что такое зоопарк? «Зоопарк" – "зоологический парк», то есть парк, где содержат животных. Зоопарк – это "живой музей" для всех любителей природы. Зоопарк – это "живая лаборатория" для ученых. Зоопарк – это убежище для редких животных. Зоопарк - музей живой природы.

Слайд 5

Еще 5-6 тысяч лет назад в странах юга Европы и на Ближнем Востоке возникали зверинцы с крупными свирепыми хищниками, олицетворяющими силу правителей.

 

Слайд 6

На Руси в 12-15 вв. ради потехи содержали медведей, волков, лисиц, соколов, певчих птиц.

 

Слайд 7

Карл Гагенбек – немецкий натуралист – в 1907 году открыл собственный зоопарк в Стеллингене близ Гамбурга. Животные в его зоопарке содержались в условиях, близких к природным – без применения решеток и на больших площадях, с декорированием живыми растениями и природными материалами.

 

Слайд 8

Исчезающие животные зубр аравийский орикс олень Давида

 

Слайд 9

Исчезающие животные гавайская казарка лайсанский чирок

 

Слайд 10

Московский зоопарк

 

Слайд 11

Московский зоопарк

 

Слайд 12

Природоохранная деятельность, исследовательская деятельность , воспитательная деятельность рекреационная деятельность, образовательная деятельность -ЗООПАРК

 

Слайд 13

дальневосточный леопард амурский тигр

 

Слайд 14

лошадь Пржевальского

 

Слайд 15

манул сирийская чесночница

 

Слайд 16

журавль дрофа

 

Слайд 17

В целях сохранения животных и во избежание несчастных случаев посетителям зоопарка категорически воспрещается: кормить животных;заходить в зоны обслуживания и строительства;перелезать через ограждения;ставить детей на барьеры;входить на территорию с животными;шуметь и включать радиоприемники и магнитофоны;дразнить и трогать животных.

-Так для чего человеку зоопарк?

-А вы были в зоопарке?

-Каких животных вы видели?

-Все ли правила поведения вы соблюдали?

Творческая  работа.

-Сегодня мы с  вами попробуем  изобразить зоопарк, а именно

Он огромней всех на суше.

У него большие уши.

Он чудесным шлангом–носом

Может с пальм срывать кокосы.

Издаёт он трубный глас.

С ним встречались вы не раз

В цирке или зоопарке.

А живёт он в странах жарких

И на острове Цейлон.

Угадали? Это (Слон).

-О ком же идет речь?

-Что интересного вы знаете о слонах?

Этапы выполнения рисунка птицы:

 

Игра «Покажи животного»

(лягушка, корова, заяц, волк, кенгуру,лиса, медведь)

Итог урока:

 - Заканчиваем работу. Убираем карандаши, свой рабочий стол. Чтобы рисунок не испортился, убираем его   на край стола.

-Что нового вы узнали на уроке?

-Что такое рисунок?

-Что представляет из себя композиция?

-Что показалось сложным?

-Рисунки чьих ребят вам больше всего понравились?

Выставка лучших работ.

 

 

 

Преподаватель: Носик А.В

 

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров4237
Номер материала 131395
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх