Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока казахского языка по теме: "Обычаи и традиции казахского народа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока казахского языка по теме: "Обычаи и традиции казахского народа"

библиотека
материалов


Тақырып: Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Тағамдары.

Тема: Обычаи и традиции казахского народа начала XIX в.



Сабақтың мақсаты:

Цели занятия:

  1. Білімділік: Оқушылырдың елтануын кенейту, алған білімін тексеру, өз ойларын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру. Отан туралы түсініктерін кеңейту.

Образовательная: рассказ о жизни казахского народа начала XIX в., о трудностях быта, сохранение памяти, восстановление устоев народа, развитие языка и культуры, развитие у учащихся познавательного интереса.

  1. Дамытушылық: қазақ салт мұрасына жататаын салт-дәстүрлерін, ұлттық тағамдары мен терендете таныстыру.

Развивающая: формирование патриотизма, любви к Родине, уважительное отношение к традициям, обычаям народа

  1. Тәрбиелік: қазақ ұлтының тұрмыстық мәдениетінің ізгілікті рухын сезіндіру.

Воспитывающая: воспитание патриотических чувств, соблюдение культурных традиций, в которых запечатлен опыт поколения



Сабақтың түрі: интеграциялық сабақ.

Тип урока: интегрированный урок совместно с казахским языком

Преподаватель Мустафина Л. М.


Көрнекілігі: интерактивті тақта, компьютер, слайд.

Техническое обеспечение - использование интерактивной доски, показ слайдов с изображением элементов быта, обычаев.


Межпредметная связь: история Казахстана, казахский язык - обычаи и традиции


Сабақтың эпиграфы:

Алыстан алаш десе, аттанамын,

Қазақты қазақ десе мақтанамын

Болғанда әкем – қазақ, шешем – қазақ,

Мен неге қазақтықтан сақтанамын.

М. Мақатаев






Мотивация


Целью изучения темы является формирование цельного исторического сознания и определяют конкретные задачи:


  1. Раскрыть роль и место казахского народа, казахского государства в системе кочевой цивилизации;

  2. Проследить основные этапы возникновения, формирования казахского этноса, его хозяйства, быт, социальный строй и политическую систему на длительном историческом отрезке времени;

  3. Рассмотреть социально-классовые отношения в казахском обществе, раскрыть роль различных сословий населения - султанов, биев, батыров, представителей культа, шаруа;

  4. Показать эволюцию духовного мира кочевников и их вклад в мировую цивилизацию, взаимосвязь и взаимовлияние культур, степной кочевой с земледельческо-оседлой, с культурой соседних народов - России, Китая, Центральной Азии.
























Ход урока



Структурные элементы деятельность учителя и учащихся


1. Организационный момент 1. проверка наличия списочного состава

учащихся, организация к уроку звучит

гимн

Казахстана (Л. Мустафина)


2. Выявление имеющихся знаний 2. фронтальный опрос

A) основное занятие - хозяйство казахов;

Б) жилища казахов виды жилищ;

B) пища, посуда, домашняя утварь


3. Изложение новой темы 3. обычаи и традиции казахского народа

A) появление национальных обрядов;

Б) обычаи, связанные с хозяйственной деятельностью народа;

B) традиции казахского гостеприимства;

Г) обычаи казахов помогать друг другу;

Д) свадебный обряд - наряд невесты, караван невесты


4. Закрепление 4. Какие семейные обычаи и традиции вы

знаете?

Поддерживаете ли в своей семье эти

обычаи?


5. Обобщение 5. Оценить знания учащихся, поблагодарить

за урок

















І. Сабақтың барысы:

Әнұран

1. Ұйымдастыру

2. Кіріспе сөз.


Сұрақтар:

1. Отан дегеніміз не?

2. Біздің Отанымыз қалай аталады?


Балалар бүгінгі сабақ өзгеше және ерекше өтпекші. Бұл интеграциялық сабақ.


Тілім барда қазағым бар, халқым бар.

Дәстүрім бар, ата жолы, салтым бар.

Кең даладай жиналмаған шалғайы

Аңқау, ашық, жібек мінез халқым бар.

(Мұзафар Әлімбаев)


Балалар туып-өскен жердің тарихын, мәдениетің, тілін, салт-дәстүрін қалай, қай деңгейде білетінімізді бүгін сабаққа келген қонақтарға көрсетейік.


ІІ. Үй жұмысын тексеру. В. А. Чижик

Опрос домашнего задания:

1. Кочевое скотоводство.

2. Оседлый образ жизни.

3. Жилище казахов.


1. Киіз үй не екенін сендер білесіндер. Ал киіз үйдің бөлшектері қалай аталады?

Осы сұрақтарға жауап берейік.

(Слайд арқылы мәтінді оқып аудару, бөлшектерін атау)

2. Сурет бойынша жұмыс. (Текст на русском языке). Аудару. Бұл мәтінде жаңа сөздік сөз бар, ол «кочевой». Балалар «кочевой» деген сөз қазақша «көшпенді» деп аударылады. (Хормен айтады). Бұл сөздің түбірі не? (көш, көшу)

І вариант – «көш» деген сөзге фонетикалық талдау

ІІ вариант «көшу» деген сөзді келер шақтың 3 түріне жіктеу.

Ал Оля тақтаға шығып «көшпенді» деген сөзді сөз құрамына қарай талдайды.

Тапсырмаларды тексеру.

Убранство юрты (домашнее задание) В.А.Чижик

(слайд «обычаи и традиции») ашылады






Балалар, адамның жарық дүниеге келгеннен бастап, оның есейіп, қартайып, о дүниеге кеткенге дейін өмірі мен іс-әрекеті басқалармен қарым-қатынасы салт-дәстүрден өзекше орын алады.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Тағамдары.

Алыстан алаш десе, аттанамын,

Қазақты қазақ десе мақтанамын

Болғанда әкем – қазақ, шешем – қазақ,

Мен неге қазақтықтан сақтанамын.


Нация - это исторически сложившееся в одном регионе этническое сообщество группы людей.

До того, как казахский народ, начиная с родоплеменного сообщества, достиг ступени цельной народности, он накопил множество обычаев и традиций. Традиции, прошедшие проверку временем, дошли и до нас. Наша цель - донести до следующих поколений.

Великий русский критик В. Г. Белинский так сказал о жизнеспособности традиций: «Традиции и обычаи прошли критику веками. Они в свое время поднимались на щит и переходили от предков к поколению. Они являются внешним видом народа. Без них народ – безликий образ, как каменная скульптура.»

Традиции берут начало с древних времен. Многие из них имеют много общего с тюркоязычными народами. Национальные узоры, кушанья, спортивные игры могут быть подобными и у других наций, но их отличают самобытные черты, характерные только для них. Так же и юрты распространены у многих тюркоязычных и монголоязычных наций. Однако при этом юрты имеют свои национальные нюансы, характерные только для определенного рода.

У казахов множество традиций, связанных с хозяйственной деятельностью, семейными отношениями, свадебными праздниками, вопросами воспитания и др.

A) хозяйственная деятельность

Главная хозяйственная деятельность - кочевое скотоводство. Каждый скотовод хотел, чтобы скот хорошо сохранялся и размножался, то появились и связанные с ним традиции. Это очищение огнем. Весной, когда нужно переезжать на жайляу, в нескольких местах разводили огонь и скот перегоняли между кострами. При выезде на жайляу каждый аул украшал свои повозки ткаными коврами. Верблюда, шедшего впереди, накрывали красивым ковром, из длинных перьев фазана делали четырехугольную корону и надевали на голову. Такую повозку называли «коронованной повозкой». Коронованного верблюда вела самая уважаемая женщина аула или невеста. Согласно этому обычаю, кочевку во главе с верблюдом в короне из фазаньих перьев сглаз не возьмет, и кочевье в пути не подвергнется неприятностям.

Б) гостеприимство

Можно остановиться в любом доме и везде быть уважаемым гостем. Если гость остался недоволен оказанным ему приемом, он мог обратиться в суд биев. Если гость вошел в дом кровного врага, то хозяин был ответственным за его жизнь до самого отъезда.

B) взаимопомощь

Так, сообща они могли собрать неимущему скот, провести работы по стрижке овец, оказать помощь по уборке урожая, на сенокосе, в строительстве жилья. И сегодня в аулах казахи часто провозглашают асар, чтобы помочь в строительстве дома односельчанину. За работу никому ничего не платят, но хорошо кормят.

Обрядовое угощение из печени и курдючного сала - «құйрық-бауыр». Это блюдо подтверждает факт сватовства и налагает на родителей сторон известные обязательства. После этого обряда нельзя отступать, в противном случае виновная сторона платит «неустойку» и возвращает полученный калым.


III. Объяснение нового материала В. А. Чижик

Көптеген салт-дәстүрлері ішінде қыз ұзату, келін түсіру дәстүрі бар. Бұл үлкен той. Суретке қарасақ қыз бен жігіттін киген киімдері де ерекше. Қыздың үстінде көйлек, қамзол, ал басында сәукеле.

Мәтінмен жұмыс «Сәукеле» – оқып, аударуды

Караван невесты В. А. Чижик

Свадебный обряд.

Женитьба всегда волновала родителей. Искали подходящую семью хороших, знатных, уважаемых людей. К ним специально ездили поговорить о будущем детей, выражая желание стать сватами. По древнему обычаю запрещались браки между мужчинами и женщинами своего рода, поэтому родственные отношения у казахов учитывались до седьмого колена. По правилам бракосочетания - женщина не должна быть старше мужчины больше, чем на 8 лет, а мужчина - старше женщины на 25 лет. На неравный брак разрешения не давалось.

После официальной части сватовства сторона жениха должна была уплатить калым, который выплачивался в основном скотом. Его размер зависел от достатка и состояния сватающих. Бедные ограничивали 5-6 голов скота, а крупные баи - 200-500 тысяч лошадей. Супружеские узы скреплялись общим одобрением народа, пением хоровых песен «жар-жар». Песня рассказывает о положении женщины, выражают грусть и жалобу девушки в связи с переходом в другой аул.


Слайд:

Ас туралы мақал – мәтелдер.

Қазақ халқы дастархан байлығына өте үлкен мән берген. Негізгі асы нан, сүт, ет. Қазақтар тағам түрлерін үшке бөлген ақ (сүт тағамдары) қызыл (ет) және үн тағамдары.

Етті суға пісіріп те, буға пісіріп те, майға қуырып та, кесектеп те, отқа қаңтап та әзерлеген.

Олар: қазы, қарта, шұжық, жал, жая.

Сүттен: курт, ірімшік, қымыз, шұбат, айран т.б.тағамдар әзірлеген.

Ал басты асы – нан, нансыз өмір жоқ. Сондыктан дастарханға алдымен нан қойылады.

  • Мәтінмен жұмыс

  • Өлең «нан» ( жатқа оқу).

Қорытынды:

Балалар енді, тағамдарды түр – турімен топтастырайық. (схема бойынша жұмыс).

Бүгін сабақта көптеген салт – дәстүрлерді еске түсірдік.

Қазақтың жақсы бір салты бата беру. Нурлан осы сабаққа бата береді.

Жас ұрпақ өмірлі болсын,

Әр күндерің көңілді болсын.

Мерейлерің тым биік болсын.

Жетістерің орасан зор болсын,

Бағаларің өте жақсы болсын,

Аспандарың ашық болсын,

Дұшпандарың қашық болсын.

Әумин.



Литература: История Казахстана А. Кузембащшы

История Казахстана В. С. Осколков

История Казахстана С. Жолдасбаев

История Казахстана Ж. Артыкбаев










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Интегрированный урок казахского языка и истории Казахстана. В данной разработке показана эволюция духовного мира кочевников и их вклад в мировую цивилизацию, взаимосвязь и влияние культур с культурами народов России, Китая и Центральной Азии.

Целью изучения темы является формирование цельного исторического сознания и определяют конкретные задачи:

 

1.                      Раскрыть роль и место казахского народа, казахского государства в системе кочевой цивилизации;

2.                      Проследить основные этапы возникновения, формирования казахского этноса, его хозяйства, быт, социальный строй и политическую систему на длительном историческом отрезке времени;

3.                      Рассмотреть социально-классовые отношения в казахском обществе, раскрыть роль различных сословий населения - султанов, биев, батыров, представителей культа, шаруа;

 

4.                      Показать эволюцию духовного мира кочевников и их вклад в мировую цивилизацию, взаимосвязь и взаимовлияние культур, степной кочевой с земледельческо-оседлой, с культурой соседних народов - России, Китая, Центральной Азии.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров949
Номер материала 157601
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх