Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения 3 класс О.Уайльд "Мальчик-звезда"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока литературного чтения 3 класс О.Уайльд "Мальчик-звезда"

библиотека
материалов

Дата: --------------

Предмет: литературное чтение

Тема: О.Уайльд «Мальчик-звезда»

Цель: Ознакомление с литературной сказкой Оскара Уайльда «Мальчик-звезда»; формирование представлений о литературном герое и его портрете; понимание истинной красоты человека. 
Планируемые результаты (задачи урока): предметные: знание содержания сказки «Мальчик-звезда», умение формулировать основную мысль сказки, понимание литературного героя и его портрета; личностные: формирование нравственных понятий об истинной красоте души человека; системно-деятелъностные: умение пользоваться разными видами чтения, понимать прочитанное, давать ему оценку, умение выделять из текста слова и выражения для характеристики персонажей сказки. 
Наглядное оборудование урока: портрет О. Уайльда, иллюстрации из его сказки. 
Ход урока 
1. Организационно-мотивационный момент. Приветствие. 
2. Актуализация знаний

Какие литературные сказки вы знаете? О чем рассказали они? Перескажите литературную сказку. 
Слово о писателе. Оскар Уайльд - известный английский писатель Он родился в столице Ирландии - Дублине в 1856 г., в семье знаменитого хирурга. Больше всего в жизни он любил литературу и искусство и этому посвятил свою жизнь. О. Уайльд написал для детей удивительные сказки, в которых стремился выяснить, что важнее для человека - добро или красота? 
Сообщение темы и цели урока. 
2.
Освоение содержания и анализ сказки «Мальчик-звезда. 
1) Слушание сказки в чтении мастеров художественного слова (электронный вариант учебника; см. диск.) 
2) Чтение сказки. Чтение по ролям (эпизод «Раз¬говор двух лесорубов и разговор с женой»). 
Художественный пересказ с начала сказки до слов «Лесорубы находят ребенка». Чтение продолжения сказки в хрестоматии. 
3
. Словарная работа: 
Милосердие - готовность по¬мочь или простить из сострадания. 
Совесть - чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом. 
4.
Беседа. 
Понравилась ли вам сказка? Чем понравилась? Понравился ли вам Мальчик-звезда? Когда происходит первое знакомство с литературным героем? Почему Лесоруб взял ребенка, которого нашел в лесу? (Добрые, заботливые люди взяли мальчика к себе в дом, проявили мудрость, человечность, чуткость, милосердие. Падающая звезда - символ новой жизни, признак счастья.) Как приняла это решение его жена? Почему в доме появился злой ветер? Прибавилось ли счастья в семье бедного лесоруба с появлением Мальчика-звезды? (В семье лесоруба его ничем не отличали от своих детей, принимали его как родного. Но все-таки одно отличие было. Какое же? (Он был красив, горд и заносчив.) 
Найдите в тексте описание внешности героя («Лицо белое и нежное, словно выточенное из слоновой кости»; «золотые кудри его были, как лепестки нарцисса»; «а губы - как лепестки алой розы...») Автор сравнивает Мальчика-звезду с цветком, чтобы подчеркнуть его красоту. Принесла ли красота добро герою сказки? Почему? Красота добра не принесла. Он вырос себялюбивым, гордым, жестоким, себя считал лучше и выше других. Почему у мальчика нет имени? Каково лексическое значение слово «звезда»? (Мальчика так называли потому, что он упал со звезды и отличался от всех.) Как приняли сверстники Мальчика-звезду? Почему? Как сложилась дальнейшая жизнь найденного мальчика? 
5.
Инсценирование эпизода «Встреча Мальчика-звезды и матери». 
Почему сын оттолкнул свою мать? Как изменилось отношение сверстников к нему после этой встречи? Почему Мальчик-звезда стал уродливым? 
Изменился ли он? (Да, когда все от него отвернулись, он задумался над своим поведением.) Вывод: лицо стало отображением злой души героя сказки. Дочка Лесоруба дала понять мальчику, что можно завоевать уважение людей не внешней красотой, а внутренними качествами: «Это еще не беда, что ты утратил свою красоту. Оставайся с нами, я никогда не буду дразнить тебя». 
Что понял Мальчик-звезда? (Он понял, что совершил зло, и наказанием стала его уродливость за жестокое отношение к своей матери. Он понял, что только сам должен исправить свою ошибку.) Как отнеслись к Мальчику-звезде звери, к которым он обратился за помощью? (Все от него отвернулись. Звери напомнили о тех бедах, которые он им принес.) Когда и как он обрел счастье? (Счастье пришло к нему тогда, когда он совершил добрые поступки.) 
6
. Обобщение прочитанного. Чему учит сказка? Счастье не в красоте. Счастье - это мир, семья, уважение окружающих. Мальчику пришлось выдержать много испытаний, чтобы быть счастливым. В конце сказки герой становится звездой в лучшем смысле. Красота лица стала олицетворением его души. Именно сердце помогло понять истину. Как стал править и жить Мальчик-звезда? («И был он справедлив и милосерден ко всем». Мальчик-звезда стал править по совести, относясь ко всем одинаково.) 
Чему учит эта сказка О. Уайльда? (Учит жить по со¬вести, быть милосердным, добрым, отзывчивым. Уважительно относиться к матери и окружающим людям.) 
5.
Задание на дом: написать сочинение-рассуждение на тему «О чем заставила меня задуматься сказка О. Уайльда «Мальчик-звезда?» 
6
. Подведение результатов урока (релаксация): предметные: знают содержание и автора сказки «Мальчик-звезда»; пересказывают сказку, находят описание портрета героя, дают ему характеристику; личностные: дают оценку поведению мальчика, понимают, что такое истинная красота и счастье человека; системно-деятельностные: умеют находить ответы на вопросы в тексте сказки; понимают, в чем смысл сказки, чему она учит, работают над развитием воображения, мышления и речи.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель: Ознакомление с литературной сказкой Оскара Уайльда «Мальчик-звезда»; формирование представлений о литературном герое и его портрете; понимание истинной красоты человека. 
Планируемые результаты (задачи урока): предметные: знание содержания сказки «Мальчик-звезда», умение формулировать основную мысль сказки, понимание литературного героя и его портрета; личностные: формирование нравственных понятий об истинной красоте души человека; системно-деятелъностные: умение пользоваться разными видами чтения, понимать прочитанное, давать ему оценку, умение выделять из текста слова и выражения для характеристики персонажей сказки. 
Наглядное оборудование урока: портрет О. Уайльда, иллюстрации из его сказки. 

Общая информация

Номер материала: 165487

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"