1606341
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока литературного чтения 3 класс О.Уайльд "Мальчик-звезда"

Конспект урока литературного чтения 3 класс О.Уайльд "Мальчик-звезда"

Лабиринт
библиотека
материалов

Дата: --------------

Предмет: литературное чтение

Тема: О.Уайльд «Мальчик-звезда»

Цель: Ознакомление с литературной сказкой Оскара Уайльда «Мальчик-звезда»; формирование представлений о литературном герое и его портрете; понимание истинной красоты человека. 
Планируемые результаты (задачи урока): предметные: знание содержания сказки «Мальчик-звезда», умение формулировать основную мысль сказки, понимание литературного героя и его портрета; личностные: формирование нравственных понятий об истинной красоте души человека; системно-деятелъностные: умение пользоваться разными видами чтения, понимать прочитанное, давать ему оценку, умение выделять из текста слова и выражения для характеристики персонажей сказки. 
Наглядное оборудование урока: портрет О. Уайльда, иллюстрации из его сказки. 
Ход урока 
1. Организационно-мотивационный момент. Приветствие. 
2. Актуализация знаний

Какие литературные сказки вы знаете? О чем рассказали они? Перескажите литературную сказку. 
Слово о писателе. Оскар Уайльд - известный английский писатель Он родился в столице Ирландии - Дублине в 1856 г., в семье знаменитого хирурга. Больше всего в жизни он любил литературу и искусство и этому посвятил свою жизнь. О. Уайльд написал для детей удивительные сказки, в которых стремился выяснить, что важнее для человека - добро или красота? 
Сообщение темы и цели урока. 
2.
Освоение содержания и анализ сказки «Мальчик-звезда. 
1) Слушание сказки в чтении мастеров художественного слова (электронный вариант учебника; см. диск.) 
2) Чтение сказки. Чтение по ролям (эпизод «Раз¬говор двух лесорубов и разговор с женой»). 
Художественный пересказ с начала сказки до слов «Лесорубы находят ребенка». Чтение продолжения сказки в хрестоматии. 
3
. Словарная работа: 
Милосердие - готовность по¬мочь или простить из сострадания. 
Совесть - чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом. 
4.
Беседа. 
Понравилась ли вам сказка? Чем понравилась? Понравился ли вам Мальчик-звезда? Когда происходит первое знакомство с литературным героем? Почему Лесоруб взял ребенка, которого нашел в лесу? (Добрые, заботливые люди взяли мальчика к себе в дом, проявили мудрость, человечность, чуткость, милосердие. Падающая звезда - символ новой жизни, признак счастья.) Как приняла это решение его жена? Почему в доме появился злой ветер? Прибавилось ли счастья в семье бедного лесоруба с появлением Мальчика-звезды? (В семье лесоруба его ничем не отличали от своих детей, принимали его как родного. Но все-таки одно отличие было. Какое же? (Он был красив, горд и заносчив.) 
Найдите в тексте описание внешности героя («Лицо белое и нежное, словно выточенное из слоновой кости»; «золотые кудри его были, как лепестки нарцисса»; «а губы - как лепестки алой розы...») Автор сравнивает Мальчика-звезду с цветком, чтобы подчеркнуть его красоту. Принесла ли красота добро герою сказки? Почему? Красота добра не принесла. Он вырос себялюбивым, гордым, жестоким, себя считал лучше и выше других. Почему у мальчика нет имени? Каково лексическое значение слово «звезда»? (Мальчика так называли потому, что он упал со звезды и отличался от всех.) Как приняли сверстники Мальчика-звезду? Почему? Как сложилась дальнейшая жизнь найденного мальчика? 
5.
Инсценирование эпизода «Встреча Мальчика-звезды и матери». 
Почему сын оттолкнул свою мать? Как изменилось отношение сверстников к нему после этой встречи? Почему Мальчик-звезда стал уродливым? 
Изменился ли он? (Да, когда все от него отвернулись, он задумался над своим поведением.) Вывод: лицо стало отображением злой души героя сказки. Дочка Лесоруба дала понять мальчику, что можно завоевать уважение людей не внешней красотой, а внутренними качествами: «Это еще не беда, что ты утратил свою красоту. Оставайся с нами, я никогда не буду дразнить тебя». 
Что понял Мальчик-звезда? (Он понял, что совершил зло, и наказанием стала его уродливость за жестокое отношение к своей матери. Он понял, что только сам должен исправить свою ошибку.) Как отнеслись к Мальчику-звезде звери, к которым он обратился за помощью? (Все от него отвернулись. Звери напомнили о тех бедах, которые он им принес.) Когда и как он обрел счастье? (Счастье пришло к нему тогда, когда он совершил добрые поступки.) 
6
. Обобщение прочитанного. Чему учит сказка? Счастье не в красоте. Счастье - это мир, семья, уважение окружающих. Мальчику пришлось выдержать много испытаний, чтобы быть счастливым. В конце сказки герой становится звездой в лучшем смысле. Красота лица стала олицетворением его души. Именно сердце помогло понять истину. Как стал править и жить Мальчик-звезда? («И был он справедлив и милосерден ко всем». Мальчик-звезда стал править по совести, относясь ко всем одинаково.) 
Чему учит эта сказка О. Уайльда? (Учит жить по со¬вести, быть милосердным, добрым, отзывчивым. Уважительно относиться к матери и окружающим людям.) 
5.
Задание на дом: написать сочинение-рассуждение на тему «О чем заставила меня задуматься сказка О. Уайльда «Мальчик-звезда?» 
6
. Подведение результатов урока (релаксация): предметные: знают содержание и автора сказки «Мальчик-звезда»; пересказывают сказку, находят описание портрета героя, дают ему характеристику; личностные: дают оценку поведению мальчика, понимают, что такое истинная красота и счастье человека; системно-деятельностные: умеют находить ответы на вопросы в тексте сказки; понимают, в чем смысл сказки, чему она учит, работают над развитием воображения, мышления и речи.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: Ознакомление с литературной сказкой Оскара Уайльда «Мальчик-звезда»; формирование представлений о литературном герое и его портрете; понимание истинной красоты человека. 
Планируемые результаты (задачи урока): предметные: знание содержания сказки «Мальчик-звезда», умение формулировать основную мысль сказки, понимание литературного героя и его портрета; личностные: формирование нравственных понятий об истинной красоте души человека; системно-деятелъностные: умение пользоваться разными видами чтения, понимать прочитанное, давать ему оценку, умение выделять из текста слова и выражения для характеристики персонажей сказки. 
Наглядное оборудование урока: портрет О. Уайльда, иллюстрации из его сказки. 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.