333212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыКонспект урока "Культура поведения"

Конспект урока "Культура поведения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема «Культура поведения»

Цель. Усвоение учащимися совокупности конкретных правил поведения в учреждениях культуры, на транспорте, основанных на уважении к правам и свободам других граждан.

Задачи:

  1. Развивать навыки культурного поведения в общественных местах (театре, на транспорте, в библиотеке).

  2. Развивать устную речь, память, обогащать словарный запас.

  3. Формировать положительные моральные качества.


Оборудование: кружки двух цветов красный и зелёный, карточки с заданиями, компьютер, проектор, экран.

Ход урока

I. Организационный момент.

Ребята, встаньте, пожалуйста, поприветствуйте наших уважаемых гостей, которые будут с нами на нашем уроке. Благодарю вас.

II. Актуализация знаний.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!» (Слайд №1)

Я буду задавать вопросы, а вы их внимательно слушайте и догадайтесь, в каких случаях надо хором говорить «Это я, это я, это все мои друзья!», а в каких случаях надо молчать. Договорились? Внимание! Начинаю!

Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

Кто из вас, скажите вслух,

На уроке ловит мух?

Кто из вас своим трудом

Украшает класс и дом?

- Скажите, пожалуйста, в каких случаях вы говорили хором, а в каких молчали?

- Правильно, когда поступок хороший – это про нас; если плохой – это не про нас.


III. Сообщение темы урока.

А сейчас я предлагаю вам выполнить задание на карточках и самим назвать тему сегодняшнего урока. (Слайд №2)

Задание: В буквенном тексте вычеркнуть все буквы З. если будете внимательны, то из оставшихся букв прочтете тему урока.

ЗЗЗКУЗЗЛЬЗТУЗРАЗЗПОЗЗВЕЗДЕЗНИЯЗЗЗ

- Правильно. Тема нашего урока «Культура поведения». (Слайд №3) Сегодня мы вспомним правила поведения в общественных местах, будем учиться быть культурными.

IV. Изучение нового материала.

- Что значит быть культурными? (Это значит соблюдать правила культурного поведения. Значит, вести себя так, чтобы себя не опозорить. Значит - вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

- Ребята, правила культурного поведения еще называют этикетом.

Словарная работа – этикет. (Запись в тетрадь) (Слайд №4)
- Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно общаться, напишите его словесный портрет. Т.е. вы хотите сказать, что приятно общаться с человеком, который опрятен, спокоен, вежлив, добр, воспитан. Сегодня мы с вами повторим о правилах правила поведения в общественных местах

  1. Правила поведения в гостях

К нам пришли гости звери из лесной школы вы их узнали? Кто это?( волк, хомяк, белочка, поросёнок, лисёнок)  (Слайд №5-8)

По поведению гостей определите, кто из них самый воспитанный.
-Как Хомяк увидел торт на столе, сразу потребовал, чтобы ему отрезали кусочек и весь слопал;
-Волк положил 2 лапки на стол и при этом громко свистел, играть с салфеткой;
-Поросёнок стал разговаривать во время еды с набитым ртом;
-Белочка, пережевывала пищу с закрытым ртом, старалась, есть бесшумно.

- Лисёнок пожелал приятного аппетита всем сидящим за столом, вилку взяла в левую руку, а нож в правую, а после обеда воспользовалась салфеткой.
Каков правильный ответ? (Белочка, Лисёнок)

Давайте с вами ещё раз прочитаем правила поведения в гостях и все будем их соблюдать, ведь мы с вами воспитанные дети.

Правила поведения в гостях (слайд №9)

  • В гостях нужно быть вежливым, вести себя спокойно

  • Поддерживать разговор во время еды, но не разговаривать с набитым ртом

  • Пережёвывать пищу с закрытым ртом, стараясь есть и пить бесшумно

  • Не отвлекать внимание гостей только на себя. Не ломать и разбрасывать игрушки

  • Не клади локти на стол, не играй во время еды.

  • Правильно пользуйся ножом, вилкой, салфеткой.


2. Правила поведения в общественном транспорте

Давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте. (слайд №10-11)


Чтение отрывка из произведения С. Михалкова «Шел трамвай десятый номер»

Шел трамвай десятый номер

По бульварному кольцу.

В нем сидело и стояло

Сто пятнадцать человек.

Люди входят и выходят,

Продвигаются вперед.

Пионеру Николаю

Ехать очень хорошо

Он сидит на лучшем месте -

Возле самого окна.

У него коньки под мышкой:

Он собрался на каток.

Вдруг на пятой остановке,

Опираясь на клюку,

Бабка дряхлая влезает

В переполненный вагон.

Люди входят и выходят,

Продвигаются вперед.

Николай сидит скучает,

Бабка рядышком стоит…


Этот случай про старушку

Можно дальше продолжать,

Но давайте скажем в рифму:

- Старость нужно уважать!


  • Вопросы:

  • Понравился ли вам главный герой?

Какое правило нарушил Николай

Прочитай и запомни правила поведения детей-пассажиров. (дети читают самостоятельно, сначала называют правила, которые знали, а потом новые)

Дети обязаны: (слайд №12)

  1. входить в транспорт и выходить из него со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспорта;

  2. держаться за поручни в салоне;

  3. покупать билеты у водителя только на остановке;

  4. быть вежливыми, уступать место пожилым людям, инвалидам и маленьким детям.

  5. Выходить принято через переднюю дверь, а входить – через заднюю.

  6. Независимо от того, опаздываете вы или нет, не расталкивайте других пассажиров локтями, устремляясь к выходу.

Детям-пассажирам запрещается: (слайд №13)

  1. отвлекать водителя разговорами во время движения транспорта и стучать в стекло кабины;

  2. открывать двери транспорта во время его движения;

  3. высовывать голову и руки из окон.

  4. Не привлекать излишнего внимания, портить общественного имущество

Физминутка «Как живешь?» (слайд №14)

В.: Внимание! На месте шагом марш!

В.: Как живешь?

Д.: Вот так! (Дети показывают большой палец правой руки).

В.: Как плывешь?

Д.: Вот так! (Дети имитируют плавание).

В.: Как бежишь?

Д.: Вот так! (Дети бегут на месте).

В.: Вдаль глядишь?

Д.: Вот так! (Делают лодочкой «козырек» над бровями).

В.: Как летишь?

Д.: Вот так! (Взмахи руками).

В.: Машешь вслед?

Д.: Вот так! (Прощальные взмах руки).

В.: А шалишь?

Д.: Вот так! (Дети прыгают и кричат).


3.Ну вот наши гости попадают в библиотеку. Как нужно вести себя в библиотеке.

Прочитайте стихотворение, подумайте над правилами поведения в библиотеке.

Есть страна чудесная на свете,

Ее Библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети,

Потому что книги здесь живут.

Но в стране большой библиотеке

Правила особенные есть:

Знать вам обязательно их нужно,

Этих правил, я скажу вам, шесть.

Как войдешь в страну Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забудь.

И веди себя достойно и спокойно,

Вежливым и тихим, друг мой, будь!

Ясно, четко, кратко, быстро

Автора и книгу назови.

И когда получишь то, что нужно,

Вежливо «спасибо» ты скажи.

Возвращай полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребенок смог.

Если эти правила, ребята,

Будете вы строго выполнять,

То тогда страна Библиотека,

Будет рада вас всегда принять!

- А сейчас посмотрите на картинку. (слайд №15)

-Скажите, какое правило нарушил зайчонок?

- Скажите, а вырывать странички из книжки можно?

Книги нужно беречь (слайд №16)

• Нельзя книги перегибать

•  Нельзя загибать книжные страницы

•  Нельзя закладывать в книги карандаши и ручки. А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг?

 Нельзя писать и рисовать в книгах

• Нельзя читать книги во время еды

А как нужно вести себя в библиотеке? (слайд №17)

  • Войдя в библиотеку нужно поздороваться

  • В библиотеке вести себя тихо, не кричать

  • При выборе книги не хватать все книги подряд, а выбрать по автору или разделу, или назвать библиотекарю название книги или автора

  • С книгами обращаться аккуратно, не вырывать странички

  • Получив книгу, нужно сказать спасибо

И самое главное вовремя возвращать книгу

- Ну, вот и подготовили наши герои домашние задания. А давайте вспомним, как нужно вести себя в школе, ещё раз напомним нашим гостям .

Собираться нужно заранее, время нужно рассчитать, чтобы не опоздать в класс. Приходить за 10 минут до начало уроков.

Посмотрим на рисунки (слайд №18), и скажем, где зверята поступают правильно, а где нет?

4. Правила поведения в школе: (слайд №19)

Звонок на урок для учащихся, вы должны встать возле парты, звонок с урока для учителя, не вставать пока учитель не закончит урок

Если ты хочешь спросить или ответить на уроке, нужно не выкрикивать, а поднять руку.

Не разговаривать во время урока, не отвлекать, не мешать товарищам.

Во время урока внимательно слушать учителя.

На переменах нельзя бегать, кричать.

Если кто-то взрослый входит вовремя урока, то нужно встать и поздороваться.

V. Практическая работа.

Разыгрывание реальных ситуаций

- Сейчас предлагаю вам поочередно взять у меня на столе карточку, на которой будет написано, какое правило этикета вам нужно выполнить. Итак, начинаем. Кто первый?

Задания на карточках

1) Вы опоздали на урок. Ваши слова и действия.

- Нужно постучать, открыть дверь и сказать: «Здравствуйте, я опоздала, разрешите, пожалуйста, войти».

2) Сядьте на стул, затем уступите место учителю. Ваши слова и действия.

- Нужно встать обратиться к учителю и сказать: «Садитесь, пожалуйста, (имя, отчество учителя)».

3) Вы идете по улице. Впереди бабушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь.

- Нужно подойти к «старушке» и сказать: «Давайте я Вам помогу» (роль бабушки выполняет одна из девочек).

4) За партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час.

- Нужно подойти к девочкам и сказать: «Извините, что я вас перебиваю, (имя девочки), скажи, пожалуйста, который час?»

5) Вы чихнули. Ваши действия.

- Нужно сказать: «Извините, пожалуйста».


VI. Закрепление изученного материала

- Ребята, в жизни бывают такие ситуации, когда трудно одному принять решение, выбрать правильный ответ, и тогда на помощь приходят ваши учителя и воспитатели, родители или друзья. И сейчас мы будем работать в группах.

Вы должны в группах прочитать ситуацию, подумать и выбрать правильный ответ.

1 ситуация: По улице шла женщина с покупками. Один свёрток у неё упал, а она не заметила. Зато увидел мальчик, который шёл следом. Что он должен был сделать?

  1. Поднять свёрток и отдать женщине.

  2. Окликнуть женщину и сказать, что у неё упал свёрток.

  3. Пройти мимо.

2 ситуация: Если ты сидишь и с удовольствием пьёшь чай с пряниками, и вдруг неожиданно приходит твой одноклассник. Что нужно сделать?

  1. Предложить ему выпить чай вместе с тобой.

  2. Предложить гостю посмотреть телевизор, а самому допить чай на кухне.

  3. Прервать чаепитие и закончить его, когда гость уйдёт.


Игра «Да – нет» (слайд №20)

Условия игры просты:

Если – вы со мной согласны,

И поступок хороший,

Не сидите, не молчите

Хлопайте в ладоши.

Ну, а если плох поступок

И не случался с вами,

Вы тогда все вместе, дружно

Помолчите.


1.Если мест в трамвае нет,

Не стоит покупать билет,

Все равно ты едешь стоя,

Лучше денег съэкономить.

 

2. Если стали вам грубить

Нужно вслед им нахамить.

 

3. Если вам подарят книгу,

Вы ответите: «Спасибо».

 

4. Если вы зашли в кино

А оно идет давно

Нужно громко прокричать:

«Кто посмел без нас начать»!

 

5. Если к вам пришла подруга

Вы представьте её другу.

 

6. Если кто–то вдруг случайно

Вам на ногу наступил

Как бы он ни извинился

Поступок этот мы простим.


Давайте мы поиграем в игру « Вежливо – невежливо». (слайд №21) Если вежливо, то зелёный кружок, если нет – красный кружок.

  1. Поздороваться при встрече…

  2. Толкнуть, не извиниться…

  3. Помочь подняться, поднять упавшую вещь…

  4. Не вставая, обратиться к учителю…

  5. Взять билет на транспорт у кассира…

  6. Не уступить место пожилому человеку…


VII. Нарисуй настроение. (слайд №22)

- Посмотрите на эти смайлики. Они отражают разное настроение. Возьмите фломастер и нарисуйте своё настроение, которое было у вас на уроке.


VIII. Итог урока (слайд №23)

- Молодцы! Вы все принимали активное участие на уроке. (ОЦЕНКИ) Дарю каждому из вас по маленькому солнышку, и пусть его лучики согревают вас своим теплом и дарят хорошее настроение.


hello_html_1a702f35.png

Краткое описание документа:

Конспект урока по СБО в коррекционной школе "Культура поведения" . Цель. Усвоение учащимися совокупности конкретных правил поведения в учреждениях культуры,  на транспорте, основанных на уважении к правам и свободам других граждан.

Задачи:

1.     Развивать навыки культурного поведения в общественных местах (театре, на транспорте, в библиотеке).

2.     Развивать устную речь, память, обогащать словарный запас.

3.     Формировать положительные моральные качества.

 

Оборудование: кружки двух цветов красный и зелёный, карточки с заданиями, компьютер, проектор, экран.

Общая информация

Номер материала: 142086

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.