II
Постановка цели
и задач урока
|
Учитель формулирует цель урока, эмоционально
настраивает детей на урок.
- Ребята, сегодня мы с вами продолжим работу над поэтическим стихотворным
текстом.
- Попробуйте сформулировать задачи, которые нам нужно будет решать в
течение урока.
- Давайте постараемся вместе с автором и, конечно, с его героями
пережить все предстоящие события.
- Итак, готовы? Тогда начнем.
|
1 мин.
|
Дети самостоятельно формулируют задачи на урок:
- Будем учиться выразительно читать стихотворный текст.
-Будем знакомиться с героями произведения, определять их характер,
настроение, оценивать их поведение и т.д.
|
|
III
Актуализация знаний
|
Учитель ведет диалог с обучающимися с целью
актуализации знаний.
-Ребята, давайте вспомним, что такое стихотворный поэтический текст.
- Почему некоторые тексты называются стихотворными?
- Почему они называются поэтическими?
- В чем отличие таких текстов от других?
- Кто нам помогает в работе на уроках литературного чтения?
-Чем этот заяц необычен?
- Зачем он это сделал?
- Пригласим его сегодня?
(Появление героя Пуса на слайде)
|
3 мин.
|
Обучающиеся отвечают на вопросы учителя.
- Стихотворный текст, когда речь идет о стихотворении.
- Поэтический текст, потому что эго написал поэт.
- У таких текстов есть рифма, пишутся в столбик, много красивых
образных выражений.
- Заяц Пус.
- Превратился в мальчика.
- Хочет учиться.
|
|
VI
Знаком
ство с новым произве
дением
|
1.
Активизация
внимания.
Играет музыка «Цирк» О.Попова
- Где такую музыку можно услышать?
- Как догадались?
Хотите побывать на цирковом представлении и даже принять в нем
участие?
2.
Знакомство с
автором.
-Сценарий для циркового представления написал С.Я. Маршак (портрет
автора на слайде)
- Какие произведения этого автора вам знакомы?
-Почему они так нравятся детям?
3. Историческая справка.
- Сегодняшний сценарий называется «Цирк Шапито». Такое необычное
загадочное название. Каким себе представляете цирк Шапито?
(Появление цирка на слайде)
Цирк шапито – летний цирк на колесах
Артисты переезжают из города в город. Цирк
представляет собой сцену, где под шатром прячутся артисты. Такой цирк легко
собрать и убрать.
А вот как объясняет, что такое цирк Шапито герой
книги Л. Яхнина, которого звали Никита
ШАПИТО
ША- шапка
ПИТО- клоун
4. Знакомство с главными героями.
-Хотите узнать, кто будет участвовать в представлении?
Итак, кто будет участвовать в представлении?
(Появление героев-артистов на слайде)
5. Первичное чтение (читает учитель)
Вопрос перед чтением:
- Чем необычны артисты?
6. Работа над выразительностью, словарная работа.
-Кто ведет цирковое представление?
-Какова роль ведущего?
-Представьте себе на арене цирка стоит конферансье в лучах
прожектора.
-Каким
должен быть ведущий? Как должен объявлять номера?
- Кто выйдет первым? (обезьяны)
- Какими себе представляете обезьян?
Чтение первого абзаца
- Кто выйдет вторым? (ослик)
- Каким себе представляете этого артиста?
Чтение второго абзаца
-Кого объявим третьим? (конь)
Чтение третьего абзаца.
Кто следующий в нашей программе?
(акробаты-медведи)
-Какие эти артисты?
Чтение четвертого абзаца.
-Кто появится сейчас? (фокусник – еж)
- Каким себе представляете фокусника?
Чтение пятого абзаца.
- Кто следующий в нашей программе? (мартышка и пудель)
-Чем необычен их номер?
Чтение шестого абзаца.
7. Выразительное чтение стихотворения.
- Что
кричат артистам. Если номер понравился и хочется повторения?
(браво, бис)
|
25 мин.
|
Дети слушают музыку, высказывают свои догадки, отвечают на вопросы
учителя.
Дети дают словесное описание цирку, высказывают свои догадки, знания
о том, что такое цирк Шапито
Два ученика ищут значение
слова в толковом словаре
Чтение программок, выявление героев
Дети отвечают на вопросы:
Артисты – заводные игрушки
Ведущий в цирке-конферансье. Он объявляет артиста, иногда
кратко рассказывает о нем. Говорит торжественно, громко, четко.
Прожектор служит для яркого освещения
Идет описание каждого артиста и чтение по абзацам
Обезьяны шустрые, ловкие, подвижные.
Ослик – скромный, молчаливый, добрый.
Конь – быстрый, грациозный
Акробаты – большие, сильные, ловкие, неповоротливые.
Фокусник – ловкий, хитрый.
Мартышка – пассажир в такси, за рулем пудель.
Чтение стихотворения группами детей с мимикой, жестами, с поклоном, аплодисментами.
Использованием масок – героев
Оценка выступления
|
|
VI
Игра на внима-
ние.
|
-Наш цирк необычный,
с сюрпризами и шутками. Заяц Пус предлагает вам игру на внимание «Найди
ошибку»
***
Пред вами - вы
знаете что?
Игрушечный цирк
Шапито.
Сейчас обезьяны
Забьют в бакуганы,
И выйдет - вы
знаете кто?
***
Наш ослик -
совсем как живой -
Умеет кивать
головой.
Скажи ему:
"Здравствуй,
Приятель
ушастый!" -
А он и кивнет бородой.
***
А это -
оседланный конь.
За невод
его только тронь,
Быстрее, чем
птица,
По кругу
помчится
Красивый
оседланный конь.
***
Вот два шахматиста
-медведя,
По имени Миша и
Федя.
Увидим сейчас,
Как пустятся в
пляс
Мохнатые Миша и
Федя.
***
Сейчас заведем
мы игрушки.
Запрыгают зайцы,
хлопушки.
Козел и баран
Забьют в
барабану
И дружно
запляшут игрушки.
|
2 мин.
|
Дети должны
заметить ошибку, исправить ее.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.