Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения. А. Барто "Веревочка"

Конспект урока литературного чтения. А. Барто "Веревочка"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка.

УМК «Гармония»

Тема «А если одного предложения мало?»

Цели:

  • воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь;

  • ввести понятие и сообщить термин «текст»;

  • показать отличия текста от набора предложений (познакомить с главными признаками текста).

1. Организационный момент.

Мы начинаем урок русского языка. Скажите, какими качествами нужно обладать, чтобы на уроке узнать что-то новое на уроке?

(Нужно быть внимательным и наблюдательным.)

2. Актуализация знаний.

- Прочитайте название раздела нашего учебника.

Как мы выражаем мысли и чувства.

- Превратите это предложение в вопросительное.

Как мы выражаем мысли и чувства?

- Ответьте на этот вопрос.

Мысли и чувства мы выражаем при помощи предложений, эмоций, мимики.

- Как думаете, чтобы полнее выразить свои чувства и мысли, достаточно ли одного предложения?

Нет ни достаточно.

3. Сообщение темы урока.

- Нам предстоит открыть новую тайну русского языка и ответить на вопрос урока «А если одного предложения мало?»

4. Открытие новых знаний (поиск решения).

А) Упражнение 243

- Прочитайте предложение.

В одном сказочном городе жили коротышки.

- Ждёте ли вы продолжение мысли или уже всё понятно и можно больше ни о чём не рассказывать?

Нам ничего не понятно, поэтому должно быть продолжение.

- О чём вы хотите, чтобы было написано дальше? (высказывания детей)

- Может ли следующее предложение быть таким:

В особенности Незнайка прославился после одной истории.

- Почему так считаете?

Вывод: Достаточно ли одного предложения, чтобы высказать мысль? А что для этого нужно?

- Нет ни достаточно. Нужно развить мысль с помощью следующих предложений, которые будут дополнять друг друга.

- Давайте сравним свой вывод с выводом в учебнике (упр. 244).

- Правы ли мы были? – Да, правы.

- Сейчас решим такую задачу: предложения продолжают мысль или нет? Работаем в печатных тетрадях упр. 236. Если мысль развивается, показать это стрелкой от предложения к предложению.

В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их назвали потому, что они были маленькие. Каждый был с небольшой огурец.

-Что нового сообщает каждое предложение?

- Записать вопрос, на который отвечает второе предложение, а потом по памяти дай на него письменный ответ.

- Почему жителей города назвали коротышками?

Коротышками их назвали потому, что они были очень маленькие.

Б) Упр. 236 (т.) Продолжаем работать с отрывком из сказки Н. Носова. Прочитайте задание. Что должны сделать? (Выполнить самостоятельно в паре, проверка.)

В городе у коротышек было красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: (м, М)аргаритки, (р, Р)омашки, (о, О)дуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица (к, К)олокол?чиков, аллея (р, Р)омашек, бул?вар (в, В)асил?ков. А сам город назывался (ц, Ц)веточным городом.

- Решите орфографические задачи.

- Впишите в план города название его улиц.

- Найти слова, которыми можно коротко сказать, о чём говорится в отрывке. Вписать их как его название. – Цветочный город.

- Поставьте знак (галочку) перед предложением, в котором высказана главная мысль (её, раскрывают все другие предложения).

- Перечитайте отрывки из произведения Носова (т. упр. 236, 237).

- Что мы прочитали? (Высказывания детей)

- Что вы можете сказать о предложениях? – Они дополняют мысль.

- Как вы думаете, как называются предложения, связанные по смыслу? – Текст.

- Прочитаем вывод в учебнике.

- Какое новое научное слово мы узнали?

- Что такое текст?

Текст – несколько предложений, расположенных в определённой последовательности и связанных друг с другом по смыслу.

- Назовите главные признаки текста.

- Несколько предложений связанных по смыслу.

Незнайка приготовил для вас записи. Помогите ему узнать где тексты. (групповая работа)

  1. Пришла морозная зима.
    В лесу стало тихо.
    Спят деревья.

  2. Деревья в парке были большие.
    За полем виднеется деревня.
    Усталые путники отдыхали на скамейке.

  3. На улице жара.
    Глеб и Олег отправились на пляж.
    Море было тёплым, а купание весёлым.

Работа с деформированным текстом (карточки).

Дети спрятались в школе.
Дождь стучал по крыше и окнам.
Солнце закрыла туча
Прогремел гром.
Пошёл сильный дождь.
Сверкнула молния.

- Прочитайте. Можно ли это назвать текстом? Почему?

- Есть между этими предложениями, какая- то связь? – Общая мысль.

- О чём говорится в этих предложениях? – О дожде.

- Что нужно сделать, чтобы получился текст? - Нужно расставит предложения в другом порядке.

- Попробуйте расставить предложения, чтобы получился текст.

(Дети работают самостоятельно, а затем коллективно обсуждаем полученные варианты текста)

- Полученный текст записать дома и дать ему название.

Итог урока (Рефлексия).

Сегодня на уроке я…

  • научился (лась)…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • могу себя похвалить за…



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения в 1 классе. Тема "Творчество А. Барто. "Ведевочка"

на уроке использованы разнообразные виды работы со стихотворением, направленные на развитие речи учащихся и осознанное выразительное чтение. 

Цели:

  1. Познакомить учащихся с творчеством А.Л. Барто.
  2. Совершенствовать навык чтения
  3. Продолжать работу над выразительностью чтения.
  4. Прививать любовь к урокам чтения.

Оборудование: Портрет писателя, стихи, грамзапись, скакалки, выставка книг А.Барто.

Литература:

1. А. Барто “Стихи детям” Москва, 1975 г.

2. Биография А.Барто.

3. Учебник “Литературное чтение”, 1 класс.

 

Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 558091
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх