Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект урока: Коррекции звука Р
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект урока: Коррекции звука Р

библиотека
материалов

Аннотация к конспекту урока.

При ФНР нарушены фонетическая сторона речи (звукопроизношение, звуко-слоговая структура слова, просодика) в комплексе или какие-либо отдельные компоненты фонетического строя речи (например, только звукопроизношение или звукопроизношение и звуко-слоговая структура слова).

Основная цель логопедического воздейтвия при подобных нарушениях – это формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи. В процессе работы ребёнка небходимо научить узнавать и различать между собой звуки речи (фонемы); отличать правильное и дефектное произношение звука; осуществлять слуховой и речедвигательный контроль за собственным произношением звуков; принимать правильные артикуляционные позиции, необходимые для нормального воспроизведения звуков речи; безошибочно использовать поставленные звуки в самостоятельной связной речи.

































Конспект занятия по коррекции звука «Р» у детей с ФНР 1-го класса



Логопед ГБОУ СОШ N1

Московского района г.Санкт-Петербурга

Шрамко И.И.



Логопедическая тема: Автоматизация звука «Р» в словах и предложениях.

Лексическая тема: Рыбалка.

Цели:

  • автоматизация звука «Р» в словах и предложениях

  • уточнение и обогащение словарного запаса по теме «Рыбы. Рыбалка»

  • развитие слухового восприятия

  • развитие мелкой моторики

  • развитие правильного речевого дыхания

  • развитие внимания и памяти


Оборудование: Пособие «Рыбалка», аудиозапись звуков журчащей воды, коробочки с сыпучими материалами, издающими различные звуки.

hello_html_m1afb5176.png

Ход занятия


Организационный момент. Приветствие.



Упражнение «Пальчиковая гимнастика»


Движения, имитирующие движения плавников.

Взмахи ладонями. Сжимание и разжимание кулачков в процессе чтения стихотворения логопедом.

Жил да был один налим,

Два ерша дружили с ним.

Прилетали к ним три утки по четыре раза в сутки

И учили их считать

Раз, два, три, четыре, пять.




Упражнение «Прослушивание записи со звуками реки и моря»


Рhello_html_5bb2ee2d.gifебята, прислушайтесь к этим чудесным звукам.


Как вы думаете, где мы находимся?

Куда мы попали? (мы на озере, на речке, у ручья).

Мы отправляемся на рыбалку!




Упражнение «Вызывание изолированного звука «р»



Упражнение «Проговаривание потешек»


РА-РА-РА – вышли со двора

РО-РО-РО – мы несём ведро

РИ-РИ-РИ – где же пескари

РЫ-РЫ-РЫ – караси хитры.




Игра «Рыбалка»


Нhello_html_m79206e87.pngа парте разложены рыбки.

В названии каждой из которых есть звук «р».

Дети «ловят рыбу» и читают, как каждая называется.


Ёрш, сайра, корюшка, дорада, горбуша, карп, угорь, пескарь, карась, форель, горбуша, краснопёрка.







Упражнение «Почта Мудрого Пескаря»


Мудрый Пескарь Иванович прислал ребятам почту (конверты с заданиями).

hello_html_2e8efdc6.png

1. Составь слова

(жабры, брюшко, икра, чешуя, плавники).


2. Найдите ответы на вопрос, ГДЕ ЖИВУТ РЫБЫ?


(ячсмиозеротьбю, фывапрудолджэ, цукеморегшщзх, юбьтрекагшщзх,

эждлоручейшфыва).






Игра «Звучащие рыбки»


Дhello_html_m335a11f3.pngетям выдаются коробочки с различными сыпучими материалами – горох, соль, песок, рис и т.п. Дети должны найти пару одинаково звучащих коробочек.










Дыхательная гимнастика «Дышим как рыбки»


-Как дышит рыба в воде? (Жабрами).

(Вдох носом – выдох ртом).

-А как дышит рыба без воды? (Ртом).

(Вдох и выдох через рот).

-Как правильно нужно дышать?

(Делать вдох носом, выдох ртом).




Игра «Составь большую рыбу»


Дети получают часть рыбы, на которой написана одна пословица. Прочитав и объяснив каждый свою пословицу, дети складывают из частей целую рыбу.


Бhello_html_m2fb68dbc.pngез труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Не учи рыбу плавать.

На то и щука в море, чтоб карась не дремал.

Рыбу не сваришь раньше, чем поймаешь.









Графический диктант

hello_html_m55501fea.png













Итог урока


- Понравился ли вам урок?

- Произношение какого звука мы сегодня закрепляли?

- Названия каких рыб вы запомнили?

- Где могут жить рыбы?


Краткое описание документа:

При ФНР нарушены фонетическая сторона речи (звукопроизношение, звуко-слоговая структура слова, просодика) в комплексе или какие-либо отдельные компоненты фонетического строя речи (например, только звукопроизношение или звукопроизношение и звуко-слоговая структура слова).
Основная цель логопедического воздейтвия при подобных нарушениях – это формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи. В процессе работы ребёнка небходимо научить узнавать и различать между собой звуки речи (фонемы); отличать правильное и дефектное произношение звука; осуществлять слуховой и речедвигательный контроль  за собственным произношением звуков; принимать правильные артикуляционные позиции, необходимые для нормального воспроизведения звуков речи; безошибочно использовать поставленные звуки в самостоятельной связной речи.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала 338678
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх