Конспект
урока
Математика
3 класс
Тема:
«Таблица умножения и деления чисел на 2,3,4,5,6»
Цель: Обобщить и систематизировать
знания обучающихся по теме: «Таблица умножения и деления чисел 2,3,4,5,6».
Задачи:
Образовательная: формировать знания
обучающихся таблице умножения и деления на 2,3,4,5,6 , учиться применять ее на
практике.
Коррекционно-
развивающая:
Корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать
память и внимание через решение примеров в быстром темпе и устно; мелкую
моторику через письменные работы в тетради; зрительное восприятие через работу
с проектором.
Воспитательная: Сформировать
мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку,
понимание необходимости учения.
Оборудование:
компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, магнитная доска,
сигнальные карточки, индивидуальные карточки с примерами.
Ход
урока.
I.Орг.
Момент. Психологический настрой.
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Посмотрите, сколько гостей сегодня у
нас в классе. Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог
успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.
II.
Сообщение темы и цели урока.
Вы все видели мультфильм «Маша и
медведь»?
Вот сегодня мы будем помогать Маше
стать умнее, учить ее вместе с медведем таблице умножения и деления чисел на
2,3,4,5,6. Применять табличные случаи при решении примеров и задач. За
правильный ответ вы получаете листик разного цвета, а в конце урока
посчитаем, у кого больше и оценим работу каждого ребенка.
И так вы готовы?
-Какое сейчас время года?
- Назовите месяцы осени?
-Какой сейчас месяц?
Пальчиковая гимнастика построение из палочек листа
-День недели?
-Какое сегодня число? Молодцы!
Запись числа в тетрадь.
Минутка чистописания 29
III. Устный счёт. Подготовка к активной деятельности на уроке.
1)
- Давайте поможем Маше
повторить таблицу умножения и деления чисел на 2,3,4,5,6.
А) – Даны примеры на сложение , как
можно записать умножением?
2+2+2+2+2=2х5
=15 4+4+4=4х3=12 6+5+6=
3+3+3+3+3+3=3х6=18
5+5+5+5=5х4=20
Б) Слайды с примерами.
1 слайд
2 слайд
4х5=20
16: 4=4
3х6=18
12:2=6
2х8=16
6 : 6=1
5х3=15
20:5=2
Машенька
устала и мы с вами давайте отдохнем
Электронная
физминутка
2)
– Медведь, приготовил
Маше устные задачи, поможем ей решить их?
Решение
устных задач на умножение и деление.
1. У этого цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков? 8
2.Шесть
весёлых медвежат
В школу на урок спешат.
И для счёта по две шишки
Подобрали наши мишки. 12
.
3.Для поливки огорода
Папа воду приносил.
- Ну-ка, дочка, сосчитай-ка,
Он Танюшку попросил.
- Я принёс 18 вёдер,
Каждый раз по два ведра.
Сколько раз сходил я к речке?
Сосчитать Таня должна. 9
4.Сколько ног у 3
цыплят? (6)
5.Всего четыре
куртки на каждую нужно пришить по 4 пуговицы. Сколько надо купить всего
пуговиц? (16)
Запись ответов в тетрадь.
Ответы: 8 ,12,9,6,16
- назовите числа в
порядке убывания.
- назовите
двузначные числа.
- назовите чётные
числа.
Подвижная Физминутка.
IV . Работа по учебнику. ( с
86 № 1(г))
-Теперь
нужно решить задачу в тетради!
Анализ задачи:
- О чём говорится в задаче?
- Что мы знаем?
- Что нужно найти?
- Как будем решать задачу?
Краткая запись задачи на доске.
Яблок-3кг по 4р ?
Картофель-
8р
Дети выполняют решение задачи и записывают ответ.
4х3=12р
12+8=20
р
Ответ:
20 рублей истратила мама на покупку.
V. Решение
примеров. № 113 (1,2); карточки для индивидуальной работы
-
Помогите Машеньке решить примеры.
Проверка
1
ст : 10, 18, 10, 4
2
ст. : 16, 2, 3, 12
Индивид.
карточка примеры
4х2=
18:2=
5х3=
16:8=
6х3=
20:5=
VI. Работа с
геометрическим материалом.
-
Где жил Медведь?
-
Что у него было за жилье?
Если
мы правильно сосчитаем цепочку, мы узнаем, сколько геометрических фигур нам
надо для построения домика медведю.
х + :
составление домика для медведя.
4
Молодцы!
Д/З примеры № 113 (3 ст), №2 (1,2) инд.
Оценки за урок. Посчитайте сколько у вас
листочков, у кого больше всех пять. И т. д.
-А теперь давайте закончим картину.
Возьмите 1 листочек и прикрепите его.
- Кто из вас помнит стихотворение об
осени?
Итог урока:
-Чему учились на уроке?
- Что можем пожелать Машеньке?
-Для чего нам нужно учиться?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.