- 19.01.2015
- 5369
- 3
Конспект урока по литературе
«Ганс Христиан Андерсен «Снежная королева»
Урок разработан
учителем русского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 5» г. Усолье-Сибирское
Иркутской области
Васильченко Натальей Ивановной
Тема: Обобщающий урок по сказке Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева»
1. Организационный момент
- Сегодня, ребята, мы окунемся в волшебный, загадочный мир, мир, никому до сих пор не подвластный, мир сказок.
Я думаю, что среди сидящих здесь не найдется человека, который бы не любил сказки.
Сказка всегда рядом с человеком. Сказка учит нас чувствовать красоту, осуждать зло и восхищаться добротой.
Сказка – светлячок и для малого, кто слушает, и для старого, кто рассказывает. ( В этот момент можно зажечь свечку )
(Звучит музыка «Вальс-фантазия» Глинки)
- Тихо. Слышите? Нас зовет в гости сказка и добрый сказочник Ганс Христиан Андерсен.
Но сначала присказка, а сказка будет впереди.
2. Сообщения заранее подготовленных учащихся о Г.Х.Андерсене.
- Что вы знаете о жизни великого сказочника?
1-й ученик.
Датский писатель Ганс Христиан Андерсен родился в городе Оденсе в семье сапожника и прачки. Семья была бедной и ютилась в одной комнате, где вместе с домашними вещами находился и сапожный верстак. Первые сказки Андерсен услышал от отца, читавшего ему истории из «Тысячи и одной ночи». А еще отец любил петь песни и делать игрушки. От матери, мечтавшей, чтобы Ганс Христиан стал портным, он научился кроить и шить. В детстве будущему сказочнику приходилось часто общаться с пациентами госпиталя для душевнобольных, в котором работала его бабушка по материнской линии. Мальчик с увлечением слушал их рассказы и позднее написал, что его «сделали писателем песни отца и речи безумных».
2-й ученик.
Небольшие пьесы Андерсен начал писать еще в детстве. Первую пьесу для собственного «кукольного театра» он сочинял три месяца. «Театр» состоял из ящика для представления, сделанного отцом, и деревянных кукол-марионеток, которым Ганс Христиан сам сшил костюмы. Читать и писать будущий сказочник научился только к 10 годам. В 12 лет Андерсена отдали в подмастерья на суконную фабрику, а затем на табачную, так как после смерти отца семья едва сводила концы с концами. Однажды в Оденс из Копенгагена приехала театральная труппа. Для спектакля требовался статист, и Ганс Христиан получил бессловесную роль кучера. С этого момента мальчик стал мечтать о театре.
3-й ученик.
Заработав немного денег и купив первые сапоги, 14-летний подросток отправился в Копенгаген. Но актера из Андерсена не получилось. И Ганс Христиан написал пьесу, за которую получил свой первый литературный гонорар. На его произведения обратили внимание. Андерсена даже наградили королевской стипендией, и для него открылась возможность учиться. Семнадцатилетний писатель был зачислен во второй класс латинской гимназии.
4-й ученик.
Шесть лет спустя Ганс Христиан Андерсен поступил в университет. В 1833 году он подарил королю Фредерику цикл стихов о Дании. В награду Андерсен получил небольшое пособие для путешествия по Европе, во время которого познакомился с выдающимися писателями. Он посетил Париж, Лондон, Рим, Флоренцию, Неаполь, Венецию. Жил Андерсен очень бедно. Литературные заработки были единственным источником дохода писателя. Его произведения принимались к печати не сразу. Критики указывали на ошибки в правописании, были недовольны использованием элементов разговорного языка, говорили о том, что сказки Андерсена не интересны ни взрослым, ни детям.
5-й ученик.
Всю жизнь Ганс Христиан Андерсен был очень одинок, прожил холостяком, так и не дождавшись ответной любви. Только за два месяца до смерти из английской газеты писатель узнал, что его сказки принадлежат к числу наиболее читаемых во всем мире. Датчане свято берегут память о славном сказочнике. В столице государства, городе Копенгагене, есть памятник Г.Х.Андерсену. (показать иллюстрацию памятника)
3. Введение в тему урока.
-Давайте вспомним самые известные вам сказки Андерсена. (Дети перечисляют известные им сказки Андерсена)
Всего Андерсен написал 170 сказок. Сегодня одна из его сказок приглашает нас в гости.
- У меня на столе цветы. Это розы. Для героев какой сказки эти цветы были любимыми? (Кай и Герда из сказки «Снежная королева»)
4. Анализ сказки «Снежная королева»
- Сказка «Снежная королева» многогранна. Она о добре и зле, о крепкой дружбе, о хитрости, о взаимопомощи и, конечно же, о самоотверженной любви.
- Ой, ребята, а кто это к нам в гости пожаловал? (Заходит ученик, переодетый в Оле Лукойе с коробкой в руках.)
Оле Лукойе:
- Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? У меня в руках подарок для вас. Это книга. Но в ней пока нет страниц. Их вам предстоит заполнить самим. Вы будете выполнять различные задания и вкладывать страницы в книгу. В конце урока у вас должна получиться заполненная книга.
Задание 1.
К имени героя подберите соответствующие цитаты. (Критерии оценок: 0 ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4»)
|
ТРОЛЛЬ |
«…в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами». |
|
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА |
«Необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительно сверкающего льда! И, однако, живая!» |
|
КАЙ |
«Злой-презлой, сущий дьявол». |
|
ГЕРДА |
«…держался он вообще непринужденно и мило». |
|
СТАРУШКА, КОТОРАЯ УМЕЛА КОЛДОВАТЬ |
«Ах, как ныли её бедные, усталые ножки!» |
|
ПРИНЦЕССА |
«Умница, каких свет не видывал!» |
|
ПРИНЦ |
«Он сидел на одном месте, бледный, неподвижно, словно неживой! |
|
МАЛЕНЬКАЯ РАЗБОЙНИЦА |
«Глаза у неё были совсем черные, но какие-то печальные»
|
|
|
|
Оле Лукойе:
- Героев в сказке много. Кто, по вашему мнению, является главными героями сказки? (Кай, Герда, Снежная королева)
Вернемся к описанию Снежной королевы. На что в первую очередь мы обращаем внимание? (Ледяная, глаза)
- Зачитаем фрагмент, в котором дано описание Снежной королевы. (История вторая)
«Глаза её сияли как звезды, но в них не было ни тепла, ни мира».
- С чем у вас ассоциируется Снежная королева? (холод, темнота, буря, пустота)
- В истории седьмой говорится: «Холодно было здесь, пусто, мертво и величественно».
- Представьте кусок льда. (Можно использовать заранее замороженные кусочки льда)
Он блестит, переливается на солнце…Красота? Бесспорно, красиво! Но если мы прикоснемся? Что вы чувствуете? Приятно? Почему не приносит радости?
Вывод: Нет тепла – нет жизни!
- В руки к Снежной королеве попал бедный Кай. Не выбраться ему от неё никогда, если бы не Герда!
Проблемный вопрос
Почему маленькая, хрупкая девочка победила злую волшебницу?
(работа в группах, защита)
- Герда живёт чувством! Она отправляется на поиски Кая. Она очень скучает, она не помнит обид и зла, которые он причинил бабушке и ей. Она отправляется на поиски с чистым сердцем.
- Ребята, пройдём этот путь вместе с Гердой и посмотрим, на что способна любовь!
Задание 2.
Оле Лукойе:
- На пути у Герды встречаются как препятствия, так и помощники. Расположите их по порядку.
(раздаются разрезанные листочки, на которых написано
река,
старушка, которая умела колдовать,
Ворон и Ворона,
Принц и принцесса,
Маленькая разбойница,
Лапландка и финка,
Путь к чертогам Снежной королевы,
В чертогах Снежной королевы.)
- Дружба – одно из самых сильных и прекрасных чувств. С другом мы делим пополам и радости, и печали. Легче жить на свете, когда знаешь, что рядом с тобой есть настоящий друг.
- Кто из героев сказки, по-вашему, достоин этого звания? (Герда)
3 задание
Оле Лукойе:
- Вспомните, пожалуйста, кто из персонажей помогал девочке, а кто враждовал с ней?
|
ПЕРСОНАЖИ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЛИ ГЕРДЕ |
ПЕРСОНАЖИ, КОТОРЫЕ ВРАЖДОВАЛИ С ГЕРДОЙ |
|
|
|
ФИЗМИНУТКА. (Звучит вальс цветов Чайковского.)
-Представьте, что вы цветы, которые росли в саду у старушки, которая умела колдовать. Сначала вы зернышки, присядьте. А теперь вы начали расти. Медленно поднимаемся. Вытягиваем листочки вверх. Светит солнышко. Тянитесь сами к солнышку, теперь тяните вверх листочки. Какая прекрасная музыка звучит! Потанцуйте. И снова возвращаемся к уроку.
4 задание
Оле Лукойе:
- А теперь вспомните, какое слово не мог сложить Кай в чертогах Снежной королевы? (вечность)
- Перед вами кусочки мозаики. Сложите их и увидите, какая картинка получится.
ИТОГ:
- Ну что же, вы молодцы. Справились со всеми заданиями Оле Лукойе! И он на своем волшебном зонтике отправляется обратно в сказочную страну Г.Х.Андерсена.
- А мы вернемся к нашему проблемному вопросу: Почему же Герда победила Снежную королеву? А ответ находится в головоломке, которую вам предстоит разгадать.
(раздаются карточки с головоломкой)
Головоломка
4361 –
10 25 83698,
721037798 1121341298 421411215122
1 – а 6 - л 11 – д
2 – е 7 – н 12 – к
3 – и 8 – м 13 – т
4 – с 9 – о 14 – р
5 – ё 10 – в 15 – ч
(Сила – в её милом, невинном детском сердечке)
Её сердце было горячим. В нем не было места для холода. В её сердце жила любовь, которая смогла преобразить человека.
Символ этой безграничной любви – розы. Розы, которые радовали и наши сердца в течение всего урока.
Пусть в вашей памяти останется сегодняшний урок. Учитесь ценить красоту живого человеческого сердца, крепкую дружбу и самоотверженную любовь, ту силу, победить которую не сможет даже волшебство!
А приключения продолжаются! Спасибо за урок! Все получили «5» .
А все ваши работы, сделанные во время урока, мы соберем в книгу. На следующих уроках мы продолжим её заполнять. А для этого вам необходимо будет сделать домашнее задание.
4. Домашнее задание.
1.Сделать иллюстрации к сказке.
2.Составить кроссворд по сказке.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по литературе
«Ганс Христиан Андерсен «Снежная королева»
Урок разработан
учителем русского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 5» г. Усолье-Сибирское
Иркутской области
Васильченко Натальей Ивановной
Тема: Обобщающий урок по сказке Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева»
1. Организационный момент
- Сегодня, ребята, мы окунемся в волшебный, загадочный мир, мир, никому до сих пор не подвластный, мир сказок.
Я думаю, что среди сидящих здесь не найдется человека, который бы не любил сказки.
Сказка всегда рядом с человеком. Сказка учит нас чувствовать красоту, осуждать зло и восхищаться добротой.
Сказка – светлячок и для малого, кто слушает, и для старого, кто рассказывает. ( В этот момент можно зажечь свечку )
(Звучит музыка «Вальс-фантазия» Глинки)
- Тихо. Слышите? Нас зовет в гости сказка и добрый сказочник Ганс Христиан Андерсен.
Но сначала присказка, а сказка будет впереди.
2. Сообщения заранее подготовленных учащихся о Г.Х.Андерсене.
- Что вы знаете о жизни великого сказочника?
1-й ученик.
Датский писатель Ганс Христиан Андерсен родился в городе Оденсе в семье сапожника и прачки. Семья была бедной и ютилась в одной комнате, где вместе с домашними вещами находился и сапожный верстак. Первые сказки Андерсен услышал от отца, читавшего ему истории из «Тысячи и одной ночи». А еще отец любил петь песни и делать игрушки. От матери, мечтавшей, чтобы Ганс Христиан стал портным, он научился кроить и шить. В детстве будущему сказочнику приходилось часто общаться с пациентами госпиталя для душевнобольных, в котором работала его бабушка по материнской линии. Мальчик с увлечением слушал их рассказы и позднее написал, что его «сделали писателем песни отца и речи безумных».
2-й ученик.
Небольшие пьесы Андерсен начал писать еще в детстве. Первую пьесу для собственного «кукольного театра» он сочинял три месяца. «Театр» состоял из ящика для представления, сделанного отцом, и деревянных кукол-марионеток, которым Ганс Христиан сам сшил костюмы. Читать и писать будущий сказочник научился только к 10 годам. В 12 лет Андерсена отдали в подмастерья на суконную фабрику, а затем на табачную, так как после смерти отца семья едва сводила концы с концами. Однажды в Оденс из Копенгагена приехала театральная труппа. Для спектакля требовался статист, и Ганс Христиан получил бессловесную роль кучера. С этого момента мальчик стал мечтать о театре.
3-й ученик.
Заработав немного денег и купив первые сапоги, 14-летний подросток отправился в Копенгаген. Но актера из Андерсена не получилось. И Ганс Христиан написал пьесу, за которую получил свой первый литературный гонорар. На его произведения обратили внимание. Андерсена даже наградили королевской стипендией, и для него открылась возможность учиться. Семнадцатилетний писатель был зачислен во второй класс латинской гимназии.
4-й ученик.
Шесть лет спустя Ганс Христиан Андерсен поступил в университет. В 1833 году он подарил королю Фредерику цикл стихов о Дании. В награду Андерсен получил небольшое пособие для путешествия по Европе, во время которого познакомился с выдающимися писателями. Он посетил Париж, Лондон, Рим, Флоренцию, Неаполь, Венецию. Жил Андерсен очень бедно. Литературные заработки были единственным источником дохода писателя. Его произведения принимались к печати не сразу. Критики указывали на ошибки в правописании, были недовольны использованием элементов разговорного языка, говорили о том, что сказки Андерсена не интересны ни взрослым, ни детям.
5-й ученик.
Всю жизнь Ганс Христиан Андерсен был очень одинок, прожил холостяком, так и не дождавшись ответной любви. Только за два месяца до смерти из английской газеты писатель узнал, что его сказки принадлежат к числу наиболее читаемых во всем мире. Датчане свято берегут память о славном сказочнике. В столице государства, городе Копенгагене, есть памятник Г.Х.Андерсену. (показать иллюстрацию памятника)
3. Введение в тему урока.
-Давайте вспомним самые известные вам сказки Андерсена. (Дети перечисляют известные им сказки Андерсена)
Всего Андерсен написал 170 сказок. Сегодня одна из его сказок приглашает нас в гости.
- У меня на столе цветы. Это розы. Для героев какой сказки эти цветы были любимыми? (Кай и Герда из сказки «Снежная королева»)
4. Анализ сказки «Снежная королева»
- Сказка «Снежная королева» многогранна. Она о добре и зле, о крепкой дружбе, о хитрости, о взаимопомощи и, конечно же, о самоотверженной любви.
- Ой, ребята, а кто это к нам в гости пожаловал? (Заходит ученик, переодетый в Оле Лукойе с коробкой в руках.)
Оле Лукойе:
- Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? У меня в руках подарок для вас. Это книга. Но в ней пока нет страниц. Их вам предстоит заполнить самим. Вы будете выполнять различные задания и вкладывать страницы в книгу. В конце урока у вас должна получиться заполненная книга.
Задание 1.
К имени героя подберите соответствующие цитаты. (Критерии оценок: 0 ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4»)
ТРОЛЛЬ
«…в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами».
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА
«Необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительно сверкающего льда! И, однако, живая!»
КАЙ
«Злой-презлой, сущий дьявол».
ГЕРДА
«…держался он вообще непринужденно и мило».
СТАРУШКА, КОТОРАЯ УМЕЛА КОЛДОВАТЬ
«Ах, как ныли её бедные, усталые ножки!»
ПРИНЦЕССА
«Умница, каких свет не видывал!»
ПРИНЦ
«Он сидел на одном месте, бледный, неподвижно, словно неживой!
МАЛЕНЬКАЯ РАЗБОЙНИЦА
«Глаза у неё были совсем черные, но какие-то печальные»
Оле Лукойе:
- Героев в сказке много. Кто, по вашему мнению, является главными героями сказки? (Кай, Герда, Снежная королева)
Вернемся к описанию Снежной королевы. На что в первую очередь мы обращаем внимание? (Ледяная, глаза)
- Зачитаем фрагмент, в котором дано описание Снежной королевы. (История вторая)
«Глаза её сияли как звезды, но в них не было ни тепла, ни мира».
- С чем у вас ассоциируется Снежная королева? (холод, темнота, буря, пустота)
- В истории седьмой говорится: «Холодно было здесь, пусто, мертво и величественно».
- Представьте кусок льда. (Можно использовать заранее замороженные кусочки льда)
Он блестит, переливается на солнце…Красота? Бесспорно, красиво! Но если мы прикоснемся? Что вы чувствуете? Приятно? Почему не приносит радости?
Вывод: Нет тепла – нет жизни!
- В руки к Снежной королеве попал бедный Кай. Не выбраться ему от неё никогда, если бы не Герда!
Проблемный вопрос
Почему маленькая, хрупкая девочка победила злую волшебницу?
(работа в группах, защита)
- Герда живёт чувством! Она отправляется на поиски Кая. Она очень скучает, она не помнит обид и зла, которые он причинил бабушке и ей. Она отправляется на поиски с чистым сердцем.
- Ребята, пройдём этот путь вместе с Гердой и посмотрим, на что способна любовь!
Задание 2.
Оле Лукойе:
- На пути у Герды встречаются как препятствия, так и помощники. Расположите их по порядку.
(раздаются разрезанные листочки, на которых написано
река,
старушка, которая умела колдовать,
Ворон и Ворона,
Принц и принцесса,
Маленькая разбойница,
Лапландка и финка,
Путь к чертогам Снежной королевы,
В чертогах Снежной королевы.)
- Дружба – одно из самых сильных и прекрасных чувств. С другом мы делим пополам и радости, и печали. Легче жить на свете, когда знаешь, что рядом с тобой есть настоящий друг.
- Кто из героев сказки, по-вашему, достоин этого звания? (Герда)
3 задание
Оле Лукойе:
- Вспомните, пожалуйста, кто из персонажей помогал девочке, а кто враждовал с ней?
ПЕРСОНАЖИ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЛИ ГЕРДЕ
ПЕРСОНАЖИ, КОТОРЫЕ ВРАЖДОВАЛИ С ГЕРДОЙ
ФИЗМИНУТКА. (Звучит вальс цветов Чайковского.)
-Представьте, что вы цветы, которые росли в саду у старушки, которая умела колдовать. Сначала вы зернышки, присядьте. А теперь вы начали расти. Медленно поднимаемся. Вытягиваем листочки вверх. Светит солнышко. Тянитесь сами к солнышку, теперь тяните вверх листочки. Какая прекрасная музыка звучит! Потанцуйте. И снова возвращаемся к уроку.
4 задание
Оле Лукойе:
- А теперь вспомните, какое слово не мог сложить Кай в чертогах Снежной королевы? (вечность)
- Перед вами кусочки мозаики. Сложите их и увидите, какая картинка получится.
ИТОГ:
- Ну что же, вы молодцы. Справились со всеми заданиями Оле Лукойе! И он на своем волшебном зонтике отправляется обратно в сказочную страну Г.Х.Андерсена.
- А мы вернемся к нашему проблемному вопросу: Почему же Герда победила Снежную королеву? А ответ находится в головоломке, которую вам предстоит разгадать.
(раздаются карточки с головоломкой)
Головоломка
4361 –
10 25 83698,
721037798 1121341298 421411215122
1 – а 6 - л 11 – д
2 – е 7 – н 12 – к
3 – и 8 – м 13 – т
4 – с 9 – о 14 – р
5 – ё 10 – в 15 – ч
(Сила – в её милом, невинном детском сердечке)
Её сердце было горячим. В нем не было места для холода. В её сердце жила любовь, которая смогла преобразить человека.
Символ этой безграничной любви – розы. Розы, которые радовали и наши сердца в течение всего урока.
Пусть в вашей памяти останется сегодняшний урок. Учитесь ценить красоту живого человеческого сердца, крепкую дружбу и самоотверженную любовь, ту силу, победить которую не сможет даже волшебство!
А приключения продолжаются! Спасибо за урок! Все получили «5» .
А все ваши работы, сделанные во время урока, мы соберем в книгу. На следующих уроках мы продолжим её заполнять. А для этого вам необходимо будет сделать домашнее задание.
4. Домашнее задание.
1.Сделать иллюстрации к сказке.
2.Составить кроссворд по сказке.
6 663 169 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Васильченко Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.