Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КОНСПЕКТ урока литературного чтения по рассказу В.А.Сухомлинского

КОНСПЕКТ урока литературного чтения по рассказу В.А.Сухомлинского

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по рассказу В.А.Сухомлинского «Именинный обед»,


идея Н.Н.Широглазовой, учителя Гимназии № 1 г.Абакана Республика Хакасия, мы добавили творческую групповую работу детей (украшение комнаты к празднику, а в конце урока можно включить музыкальный мульт-клип группы «Волшебники двора» - «Праздник»)

-У нас сегодня не просто урок, - урок чтения для души, для фантазии, для раздумья, для размышления...

СЛАЙД 1: ……. пробежала по дорожке,

…….. распахнула все окошки,

Надевайте лучшие одёжки –

…… пробежала по дорожке.

- Попробуйте подобрать подходящее слово для стихотворения (оно одно повторяется во всех строчках), запишите на листочках. Посмотрим, что у нас получится…

Учитель записывает слова на доску: ЗИМА, ВЬЮГА…

Дети читают свои варианты (парами).


-Что натолкнуло вас, что вам подсказало вариант слова?


Открываю стихотворение полностью (вместо точек слово РАДОСТЬ):

СЛАЙД 2 – текст стихотворения.

-Это отрывок из стихотворения Валентина Берестова «Радость».

-Радость – это чувство, автор относится к радости, как к живому человеку.

Радость пробежала, распахнула… Олицетворение.


-Какое замечательное слово РАДОСТЬ.

-Что ещё скажете про радость? (дети отвечают)


СЛОВАРЬ ОЖЕГОВА:

-Заглянем в словарь. Радость – (читаю статью словаря)

-Давайте прочитаем стихотворение хором, чтобы зарядиться этим чувством, чтобы радость заполнила собой всё вокруг…


-Сегодня мы будем работать с произведением В.А.Сухомлинского.

-Какие его рассказы вам знакомы?

-В.А.Сухомлинский был не только писателем, но и учителем, он вёл свои уроки на природе, относился к неживым предметам, как к живым…


Сегодня В.А.Сухомлинский вновь у нас в гостях

СЛАЙД 3 – портрет автора рассказа

-Познакомимся с рассказом «Именинный обед».

-О чём может быть рассказ?

-Чувство радости мы испытываем в особые моменты – в день рождения, в праздники?

-А вы какое чувство хотите испытывать в свой день рождения? (радость, счастье)


Читаю рассказ (1-ую часть).


-Когда вы слушали, какое чувство испытывали? Что хотите сказать?

Прочитайте рассказ ещё раз шёпотом (напечатан на листах бумаги)


-Кто главная героиня рассказа? (Нина, бабушка)

-Пусть Нина и бабушка обе будут героинями рассказа…


-А сейчас вживитесь в образ, вы – Нина…

-Нина, у тебя есть братья, сёстры?

-А кто старший в вашей семье?

-А тебе, Нина, нравится жить в такой большой семье?


-Как вы думаете, рассказ на этом закончился?

-А почему?


-А что будет на празднике? Пофантазируйте…


-А как вы готовитесь к празднику, к встрече гостей? (Украшаем комнату, готовим игры для гостей, чтобы было не скучно, надуваем воздушные шары…)

- Давайте и мы с вами украсим комнату Нины, ведь скоро у неё праздник.

(Из цветной бумаги вырезаем цветы, крепим их на магнитную доску, мальчики надувают шары, или крепят уже готовые, просим родителей помогать нам – лентами украсим окно, разложим весёлые книжки, раскраски…)

-Ну вот теперь, кажется, комната Нины к празднику готова. У нас есть немного времени для беседы.

-Кто будет во главе стола?

-Почему?

-А есть другое мнение? (бабушка – она старшая, мудрая, даст совет)


-Продолжение рассказа есть. Немного отдохнём?

(физминутка)


-Садитесь за стол, возможно, за праздничный.

-Прочитаем продолжение рассказа вслух.


Со слов «…мама побледнела» - читаю сама


-Наши ожидания весёлого праздника оправдались?


-Какие детали указывали на то, что будет праздник?

-Докажите словами текста…

-И что же вдруг произошло? О чём попросила Нина?


-Прочитаем диалог мамы и Нины (со слов Нина тихо сказала маме…)


-Какое чувство испытала мама?

-Что чувствовала девочка?

Она волновалась, что мама не согласится с ней, тревожилась, боялась, что подруги будут над ней смеяться, ей было неловко…

-Какое слово в тесте указывает на то, что девочка грустила, тревожилась?

(говорила тихонечко)

-А почему она говорила тихонечко?


Обратите внимание на знаки препинания. О чём говорит многоточие?


-А как ведёт себя мама после диалога с Ниной? Выделите эти слова.

-Посмотрите, какая серьёзная работа мысли, она ничего не сказала,

О чём в эти минуты думала мама? (стыдно за дочь)


-Что вы можете сказать о Нине?


-Найдите самое главное предложение, в котором спряталась вся идея рассказа В.А.Сухомлинского. (Именинного обеда не будет. Моё тебе пожелание: будь настоящим человеком)


-А что значит – быть настоящим человеком? (….дарить счастье…)


-Ребята, конечно, Нина виновата, но у неё всё-таки день рождения… Мы подарим Нине подарок. Перед вами лепесток. Напишите на нём, чем вы обогатили сегодня своё сердце.


Собираем цветок для Нины, или делаем любой другой подарок.


-И когда Нина прочитает, она станет настоящим человеком.


Прикрепляю серединку – жёлтый круг:


-Один мудрый человек сказал когда-то давно


ВО ВНУТРЕННЕМ МИРЕ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ СОЛНЦЕ,

ИМЯ КОТОРОМУ - ДОБРОТА


-Я желаю всем, кто сегодня здесь с нами мира и добра.


P.S. Поздравить присутствующих учителей или родителей с днём рождения, если таковые есть в классе.






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект урока по рассказу В.А.Сухомлинского «Именинный обед»,

 

идея Н.Н.Широглазовой, учителя Гимназии № 1 г.Абакана Республика Хакасия, мы добавили творческую групповую работу детей (украшение комнаты к празднику, а в конце урока можно включить музыкальный мульт-клип группы «Волшебники двора» - «Праздник»)

 

-У нас сегодня не просто урок, - урок чтения для души, для фантазии, для раздумья, для размышления...

СЛАЙД 1: ……. пробежала   по дорожке,

                   …….. распахнула все окошки,

                   Надевайте лучшие одёжки –

                   …… пробежала  по дорожке.

- Попробуйте подобрать подходящее слово для стихотворения (оно одно повторяется во всех строчках), запишите на листочках. Посмотрим, что у нас получится…

 Учитель записывает слова на доску: ЗИМА, ВЬЮГА…

Дети читают свои варианты (парами).

 

-Что натолкнуло вас, что вам подсказало вариант слова?

 

Открываю стихотворение полностью (вместо точек слово РАДОСТЬ):

СЛАЙД 2 – текст стихотворения.

-Это отрывок из стихотворения Валентина Берестова «Радость».

-Радость – это чувство, автор относится к радости, как к живому человеку.

Радость пробежала, распахнула… Олицетворение.

 

-Какое замечательное слово РАДОСТЬ.

-Что ещё скажете про радость? (дети отвечают)

 

СЛОВАРЬ ОЖЕГОВА:

-Заглянем в словарь. Радость – (читаю статью словаря)

-Давайте прочитаем стихотворение хором, чтобы зарядиться этим чувством,  чтобы радость заполнила собой всё вокруг…

 

-Сегодня мы будем работать с произведением В.А.Сухомлинского.

-Какие его рассказы вам знакомы?

-В.А.Сухомлинский был не только писателем, но и учителем, он вёл свои уроки на природе, относился к неживым предметам, как к живым…

 

Сегодня В.А.Сухомлинский вновь у нас в гостях

СЛАЙД 3 – портрет автора рассказа

-Познакомимся с рассказом «Именинный обед».

-О чём может быть рассказ?

-Чувство радости мы испытываем в особые моменты – в день рождения, в праздники?

-А вы какое чувство хотите испытывать в свой день рождения? (радость, счастье)

 

Читаю рассказ (1-ую часть).

 

-Когда вы слушали, какое чувство испытывали? Что хотите сказать?

Прочитайте рассказ ещё раз шёпотом (напечатан на листах бумаги)

 

-Кто  главная  героиня рассказа?    (Нина, бабушка)

-Пусть Нина и бабушка обе будут героинями рассказа…

 

-А сейчас вживитесь в образ, вы – Нина…

-Нина, у тебя есть братья, сёстры?

-А кто старший в вашей семье?

-А тебе, Нина, нравится жить в такой большой семье?

 

-Как вы думаете, рассказ на этом закончился?

-А почему?

 

-А что будет на празднике? Пофантазируйте…

 

-А как вы готовитесь к празднику, к встрече гостей? (Украшаем комнату, готовим игры для гостей, чтобы было не скучно, надуваем воздушные шары…)

- Давайте и мы с вами украсим комнату Нины, ведь скоро у неё праздник.

(Из цветной бумаги вырезаем цветы, крепим их на магнитную доску, мальчики надувают шары, или крепят уже готовые, просим родителей помогать нам – лентами украсим окно, разложим весёлые книжки, раскраски…)

-Ну вот теперь, кажется, комната Нины к празднику готова. У нас есть немного времени для беседы.

-Кто будет во главе стола?

-Почему?

-А есть другое мнение?  (бабушка – она старшая, мудрая, даст совет)

 

-Продолжение рассказа есть. Немного отдохнём?

                                                  (физминутка)

 

-Садитесь за стол, возможно, за праздничный.

-Прочитаем продолжение рассказа вслух.

 

Со слов «…мама побледнела» - читаю сама

 

-Наши ожидания весёлого праздника оправдались?

 

-Какие детали указывали на то, что будет праздник?

-Докажите словами текста…

-И что же вдруг произошло? О чём попросила Нина?

 

-Прочитаем диалог мамы и Нины (со слов Нина тихо сказала маме…) 

 

-Какое чувство испытала мама?

-Что чувствовала девочка?

Она волновалась, что мама не согласится с ней, тревожилась, боялась, что подруги будут над ней смеяться, ей было неловко…

-Какое слово в тесте указывает на то, что девочка грустила, тревожилась?

                            (говорила тихонечко)

-А почему она говорила тихонечко?

 

Обратите внимание на знаки препинания. О чём говорит многоточие?

 

-А как ведёт себя мама после диалога с Ниной? Выделите эти слова.

-Посмотрите, какая серьёзная  работа мысли, она ничего не сказала,

О чём в эти минуты думала мама?  (стыдно за дочь)

 

-Что вы можете сказать о Нине?

 

-Найдите самое главное предложение, в котором спряталась вся идея рассказа В.А.Сухомлинского. (Именинного обеда не будет. Моё тебе пожелание: будь настоящим человеком)

 

-А что значит – быть настоящим человеком? (….дарить счастье…)

 

-Ребята, конечно, Нина виновата, но у неё всё-таки день рождения… Мы подарим Нине подарок. Перед вами лепесток. Напишите на нём, чем вы обогатили сегодня своё сердце.

 

Собираем цветок для Нины, или делаем любой другой подарок.

 

  когда  Нина  прочитает,  она  станет  настоящим  человеком.

 

Прикрепляю серединку – жёлтый круг:

 

-Один мудрый человек сказал когда-то давно

 

ВО ВНУТРЕННЕМ МИРЕ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ СОЛНЦЕ,

ИМЯ  КОТОРОМУ  -  ДОБРОТА

 

-Я желаю всем, кто сегодня здесь с нами мира и добра.

 

P.S.  Поздравить присутствующих учителей или родителей с днём рождения, если таковые есть в классе.

 

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров670
Номер материала 429403
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх