1932713
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока математики 6 класс

Конспект урока математики 6 класс

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок математики 6 класс.docx

библиотека
материалов









Урок математики

6 класс

Тема « Сравнение, сложение и вычитание

дробей с разными знаменателями»

Учитель Захарова М.Ю.

























Учебник: под ред. Виленкина Н.Я. «Математика. 6 класс».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о сложении, вычитании и сравнении дробей с разными знаменателями. Подготовиться к контрольной работе.

Задачи:

  • Образовательная: Формирование навыка сокращения дробей и приведения их к наименьшему общему знаменателю. Использование данных навыков при сравнении, сложении и вычитание дробей с разными знаменателями.

  • Развивающая: Развивать логическое мышление учащихся, интерес к математике, навыки самопроверки.

  • Воспитательная: Воспитывать математическую культуру, уважение мнения товарищей, умение слушать, организованность, ответственность

  • Здоровьесберегающая: Контроль осанки, профилактика утомления глаз, профилактика общего утомления.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Здравствуйте. Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Действия с дробями. Кроме привычных принадлежностей нам сегодня понадобится карандаш или ручка другого цвета.

-Давайте вспомним какие действия с дробями научились выполнять.

(Складывать, вычитать, приводить к общему знаменателю, сравнивать)

-Какие дроби научились складывать, вычитать, сравнивать?

(С разными знаменателями, десятичные и обыкновенные)

- Сегодня на уроке наша задача закрепление полученных знаний. А цель подготовка к контрольной работе.

II. Повторение определений и алгоритмов.

- Сначала повторим теорию

- Сформулируйте основное свойство дроби

-Закончите предложение « Деление числителя и знаменателя на их общий делитель отличный от 1 называют….»

-Приведите пример несократимой дроби

- Как выполнить сложение или вычитание дробей с одинаковыми знаменателями?

- Как выполнить сложение или вычитание дробей с разными знаменателями?

- Можно ли 2/5 привести к знаменателю 15? 2/5 привести к знаменателю 36?



III. Выполнение заданий.

-Теперь переходим к практике.

- В тетрадях запишите число, классная работа.

1. Нужно сократить дробь, а для проверки правильности выполнения ответы размещены на левой доске. Надо выбрать верный и перевернуть карточку. В итоге получится слово.

А) hello_html_m39b6215a.gif; б)hello_html_3fb32664.gif; в) hello_html_40d8a902.gif; г)hello_html_13c207ac.gif

Карточки

Ответы

hello_html_m62a00377.gifhello_html_m1e5dbe1f.gif

hello_html_m2958f188.gif

hello_html_17bfb831.gif

hello_html_m6a772bb3.gif

Буквы

МА

ГН

ИЦ

КИЙ

Получилась фамилия Магницкий

-Кто-нибудь слышал о таком ученом? Давайте немного узнаем о нем. (Презентация. Слайды 1-3).

Такие уравнения (Х + Х + 1/2Х + 3/4Х +2/3Х – 50 = 100)

вы пока не умеете решать, но скоро научитесь. Сейчас вы сможете привести подобные слагаемые, а некоторые из вас смогут и довести решение до конца. Поэтому это уравнение я записала на доске. Кто-то может быть успеет его решить после выполнения основных заданий, а кто-то попробует это сделать дома.

В №1 выделите другим цветом задание под буквой а.

- Следующее задание сравнить дроби (слайд 4)

- Посмотрите внимательно на эти пары дробей. На пальцах покажите номер пары, которую для сравнения не надо приводить к общему знаменателю. Объясните почему. (2,1,3,6)

- А пары 4 и 5 сравниваем и записываем в тетрадь . Это №2. Выделяем №2 другим цветом.

Физкультминутка

Встаньте около своих мест. Немного отдохнем и повторим признаки делимости.

-Если число кратно 3 то приседаем, если не кратно, то поднимаем руки вверх: 111,13,15,18,23.

-Если число кратно 5 , то поворачиваем голову влево, если не кратно, то вправо: 53,100, 1002,2005.

Игра в «Домино»

-Чтобы закрепить навыки сложения и вычитания дробей с разными знаменателями играем в ДОМИНО. У вас на партах карточки состоящие из 2 частей как кости в домино. На одной части задание. На другой ответ, но ответ предыдущего задания. Начинаем с карточки, где левая часть ПУСТО. Номера продолжаем нумеровать .


В первый день засеяли 2/5 поля, что на 1/10 поля больше, чем во второй день Какую часть поля засеяли за эти два дня?

7/10

7/15+3/40

13/24

9/14-19/35

1/10

19/20 – 3/8 – 1/5

3/8

1,95+3/5

2,55

1/3 + 0,6

14/15

hello_html_786266fc.gif+Х=hello_html_14c7e2c1.gif

hello_html_4bd9f24.gif

У-hello_html_mc53c5d.gif=hello_html_18f2c1c.gif

hello_html_m30451ee7.gif

hello_html_m45d65c80.gif+hello_html_m664d4570.gif

12,5

Ты молодец!

Каждый номер выносится на доску. № 3-5 выделяются другим цветом.

IV. Подведение итогов

Открывается оборотная сторона доски, где записано

Сокращение

Сравнение

Сложение

Вычитание

- В начале урока бала поставлена задача повторить и закрепить навыки действий с дробями. Давайте посмотрим выполни ли мы эту задачу. ( Читаем действие и ставим +).

-А какая была цель? (Подготовка к контрольной работе)

-Достигнута она или нет каждый для себя решит сам. Посмотрите те номера, которые выделили другим цветом. Похожие будут в контрольной работе. Подумайте, все ли было вам понятно при их выполнении, на какие следует обратить внимание.

V. Домашнее задание № 352, 366, уравнение по желанию





Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
 Магницкий Леонтий Филиппович - математик (1669 - 1739). 

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Магницкий Леонтий Филиппович - математик (1669 - 1739). 
Описание слайда:

Магницкий Леонтий Филиппович - математик (1669 - 1739). 

2 слайд В русском языке слово «дробь» появилось в VIII веке, оно происходило от глаг
Описание слайда:

В русском языке слово «дробь» появилось в VIII веке, оно происходило от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части. В первых учебниках математики ( в ХVII веке) дроби так и называли – «ломаные числа». У других народов название дроби также связано с глаголами «ломать», «разбивать», «раздроблять». В рукописях 16 века встречаются практические задачи с дробями. А первым серьёзным трудом по математике принято считать « Арифметику Магницкого» , написанную по приказу Петра I . «Арифметика, сиречь наука числительная. С разных диалектов на славянский язык переведённая, и воедино собрана, и на две части разделённая».

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Задача из учебника Магницкого. Некий человек на вопрос , сколько он имеет де
Описание слайда:

Задача из учебника Магницкого. Некий человек на вопрос , сколько он имеет денег, ответил: «Аще придастся к моим деньгам толико же , елико имам , и полтолика , и 3/4 , и 2/3 , и убавится из всего 50 рублёв , и тогда будет у меня 100 рублёв, и ведательно есть , колико той человек имяше денег.» В современных обозначениях задача решается уравнением Х + Х + 1/2Х + 3/4Х +2/3Х – 50 = 100

5 слайд  5 5 6. 23 7_ 29 36 15 29 273 156 300 300 7 10 8 11 8 7_ 15 12 11 7_ 303 202
Описание слайда:

5 5 6. 23 7_ 29 36 15 29 273 156 300 300 7 10 8 11 8 7_ 15 12 11 7_ 303 202

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок является обобщающим по данной теме. Используются различные виды технологий : игровые ( шифровка, игра "домино"); компьютерные (презентация); технология уровневой дифференциации ( задания, из которых состоит игра "домино" различной сложности расположены в порядке её возрастания); технология опережающего обучения( присутствуют задания, где надо произвести действия со смешанными числами). Применяются методы контроля и саамоконтроля, методы формирования личностных результатов ( при подведении итогов каждый сам оценивает свою готовность к контрольной работе). Так же урок содержит историческую справку.

Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее