1000

Конспект урока "Линейные алгоритмы на Паскале". 2 урок

Предпросмотр материала:

Инфо –9.                                 ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

ТЕМА:  «Линейные алгоритмы на языке Паскаль с типом integer».

ТИП УРОКА:

 Урок закрепления знаний - практикум. Имеет целью выработку умений по применению знаний.

ЦЕЛИ  УРОКА:

1. Образовательная:

·         Знания: основные виды и типы величин, правила оформления программ на Паскале.

  • умения:

специальные: составлять несложные линейные алгоритмы, отлаживать программы и исполнять их.

общеучебные, владение способами контроля и взаимоконтроля, само и взаимооценки, умение коллективно работать.

 

2. Воспитательная:

  • способность следовать нормам поведения.

3. Развивающая:

  • Умственная деятельность: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов.

ОБОРУДОВАНИЕ К УРОКУ: компьютеры, проектор, карточки.

ПЛАН УРОКА:

  1. Организация начала урока
  2. Проверка выполнения домашнего задания
  3. Усвоение новых знаний.
  4. Закрепление новых знаний.
  5. Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании, инструкция о его выполнении.

1. Здравствуйте, ребята. На прошлом уроке мы впервые с вами познакомились с правилом записи алгоритма на языке программирования Паскаль, его основными операторами. Именно это вам и нужно было дома выучить.

2. Давайте вместе проверим свои знания. (на экране проектируется алгоритм с недостающими и излишними элементами)

 

 

Program N1;

var A,B,С;

begin;

readln (A,B);

C:=B

B:=A

A:=C

 write('A=',A);

 readln (A);

  end

1)      Найти ошибки;

2)      Объяснить значения операторов;

3)      Какие типы переменных используются;

4)      В чем смысл данного алгоритма?

 

3. К списку известных нам операций (*, /, +, -,  SQR,   SQRT) добавим операции:

div-  выделение целой части при делении    25 div4=6

 

mod- выделение остатка от деления    25 mod4=1

 

Рассмотрим выполнение данных операций на примере.

Задание.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=2599;

b:=(a mod10)*1000+26;

a:=(b div10)mod 100;

 

Варианты ответов

1 ) a=26, b=9026

2) a=2, b=9026

3) a=26, b=9926

4) a=2, b=9926

 

Составим таблицу переменных:

№ шага

Значение  а

Значение  b

1

2599

Не определено

2

2599

9026

3

2

9026

 

Выполним данную программу на Паскале и проверим себя

 

Program delenie;

var a,b: integer;

begin

a:=2599;

b:=(a mod 10)*1000+26;

a:=(b div 10)mod 100;

write ('b=',b);

Write ('a=',a)

end.

 

4. Практикум составления линейных алгоритмов, их табличное исполнение,  выполнения программ  в среде программирования, отлаживание программ, самоконтроль.

 

Задания из ЕГЭ.

 

 

5. Подведение итогов урока.

Назначение операций повторить, структуру алгоритма на Паскале и результаты самоконтроля- рефлексия (оценки за урок).

Д/з – используя известные операции составить два аналогичных задания на карточках, программу и таблицу проверки выполнить в тетради.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=1075;

b:=(a mod1000)*10;

a:=а+(b div100);

 

Варианты ответов

1 ) a=1150, b=750

2) a=1082, b=1070

3) a=1082, b=750

4) a=1085, b=1070

 

Вариант 2.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=1819;

b:=(a div 100)*10+9;

a:=(10*b- а) mod 100;

 

Варианты ответов

1 ) a=81, b=199

2) a=81, b=189

3) a=71, b=199

4) a=71, b=189

 

Вариант 3.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=2468;

b:=(a mod1000)*10;

a:=а div1000+b;

 

Варианты ответов

1 ) a=22, b=20

2) a=4682, b=4680

3) a=8246, b=246

4) a=470, b=468

 

Вариант 4.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=4+8*3;

b:=(a mod10)+15;

a:=(b div10)+3;

 

Варианты ответов

1 ) a=5, b=21

2) a=5, b=23

3) a=6, b=23

4) a=6, b=21

 

 

Вариант 1.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=1075;

b:=(a mod1000)*10;

a:=а+(b div100);

 

Варианты ответов

1 ) a=1150, b=750

2) a=1082, b=1070

3) a=1082, b=750

4) a=1085, b=1070

 

Вариант 2.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=1819;

b:=(a div 100)*10+9;

a:=(10*b- а) mod 100;

 

Варианты ответов

1 ) a=81, b=199

2) a=81, b=189

3) a=71, b=199

4) a=71, b=189

 

Вариант 3.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=2468;

b:=(a mod1000)*10;

a:=а div1000+b;

 

Варианты ответов

1 ) a=22, b=20

2) a=4682, b=4680

3) a=8246, b=246

4) a=470, b=468

 

Вариант 4.

Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения программы

 

a:=4+8*3;

b:=(a mod10)+15;

a:=(b div10)+3;

 

Варианты ответов

1 ) a=5, b=21

2) a=5, b=23

3) a=6, b=23

4) a=6, b=21

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока "Линейные алгоритмы на Паскале". 2 урок

    DOCX

18.11.2014

2190

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Вартагава Елена Яковлевна

Вартагава Елена Яковлевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 16743
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 12
  • 16743
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вартагава Елена Яковлевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: