Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему

Выбранный для просмотра документ БОП ЛЧ 3 КЛ ЯЧМЕНЕВА.docx

библиотека
материалов

БАЗОВАЯ ОПОРНАЯ ПЛОЩАДКА

ОТКРЫТЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 3 КЛ.

Педагог Елена Михайловна Ячменёва



Тема Дюймовочка; нелегкий путь к счастью.

Цель формирование умения на эмоциональном уровне оценивать внутренний мир героини, выявлять причины поступков, выражать свое отношение к героине.



Задачи:

  1. Формировать умение давать характеристику героини через описание внешнего вида, ее поступков, отношение к ней автора

2.Развивать воображение и мышление в процессе читательской деятельности, анализа произведения, умение подтверждать свое мнение словами из текста, самостоятельно делать выводы.

3. Формировать правильное выразительное чтение, речь детей, обогащать словарный запас, побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

ЛУУД

- умение выказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции;

-умение оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией. 

ПУУД

- читать тексты, понимать фактическое содержание текста, выделять в нем основные части;

- находить в тексте ответ на заданный вопрос;

- ориентироваться в содержании учебника;

РУУД

Обучающийся получит возможность научиться:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;– осуществлять планирование своей деятельности на основе заданных целей;– проявлять инициативу при ответе на вопросы и в выполнении заданий;

- выполнять учебные действия в устной, письменной речи и оценивать свою деятельность и в группе.

КУУД

- реализовывать потребность в общении со сверстниками; проявлять интерес к общению и групповой работе; эмоционально воспринимать содержание высказываний собеседника;





Сценарий

этапы

деятельность учителя

деятельность учащихся

ууд

Психологический

настрой

-Доброе утро, мои дорогие! Начинаем урок. Давайте улыбнемся друг другу,

Приветствуют

гостей, друг друга .

ЛУУД

речевая разминка

Я предлагаю провести речевую разминку -упражнение ШТОРКА

затем выясняем, кто успевал за шторкой.

читают глазами, затем вполголоса.



Актуализация

и выявление

затруднений


Ребята, сегодня, 2 апреля, исполняется 210 лет со дня рождения Ганса ХристианаАндерсена. Весь мир отмечает День детской книги.

Давайте проверим, как хорошо мы знаем содержание сказки «Дюймовочка».

Выберите верные утверждения и отметьте в ЛИСТЕ САМООЦЕНКИ во второй колонке нужный знак.

:СЛАЙД

  • Цветок появился из ячменного семечка.

  • Дюймовочка по

могла пережить

зиму синичке.

  • Дюймовочка понравилась жукам.


Проверка








выполняют



















В 3-й колонке

ставят себе оценку за задание.

ПУУД

РУУД

Этап целеполагания

СЛАЙД

Кто скажет, о ком будем говорить на уроке?


Посмотрите на нашу картинную галерею – какая она, Дюймовоч ка, ребята?

Как вы считаете, Дюймовочка нашла свое счастье?

Я предлагаю такую тему нашего занятия …

Сможете сразу сказать, что или кто помогли ей обрести в конце концов счастье.

Значит, какую цель поставим перед собой?

Слайд о цели.

Прочитайте цель, запомните

о Дюймовочке




трудно, она маленькая в большом мире.


да





ответы

РУУД

РУУД

ПУУД

физминутка

изображаем цветок

встать в круг,

взяться за руки

сесть на корточки,

руки вытянуть к центру

Затем медленно встать подняв руки вверх

и слегка прогнуться

назад.



СЛАЙД – задания группам





































СЛАЙД

Поработаем в группах

и выясним, что ей помогло – волшебство или ее личные качества.

  1. Докажите, что у сказки Андерсена есть волшебные черты.

  2. Составьте план сказки из предложенных пунктов– для Славы- составь картинный план

  3. Опишите внешний вид Дюймовочки, ее характер, используя отрывки из текста (стр.100-102, 106, 110-112,?

Какие черты характера помогли Дюймовочке стать счастливой?- Валентину


Презентация групп.

Поставьте себе оценку за работу в группе.


Вывод

Ребята, мы выслушали друг друга, давайте сделаем вывод – продолжите незаконченное предложение.

Дюймовочка преодолела испытания и стала счастливой, потому что была


Вернемся к цели нашего урока – достигли мы ее?

напоминают правила работы в группах

























выставляют оценку за свою работу







доброта, сопереживание,

отзывчивость. Помогли ласточ ка, рыбки, мышь.



РУУД

ПУУД

КУУД

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.СЛАЙД



рефлексия собственной деятельности

Синквейн о Дюймовочке в группах – выдать заготовки.

Зачитывает 1 человек.



Затем предложить в листе самооценки выбрать незаконченное предложение, дописать его. Читают 2-3 человека.


РУУД

КУУД






ЛУУД

домашнее задание

СЛАЙД

  • Подготовиться к инсценированию сказки

  • Написать письмо автору – по желанию. – выдаю образцы





о чем можно написать Гансу Христиану Андерсену?

РУУД

ПУУД

ЛУУД



































.


Выбранный для просмотра документ Дюймовочка.ppt

библиотека
материалов
Выберите верные утверждения и отметьте в листе самооценки знаком «+» и «-» Чу...
Цель занятия: Узнать, что помогло Дюймовочке преодолеть испытания и стать сч...
Задания для групп Исследователи: Докажите с помощью текста, что у сказки Анде...
Дюймовочка преодолела испытания и стала счастливой, потому что была…
Ребята, составьте в группе синквейн о Дюймовочке: 1 строка: 1 существительное...
Домашнее задание Подготовиться к инсценировке отрыв- ков из сказки. Написать...
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выберите верные утверждения и отметьте в листе самооценки знаком «+» и «-» Чу
Описание слайда:

Выберите верные утверждения и отметьте в листе самооценки знаком «+» и «-» Чудесный цветок появился из ячменного семечка. Дюймовочка спасла от гибели синичку. Дюймовочка понравилась жукам. Дюймовочка решила улететь с ласточкой в теплые края.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Цель занятия: Узнать, что помогло Дюймовочке преодолеть испытания и стать сч
Описание слайда:

Цель занятия: Узнать, что помогло Дюймовочке преодолеть испытания и стать счастливой?

№ слайда 4 Задания для групп Исследователи: Докажите с помощью текста, что у сказки Анде
Описание слайда:

Задания для групп Исследователи: Докажите с помощью текста, что у сказки Андерсена «Дюймовочка» есть сходство с волшебной народной сказкой. Литературоведы: Составьте план сказки из предложенных пунктов. Биографы: Какой изображает Андерсен свою героиню? Подтвердите свои ответы отрывками из про -изведения.

№ слайда 5 Дюймовочка преодолела испытания и стала счастливой, потому что была…
Описание слайда:

Дюймовочка преодолела испытания и стала счастливой, потому что была…

№ слайда 6 Ребята, составьте в группе синквейн о Дюймовочке: 1 строка: 1 существительное
Описание слайда:

Ребята, составьте в группе синквейн о Дюймовочке: 1 строка: 1 существительное (Кто?) 2 строка: 2 прилагательных (Какая?) 3 строка: 3 глагола (Что делала?) 4 строка: 1 предложение. 5 строка: 1 существительное (Кто?)

№ слайда 7 Домашнее задание Подготовиться к инсценировке отрыв- ков из сказки. Написать
Описание слайда:

Домашнее задание Подготовиться к инсценировке отрыв- ков из сказки. Написать письмо автору.

Выбранный для просмотра документ САМОАНАЛИЗ УРОКА.docx

библиотека
материалов

САМОАНАЛИЗ ОТКРЫТОГО УРОКА

ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Дюймовочка; нелегкий путь к счастью.


Урок был проведен 2 апреля 2015 года в рамках Базовой опорной площадки в 3 «Б» классе. Предмет – литературное чтение. Педагог – Ячменева Елена Михайловна.


Характеристика класса: в классе обучается 16 человек, двое обучаются по адаптированной программе, один ученик воспитывается в опекунской семье. Трое учащихся посещают занятия дефектолога. Дети посещают групповые занятия у психолога. По уровню развития класс средний.

Урок является вторым по счету по теме «Г.Х.Андерсен. Дюймовочка». На следующем занятии планируется создание образовательного продукта – инсценирование отрывков из сказки.


Цель - формирование умения на эмоциональном уровне оценивать внутренний мир героини, выявлять причины поступков, выражать свое отношение к героине.



Задачи:

1.Формировать умение давать характеристику героини через описание внешнего вида, ее поступков, отношение к ней автора

2.Развивать воображение и мышление в процессе читательской деятельности, анализа произведения, умение подтверждать свое мнение словами из текста, самостоятельно делать выводы.

3. Формировать правильное выразительное чтение, речь детей, обогащать словарный запас, побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

ЛУУД

- умение выказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции;

-умение оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией. 

ПУУД

- читать тексты, понимать фактическое содержание текста, выделять в нем основные части;находить в тексте ответ на заданный вопрос;ориентироваться в содержании учебника;



РУУД

Обучающийся получит возможность научиться:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;осуществлять планирование своей деятельности на основе заданных целей;проявлять инициативу при ответе на вопросы и в выполнении заданий;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи и оценивать свою деятельность и в группе.

КУУД

- реализовывать потребность в общении со сверстниками; проявлять интерес к общению и групповой работе; эмоционально воспринимать содержание высказываний собеседника.



Оборудование: учебники Свиридовой В.Ю. «Литературное чтение 3 класс»,

проектор, презентация, карточки с заданиями, опорные таблицы. Листы самооценки, иллюстрации к сказке.



Урок был построен на основе деятельностного подхода, использо -вались приемы развивающего обучения и РКМЧП, здоровьесберегающей технологии. Применялись формы фронтальной и групповой работы.



Урок начался с психологического настроя. Речевая разминка – было проведено упражнение «Шторка» - когда учащимся нужно было успеть прочитать строки, пока шторка их не закроет. На этапе актуализации знаний применен прием «Верные и неверные утверждения». Дети отмечали ответы в листе самооценки. Затем проверили ответы.

Постановка цели – дети самостоятельно вышли после ответов на вопросы о судьбе героини. Перед групповой работой, в целях объединения детей, проведена физминутка «Цветок». Учащиеся, взявшись за руки, изобразили распустившийся тюльпан из сказки. Далее, работая в группах, учащиеся выполняли задания, которые подводили к решению проблемы урока. Для учащихся, обучающихся по адаптированной программе, были подготовлены задания. Считаю, что на данном этапе нужно было ограничить время подготовки.

Физминутка, двигательная и для глаз, была проведена вовремя. При презентации своей работы учащиеся растерялись.

Вывод был сделан детьми на основе незаконченного предложения.

Из-за нехватки времени не была проведена запланированная рефлексия в виде синквейна. Рефлексируя собственную деятельность, учащиеся выбрали незаконченное предложение и дописывали его в листе самооценки.

Домашнее задание – подготовиться к инсценированию сказки. Дополнительно – по желанию написать письмо автору (даны образцы).



Учащиеся вели себя немного скованно. Но хочется отметить Валентина и Бэлига. Мальчики включились в работу, отвечали на вопросы гораздо активнее успешных учеников. Слава также превосходно справился со своим заданием – составить картинный план сказки.

Считаю, что цель урока выполнена частично. Необходимо на следующем уроке выполнить синквейн как рефлексию эмоционального отношения к героине. Также продолжать работу по обучению детей презентовать свою работу перед публикой.

Ячменева Е.М.

Выбранный для просмотра документ тренинги на чтении.ppt

библиотека
материалов
сплошнойТЕКСТ ТЕКСТ С КАРТИН-КАМИ НАЙДИ МЕНЯ ФОТОГЛАЗ ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ СЛОЖИ С...
Майский снег Снег идёт! Удивляются дети: "К нам зима Воротилась Опять?" Это п...
НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери Гол...
ЁЖИК … Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ. Вдруг совсем рядом, в...
БЕЛКА И ВОЛК БЛЕКА ПГЫРАЛА С ВТЕКИ НА ВТЕКУ И УЛАПА ПМРЯО НА СОГОННО ВЛОКА. В...
Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала...
(К.Д.Ушинский)
ПОДСНЕЖНИК В саду, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок...
http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 В.Приходько «Майский снег»,...
http://www.docwalt.com/books.html книжная полка http://nkozlov.ru/upload/imag...
http://www.cwer.ru/korovy http://logvanov.r52.ru/popup.php?catid=7&itid=58 ht...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 сплошнойТЕКСТ ТЕКСТ С КАРТИН-КАМИ НАЙДИ МЕНЯ ФОТОГЛАЗ ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ СЛОЖИ С
Описание слайда:

сплошнойТЕКСТ ТЕКСТ С КАРТИН-КАМИ НАЙДИ МЕНЯ ФОТОГЛАЗ ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ СЛОЖИ СЛОВА ТЕКСТ -ВЕРТУШКА Поймай текст ТЕКСТ С НАЛО- ЖЕНИЕМ ЧТЕНИЕ С РЕШЁТКОЙ ЧТЕНИЕ С ПОЛОВИН- КАМИ СЛОВ ВВЕРХ НОГАМИ Прятки ШТОРКА ПЕРЕМЕ- ШАННЫЕ БУКВЫ Установи порядок слов

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Майский снег Снег идёт! Удивляются дети: "К нам зима Воротилась Опять?" Это п
Описание слайда:

Майский снег Снег идёт! Удивляются дети: "К нам зима Воротилась Опять?" Это просто На яблоне Ветер Хочет все лепестки Сосчитать. (В.Приходько)

№ слайда 5 НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери Гол
Описание слайда:

НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери ГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапах сенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрые рукиегеряположилидушистоесеновкормушку Онхозяинвлесуизаботитсяодеревьяхптицахзверях. В.Карасёва ЛОСИ

№ слайда 6 ЁЖИК … Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ. Вдруг совсем рядом, в
Описание слайда:

ЁЖИК … Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ. Вдруг совсем рядом, в КТАСУХ, зашуршал кто-то. Коля РДИВНУАЗЛ кусты да как ЗКАИРЧИТ: – Смотрите, кого я НШАЁЛ! – Это ЁИЖК, – сказала Мария Ивановна. – Ух ты, какой фыркучий! Не сердись, ПЖСИОАКЬ! Г. Скребицкий

№ слайда 7 БЕЛКА И ВОЛК БЛЕКА ПГЫРАЛА С ВТЕКИ НА ВТЕКУ И УЛАПА ПМРЯО НА СОГОННО ВЛОКА. В
Описание слайда:

БЕЛКА И ВОЛК БЛЕКА ПГЫРАЛА С ВТЕКИ НА ВТЕКУ И УЛАПА ПМРЯО НА СОГОННО ВЛОКА. ВЛОК ВКЧИСОЛ И ХЕТОЛ ЕЁ СЕЪТСЬ. БЛЕКА СЛАТА ПСОРТИЬ: – ПСУТИ МНЕЯ. ВЛОК СЗАКАЛ: – ХОШОРО, Я ПЩУУ ТБЕЯ, ТКОЬЛО ТЫ СЖАКИ МНЕ, ОГЕТЧО ВЫ, БЛЕКИ, ТАК ВСЕЛЕЫ. МНЕ ВГЕСДА СЧУНКО, А НА ВАС СТОМИРШЬ – ВЫ ТАМ ВРЕВХУ ВСЁ ИРАТЕГЕ И ПГАРЕТЫЕ. БЛЕКА САЗАКЛА: – ПТУСИ МНЕЯ ПЖЕДРЕ НА ДЕВРЕО, А ОТДУТА ТБЕЕ СЖАКУ, А ТО Я БСЮОЬ ТБЕЯ. ВЛОК ПСИТУЛ, А БЛЕКА УЛША НА ДЕВРЕО И ОТДУТА САЗАКЛА: – ТБЕЕ ОГТОТО СЧУНКО, ЧТО ЫТ ЗОЛ. ТБЕЕ ЗСОЛТЬ СДЕРЦЕ ЖЁЖТ. А МЫ ВЕЛЕСЫ ОГТОТО, ЧТО МЫ ДРОБЫ И НОМИКУ ЗЛА НЕ ДАЕЛЕМ. Л. Толстой

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала
Описание слайда:

Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала просить, чтобы он пустил её; она сказала: "Если ты меня пустишь, и я тебе добро сделаю". Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать, и пустил её. Потом охотники поймали льва и привязали верёвкой к дереву. Мышь услыхала львиный рёв, прибежала, перегрызла верёвку и сказала: "Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь - бывает и от мыши добро". Лев и мышь. Л.Н. Толстой

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 (К.Д.Ушинский)
Описание слайда:

(К.Д.Ушинский)

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 ПОДСНЕЖНИК В саду, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок
Описание слайда:

ПОДСНЕЖНИК В саду, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок голубой. Сперва понемножку Зеленую выставил ножку, Потом потянулся Из всех своих маленьких сил И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна; Скажите, ведь правда, что это весна?» (П. Соловьева)

№ слайда 24 http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 В.Приходько «Майский снег»,
Описание слайда:

http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 В.Приходько «Майский снег», К.Д.Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800804 П.Соловьёва «Подснежник» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800403 В.Сутеев текст, В.Бианки «Первая охота» http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200602204 Л.Толстой «Белка и волк» http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200404202 К.Д.Ушинский «Спор животных» http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200401502 Е.Чарушин «Встреча» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800403 сказка «Неожиданная встреча» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200700402 В.Карасёва «Лоси» Вахрушева Т.В., Попова Е.В. 300 упражнений по русскому языку. – Москва: «Аквариум» 2001. (тексты «Зимний день», «Белка») http://andreeva.21411s16.edusite.ru/images/p4_ovca2.jpg овечка http://nature.ok.ru/picture/fish/5-1.jpg осётр http://i.i.ua/photo/images/pic/9/4/487949_5ea1889.jpg снеговик http://www.bookivedi.ru/photo/11/2009-12-08/9bc25ae72bd0_ki_pervaja_ohota.jpg обложка книги «Первая охота» http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/26/109/26109354_1212167171_3_1.jpg ёжик

№ слайда 25 http://www.docwalt.com/books.html книжная полка http://nkozlov.ru/upload/imag
Описание слайда:

http://www.docwalt.com/books.html книжная полка http://nkozlov.ru/upload/images/0706/0706191311390.jpg белка и волк http://www.klopp.ru/uploads/posts/2007-11/1195274095_belka1.jpg белка http://www.dag-agro.com/Sites/dag/Uploads/terrion_5280.22CDBA77E2FC48AB9170579813BFE9BE.jpg трактор http://www.fictionbook.ru/static/bookimages/00/13/55/00135533.bin.dir/h/i_020.jpg укротитель http://www.fit-instrument.ru/pics/115190.jpg молоток http://www.allforchildren.ru/diafilm/diafilm51.php кадры диафильма «Зимовье зверей» http://black738.narod.ru/5f8350820dd8.png дети и книга http://arttravel.dn.ua/upload/file103.jpg снегирь на ветке яблони http://s52.radikal.ru/i135/0908/8a/4ac50393d309.jpg учитель http://900igr.net/data/chelovek/Otkuda-ja-vzjalsja-1.files/0029-038-U-losikhi-losenok.jpg лосиха http://s48.radikal.ru/i120/0904/08/f57ebf058672.jpg сад Литература. 1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать.- М.:Просвещение, 1991. 2. Зайцев В.Н. Резервы обучения чтению.- М.: Просвещение, 1991. 3. Корнев А.Н.Нарушения чтения и письма детей.- СПб.:ИД”МиМ”,1997. 4. Оморокова М.И.и др. Преодоление трудностей.- М.: Просвещение, 1990. 5. Тихомирова И.И. Интерес к чтению: как его пробудить? // Школьная библиотека.- №6.-2001.

№ слайда 26 http://www.cwer.ru/korovy http://logvanov.r52.ru/popup.php?catid=7&itid=58 ht
Описание слайда:

http://www.cwer.ru/korovy http://logvanov.r52.ru/popup.php?catid=7&itid=58 http://r.foto.radikal.ru/0704/4e/5bab2a4d0cac.jpg http://www.solnet.ee/gallery/pic/knk/sobaka1.jpg http://www.iscr.ru/photo/1245108432_drova-729705.jpg http://www.school6.edu.mhost.ru/pic/ilia_kolosov.jpg http://static.diary.ru/userdir/1/2/3/8/123861/37613830.jpg http://irishfox.ru/wp-content/uploads/2009/12/d180d0b5d0bfd0bad0b012.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

         Урок является вторым по счету по теме «Г.Х.Андерсен.Дюймо - вочка».  На следующем занятии  планируется создание образовательного продукта – инсценирование отрывков из сказки.

          Цель  - формирование умения на эмоциональном уровне  оценивать внутренний мир героини, выявлять причины поступков, выражать свое отношение к героине.

   Занятие проводилось в рамках краевой базовой опорной площад -ки по инклюзивному образованию. Главная цель открытого урока - показать опыт педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. В ходе занятия проведена групповая работа, для учащихся с особенностями развития даны адаптированные задания, предлагались различные задания: речевая разминка - упражнение "Шторка",установить истинные и ложные высказывания, написать синквейн о Дюймовочке ( с опорной схемой). Рефлексия проведена в виде незаконченного предложения.

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1308
Номер материала 545509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх