Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока курса "Медицинская география". Тема: Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека (10 класс)

Конспект урока курса "Медицинская география". Тема: Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека (10 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m69e99ef2.gifУрок 14

Тема: Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека Слайд № 1

Цель: рассмотреть влияние метеорологических факторов на организм человека

Задачи:

  • Изучить какую реакцию проявляет организм на действие метеорологических факторов таких как -ветер, атмосферное давление, влажность воздуха.

  • Развивать навыки групповой работы.

  • Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Тип урока: изучение нового материала по технологии РКМ

Оборудование: интерактивная доска, презентация

Ход урока:

I. Этап «Орг. Момент»

Проверка готовности уч-ся к уроку.

II. Этап «Вызов». Прием «Инсерт» Слайд № 2

1. «Беглое» чтение текста. Тема: «Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека»

2. Прием «Инсерт» - знаковая работа с текстом: после «беглого» прочтения текста на полях при помощи карандаша учащиеся отмечают места с информацией:

ʏ

+

-

!

Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!





III. Этап «Осмысление». Прием «Рассуждение»: Слайд № 3

А) Докажите на примерах, что ветер оказывает влияние на организм человека.

Б) Как перепады атмосферного давления сказываются на организме человека?

В) От чего зависит влажность воздуха?

Г) Какие погодные условия наиболее благоприятны для человека?

Д) Какие реакции называют метеотропными?

Е) Назовите механизмы возникновения метеотропных реакций??

Ж) Как вы думаете, какие природные условия можно считать комфортными для жизни человека?

Заполняем таблицу, внесем в нее новые мысли???(индивидуальная работа) Слайд № 4

ʏ

+

-

!

Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!

Физминутка. «Ленивые восьмёрки» Слайд № 5

Рисуют в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками

Обсуждение вопросов.

  1. Влияние АД на организм человека. Слайд № 6

  2. Влияние влажности воздуха на организм человека. Слайд № 7

  3. Метеотропные реакции. Слайд № 8

IV. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун» Слайд № 9

Проблема: «Какое влияние оказывают ветер, атмосферное давление ивлажность на организм человека?»hello_html_m700e8a6c.gif






V. Этап «Домашнее задание» Слайд № 10

Проведите небольшое исследование среди своих родных или соседей, узнайте у них оказывают ли и как, на их здоровье метеорологические факторы?

VI. Этап «Рефлексия» (устно) Слайд № 11

Закончи предложения.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель: рассмотреть влияние метеорологических факторов на организм человека

Задачи:

  • Изучить какую реакцию проявляет организм на действие метеорологических факторов таких как -ветер, атмосферное давление, влажность воздуха.
  • Развивать навыки групповой работы.
  • Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Тип урока: изучение нового материала по технологии РКМ

Оборудование: интерактивная доска, презентация

Ход урока:

I. Этап «Орг. Момент»

Проверка готовности уч-ся к уроку.

II. Этап «Вызов». Прием «Инсерт» Слайд № 2

1. «Беглое» чтение текста. Тема: «Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека»

2. Прием «Инсерт» - знаковая работа с текстом:после «беглого» прочтения текста на полях при помощи карандаша учащиеся отмечают места с информацией:

    ʏ

        +

       -

       !

 Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!

 

 

 

 

III. Этап«Осмысление».Прием «Рассуждение»: Слайд № 3

А) Докажите на примерах, что ветер оказывает влияние на организм человека.

Б) Как перепады атмосферного давления сказываются на организме человека?

В) От чего зависит влажность воздуха?

Г) Какие погодные условия наиболее благоприятны для человека?

Д) Какие реакции называют метеотропными?

Е) Назовите механизмы возникновения метеотропных реакций??

Ж) Как вы думаете, какие природные условия можно считать комфортными для жизни человека?

Заполняем таблицу, внесем в нее новые мысли???(индивидуальная работа) Слайд № 4

    ʏ

        +

       -

       !

 Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!

Физминутка. «Ленивые восьмёрки» Слайд № 5

Рисуют в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками

Обсуждение вопросов.

  1. Влияние АД на организм человека. Слайд № 6
  2. Влияние влажности воздуха на организм человека. Слайд № 7
  3. Метеотропные реакции. Слайд № 8

IV. Этап«Рефлексия». Прием «Фишбоун» Слайд № 9

            Проблема: «Какое влияние оказывают ветер, атмосферное давление ивлажность на организм человека?»

 

                                                                                   

 

 

 

 

V. Этап «Домашнее задание» Слайд № 10

     Проведите небольшое исследование среди своих родных или соседей, узнайте у них оказывают ли и как, на их здоровье метеорологические факторы?

VI. Этап «Рефлексия» (устно) Слайд № 11

Закончи предложения.

 

 

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала 495937
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх