Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературы на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока литературы на тему

библиотека
материалов



















Методическая разработка урока литературы в 9 классе.

« Никто не забыт, ничто не забыто».

Тема Великой Отечественной войны в творчестве

Роберта Рождественского.





Учитель русского языка и литературы

Шошина Елена Ивановна

МБОУ « Вознесенская СОШ»















2015 год



Цели урока: на примере поэзииРождественского помочь учащимся осмыслить тему войны, заставить задуматься над проблемой памяти, над истоками мужества людей, защищавших Родину; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну; развивать навыки анализа поэтического текста.

Методические приёмы:рассказ учителя, сообщения учеников, анализ стихотворений, выразительное чтение, прослушивание аудиозаписей

Оборудование: компьютер, презентация на тему, аудиозаписи песен на стихи Рождественского, тексты стихотворений поэта.

Эпиграф к уроку:

Эта память –

Верьте, люди, -

Всей земле нужна…

Если мы войну забудем,

Вновь придёт война.

Р.Рождественский « Послевоенная песня»



Ход урока.

  1. Создание эмоционального настроя.

Звучит песня М.Фрадкинана стихи Р.Рождественского « Я сегодня до зари встану..».

( В этой песне соединяются два времени: военное и послевоенное.Это песня о связи поколений, о памяти.)



  1. Вступительное слово учителя.

Почти 70 лет назад закончилась победой нашего народа Великая Отечественная война. Но и сегодня продолжают звучать голоса тех, кто защищал Родину ценою своей жизни, звучать в фильмах, песнях, стихах… Память имеет начало, но не имеет конца. В наши дни можно часто услышать вопрос: « Зачем снова говорить о войне, после которой прошло уже много лет?» Пусть ответом на этот вопрос станет стихотворение Роберта Рождественского «Послевоенная песня», слова из которого мы взяли в качестве эпиграфа для нашего урока.( Учитель читает стихотворение.) Мы должны помнить события тех страшных лет. « Никто не забыт, ничто не забыто». Такова тема нашего урока.



Демонстрируется 1 слайд: темаурока, эпиграф.

Многие писали о войне, но особенно драматично звучит эта тема в творчестве поэта 60-х годов 20 века Роберта Рождественского.



Демонстрируется 2 слайд: портрет поэта и слова: « Меня война в себя впитала. Я – сын её. Я полон ею».





http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=22cfaa3b010adef625467b2766f3a9a1-33-144&n=21



3. Рассказывает подготовленный ученик.

Детство Рождественского совпало с Великой Отечественной войной. С начала войны он живёт с бабушкой Надеждой Алексеевной Фёдоровой, так как родители - Вера Павловна и Станислав Никодимович- ушли на фронт. « А я, потрясённый всем случившимся, написал стихотворение, и наш школьный учитель отнёс это стихотворение в газету, - вспоминал Рождественский.

Первое стихотворение будущего поэта появилось в газете « Омская правда» от 8 июля 1941 года под заголовком « Фашистам не будет пощады!» Автору едва исполнилось 9 лет.



Демонстрируется 3 слайд: фото - поэт в детстве.

« Мать у меня – врач, отец- военный. Мы переехали в Омск… С этим городом связаны самые первые мои детские впечатления. Самое большое – война. Отец и мать ушли на фронт. Война затягивалась. Для нас, пацанов, она была в ежедневных сводках по радио, в ожидании писем с фронта, в лепёшках из жмыха… А потом – уже в конце – она была ещё в детских домах, где тысячи таких же, как я, ждали возвращения родителей с фронта».

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=95584b3e0f4a47d31ac3e729735c888f-31-144&n=24



Выразительное чтение стихотворения.

С винтовкой мой папа

Уходит в поход.

Желаю, любимый, побед!

И мама зеленую сумку берёт,

Уходит сестрой в лазарет.

Я тоже имею и ловкость, и силу,

Чтоб в бой на фашистов идти.

Но мне: « Подожди,- говорит Ворошилов,-

Учись, закаляйся, расти!»

Хотя мне сегодня десятый лишь год,

Стрелять научусь я как надо.

И пусть только Сталин

Мне скажет: В поход!»-

Фашистам не будет пощады!



Слово учителя.

Третьеклассник обычной омской школы тогда еще не мог предположить, что тема начавшейся Великой Отечественной войны станет в будущем одной из основных в его творчестве, а страшные, но драгоценные воспоминания – важными уроками о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни. Стихи о войне Рождественский напишет, будучи уже зрелым поэтом: « Когда война кончилась», «Женщина из Девятого мая», « Воспоминания об июне 45 года», « Баллада о молчании», « Счёт», « Та зима была, будто война,..» и другие.



Демонстрируется 4 слайд: названия стихов.





  1. Читаются и анализируются некоторые из стихотворений ( по выбору учителя иучеников).

Например, « Баллада о молчании».

Работа с классом:

- почему данное стихотворение – баллада? Вспомним определение баллады.

Демонстрируется 5 слайд: Баллада – стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом.

Рождественский очень часто называл свои стихотворения балладами: « Баллада о красках», « Баллада о зенитчицах», « Баллада о десанте» идругие.

- почему это стихотворение имеет такое название?

- какое задание получил отряд?

- отмечаются изобразительно-выразительные средства, используемые поэтом:

эпитеты( «Был ноябрь по-январски угрюм и зловещ», « ..сказал тяжело и спокойно»), олицетворения( « метель завывала»), оксюморон (« неслышный крик»), лексический повтор ( «лезли»), метафора( « в гору ползет молчанье»).

Выясняется роль данных тропов в тексте, интонация повтора « лезли».

-обращаем внимание на последние строки :

Давайте и мы

иногда

молчать,

об их молчании

помня.

( Можно предложить классу помолчать, подумать о героях, о подвиге , о войне…)



И, конечно же, нельзя не сказать о самом значительном произведении Рождественского поэме « Реквием».

Демонстрируется 6 слайд: поэма «Реквием».

Памяти наших отцов и старших братьев,

Памяти вечно молодых солдат и офицеров

Советской Армии, павших на фронтах

Великой Отечественной войны.

Учитель:

Предыстория этой поэмы – в самой жизни поэта. Рождественский говорил: « На моем письменном столе давно уже лежит старая фотография. На ней изображены 6 парней. Это 6 братьев моей мамы. В 1941 – самому младшему из них было 18 лет, самому старшему – 29. Все они в том же 41 ушли на фронт. А с фронта вернулся один. Я писал свой « Реквием» и для этих шести, которые до сих пор глядят на меня с фотографии. Писал и чувствовал свой долг перед ними».

Слушается отрывок из поэмы ( аудиозапись).



Один из учеников выступает с сообщением по поэме « Реквием». Можно сделать краткий обзор всех глав поэмы, рассказать об особенностях каждой главы с чтением небольших отрывков из поэмы.



Учитель :

Как-то Рождественский сказал: « Я горжусь тем, что на многих памятниках павшим в Великой Отечественной войне солдатам начертаны строки из этой поэмы. Это было неожиданно для меня. И дрогнуло сердце от боли».



С каждым годом всё дальше от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны. Эта война была тягчайшим испытанием , которое наша страна с честью выдержала. Наш долг – хранить память об этом подвиге.



(В конце урока можно послушать какую- либо песню на стихи Рождественского.)



  1. Домашнее задание: 1. Письменный ответ на вопрос: « Какие мысли и чувства вызвала у вас поэзия Р.Рождественского?»

2. Выучить наизусть понравившееся стихотворение Рождественского о войне.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока: на примере поэзииРождественского помочь учащимся осмыслить тему войны, заставить задуматься над проблемой памяти, над истоками мужества людей, защищавших Родину; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну; развивать навыки анализа поэтического текста.

Методические приёмы:рассказ учителя, сообщения учеников, анализ стихотворений, выразительное чтение, прослушивание аудиозаписей

Оборудование: компьютер, презентация на тему, аудиозаписи песен на стихи Рождественского, тексты стихотворений поэта.

Эмоциональный настрой создают песни Рождественского.

Автор
Дата добавления 04.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1320
Номер материала 473591
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх