Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Как человек воспринимает окружающий мир», 3 класс

Конспект урока «Как человек воспринимает окружающий мир», 3 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №15 основного общего образования открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»















Окружающий мир в 3 классе.

Тема: «Как человек воспринимает окружающий мир».











Провела: Назарова Г.М.









г.Челябинск


Тема: «Как человек воспринимает окружающий мир».

Цели:

1. Познакомить детей с органами чувств человека; довести до сознания детей, что в нашем организме, как и в окружающем мире,

Всё взаимосвязано.

2. Учить самостоятельно работать с учебником.

3. Воспитывать бережное к здоровью; чувство сопереживания за товарищей.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сегодня на уроке каждый из нас будет и учителем, и учеником, каждый будет переживать за успехи одноклассников.

- Какую тему начали изучать на прошлом уроке?

2. Проверка домашнего задания.

-Докажите, что человек – это часть живой природы.

- Чем человек отличается от животных?

- Что вы узнали об органах человека?

Расскажите.

- Для чего нужно знать и изучать свой организм?

- Какие пословицы и поговорки о здоровье вы знаете?

- Каким вы представляете себе здорового человека? (расскажите)

Стихотворение читает подготовленный ученик:

Мы бежим быстрее ветра.

Кто ответит: почему?

Коля прыгнул на два метра.

Кто ответит: почему?

Маша плавает, как рыба.

Кто ответит: почему?

На губах у нас улыбка.

Кто ответит: почему?

Может мостик сделать Шура,

По канату лезу я,

Потому что с физкультурой

Мы давнишние друзья.

-Чтобы человек был здоровым надо делать зарядку каждый день.

3. Физкультминутка.

4. Подготовка к восприятию нового материала.

-Прочитайте тему нашего урока.

Органы чувств человека. Слайд1.

1) – С помощью какого органа вы видите, что написано на доске?

Слайд2. Орган зрения

2)- С помощью какого органа вы узнаёте, что звенит звонок?

Слайд3. Орган слуха.

3) – Какой орган помогает нам почувствовать запах дыма?

Слайд4. Орган обоняния.

4) – Какой орган помогает отличить сладкое от солёного?

Слайд5. Орган вкуса.

5)- Какой орган помогает определить холодное или горячее?

Слайд6. Орган осязания.

Слайд7.

Глаза – орган зрения

Уши – орган слуха

Нос – орган обоняния

Язык – орган вкуса

Кожа – орган осязания

(кто первый ответит на этот вопрос тот получает карточку задание)

Карточка 1.

Слайд 8.

Глаза – орган зрения.

  1. Что такое глаза?

  2. Что можно узнать при помощи органов зрения?

  3. Какие правила надо помнить, чтобы сберечь зрение?

Слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

Найди ошибку:

1.если долго читаешь, пишешь, рисуешь, через 60 минут давай глазам отдых;

2.при чтении книгу держи близко к глазам;

3.не будь осторожен с острыми предметами

Карточка 2.

Слайд 12.

Уши – орган слуха.

1.С помощью какого органа мы слышим?

2.Сколько у нас ушей?

3.Как сохранить хороший слух?

Слайд 13

Слайд 14

Карточка 3.

Слайд 15

Нос - орган обоняния

1.Что такое обоняние?

2.Для чего человеку необходимо обоняние?

3.Игра «Угадай-ка» (угадай что нюхаешь).

Слайд 16

Карточка 4.

Слайд 17

Язык - орган вкуса

1.Для чего нужен язык?

2.Как язык узнаёт вкус пищи?

3. Игра: « Что я съел?»

Слайд 18

Карточка .

Слайд 19

Кожа - орган осязания

1.Что такое кожа?

2.Как беречь орган осязания?

3. Игра: «Определи на ощупь».

Слайд 20

Слайд 21

Не глаз видит, не ухо слышит, не нос ощущает запахи а мозг.

Вы получили задания, найдите ответы на поставленные вопросы в учебнике на странице 132 – 135.

5. Самостоятельная работа.

6. Проверка самостоятельной работы.

1. Орган зрения – рассказ детей.

2. Орган слуха.

а) рассказ детей.

б) строение уха.

- Для чего служит ушная раковина?

3. Орган обоняния.


а) рассказ детей.

б) Игра «Угадай – ка» (угадай что нюхаешь)

(кофе, лекарство, духи)

4. Орган вкуса .

а)рассказ детей.

б) показать на языке зоны определяющие вкус.

в) Игра «Что я съел?»

(конфета - сладкая, лимон – кислый)

5. Орган осязания.

а)рассказ детей.

б) Игра «Определи на ощупь»

(холодное, горячее, гладкое, шершавое).

6. Не глаз видит, не ухо слышит, не нос ощущает запахи а мозг.


- Объясните, как вы это понимаете?


7. Работа в тетрадях.

8. Взаимопроверка.

9.Обобщение знаний.

- Над какой темой мы работали?

- Как же человек воспринимает окружающий мир?

10.Домашнее задание: Страница 132-135. правило.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели:

1. Познакомить детей с органами чувств человека; довести до сознания детей, что в нашем организме, как и в окружающем мире,

Всё взаимосвязано.

2. Учить самостоятельно работать с учебником.

 

3. Воспитывать бережное к здоровью; чувство сопереживания за товарищей.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сегодня на уроке каждый из нас будет  и учителем, и учеником, каждый будет переживать за успехи одноклассников.

- Какую тему начали изучать на прошлом уроке?

2. Проверка домашнего задания.

-Докажите, что человек – это часть живой природы.

- Чем человек отличается от животных?

- Что вы узнали об органах человека?

Расскажите.

- Для чего нужно знать и изучать свой организм?

- Какие пословицы и поговорки о здоровье вы знаете?

- Каким вы представляете себе здорового человека? (расскажите)

Стихотворение читает подготовленный ученик:

Мы бежим быстрее ветра.

Кто ответит: почему?

Коля прыгнул на два метра.

Кто ответит: почему?

Маша плавает, как рыба.

Кто ответит: почему?

На губах у нас улыбка.

Кто ответит: почему?

Может мостик сделать Шура,

По канату лезу я,

Потому что с физкультурой

Мы давнишние друзья.

 

-Чтобы человек был здоровым надо делать зарядку каждый день.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров448
Номер материала 529459
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх