Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики 7 класса (I вида) по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей

Конспект урока математики 7 класса (I вида) по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Умножение и деление обыкновенных дробей.

Цели: 1)закрепить знания учащихся по теме умножение и деление обыкновенных дробей.

2)развитие математической речи у учащихся; отработка навыка самостоятельного устного рассказа; коррекция внимания на основе упражнений в прослеживающем движении глаз; коррекция пространственной ориентировки; коррекция мышления, на основе упражнений в анализе и синтезе.

3) воспитание положительного отношения к предмету.

Оборудование: Таблицы с правилами, карточки с тестами, таблица для устного счета, таблица для проверки домашнего задания.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

1.Словарная работа.

а) работа за экраном.

  • Какой сейчас урок?

  • Который урок по счёту?

  • Какой сегодня день недели?

  • Какой сейчас месяц?

  • Какое сейчас время года?

2.Фонетическая разминка

Установка учащимся говорить чисто и правильно. Дежурный звук «ч».

Отработка и проговаривания математических терминов: дробь, часть, нахождение числа, число по его дроби, дробь от числа, умножение дробей, деление дробей.

hello_html_m159ca017.gifhello_html_m2a0eeda7.gifhello_html_me023ebd.gifhello_html_3ea51ff8.gifhello_html_5cf3f611.gifhello_html_m2546efa8.gif3. Расшифруйте тему нашего урока.

Запись на доске: Умножение и деление обыкновенных .

hello_html_m159ca017.gifhello_html_3ea51ff8.gifhello_html_me023ebd.gifhello_html_5cf3f611.gifhello_html_m2a0eeda7.gifhello_html_m2546efa8.gif

- -Е -Р -О -Й -Д - Б.

Сообщение темы урока.

Повторение названий геометрических фигур.

II. Проверка домашнего задания.

Домашняя работа проверяется с помощью таблицы с ответами.

hello_html_m2bd8ea8.gif53hello_html_m3907a0ac.gif 16 hello_html_m3907a0ac.gif
25 1
hello_html_m19cc7af1.gif

12 hello_html_m1e972754.gif 45 19

1)прочитайте пример ответ которого записан в правом верхнем углу.

2)прочитайте пример ответ которого записан в левом нижнем углу

3) прочитайте пример ответ которого записан в центре и т.п.

Таблица содержит, как правильные ответы, так и посторонние числа.

Вид проверки: самопроверка.

III. Актуализация знаний.

1. Опрос теоретического материала.
1)Опрос правил умножения и деления обыкновенных дробей; нахождения числа по его дроби и дроби от числа.

Кhello_html_1c9b4fdd.gifhello_html_1c9b4fdd.gifак итог- таблицы:

Дробь от числа Число по его дроби

умножение (х) деление (:)

2/5 от 20 2/5 числа равны 20

20 х 2/5=8 I 20:2/5=50

Итак: 1) дробь от числа находится действием - умножение.

2) число по его дроби находится действием - деление.

Таблицы закрепить на доске

IV. Устные упражнения.

1. Упражнение « Сонная пчела»

Учащиеся, следуя инструкциям учителя, считают конечный результат.

(Счёт начинается от ячейки с изображением пчелы. Учащиеся слушают инструкцию и прослеживают заданное направление движением глаз.)

Например: (вверх, вправо, влево, вверх, влево, влево, вниз, влево и т.д.)

+hello_html_16b7c471.gif



х hello_html_m57355f9b.gif


х hello_html_53f6073c.gif







:hello_html_16b7c471.gif





х5


х hello_html_7f7ae0ed.gif


хhello_html_m47d43b25.gif


х hello_html_m57355f9b.gif



:hello_html_b4fc396.gif


hello_html_a2bc809.pnghello_html_57e25f68.gif





х hello_html_m45a4eb46.gif






х hello_html_m6ccad106.gif














2. Из примеров на доске выберите тот, ответ которого отличается от других.

На доске: 1) 0,4∙0,7 =

0,28


2) 1,2∙ 5 =

6

3)1 hello_html_m7640643c.gif: hello_html_60521c70.gif=

- Что надо сделать, чтобы его ответ совпал с ответами в других примерах?

( в 1) и 2) примерах ответ 1, а в 3) примере ответ hello_html_573e7ce6.gif , в этом примере надо поменять знак действия , т.е. заменить деление на умножение).

V. Повторение пройденного материала.

1.Выполнение программированного задания.

Выполняется по вариантам в тетрадях.

I вариант.

1.Найти hello_html_c8b9084.gif от 21.


Ч. 7, О. 1, М. 63

63

2.Найти число, если 4 этого числа равны 16.

5

Н. 16 hello_html_m78523bb3.gif, А. 20 , Я. 35


3.Найти число, если 25% этого числа равно 9 .

П. 2 hello_html_282e534e.gif, К. 2hello_html_6a148f9f.gif, С. 36


4. По дороге проехали hello_html_58ed12b7.gifее длины. Какова длина дороги, если проехалиhello_html_6a148f9f.gifм.

Т. 2м., Д. hello_html_5f86b98b.gif м., Ю. hello_html_5f86b98b.gif м.

5. В одном ящике 7hello_html_78853b40.gifкг груш. В другом на 3 кг больше. Сколько килограмм груш в двух ящиках?

Б. 21 hello_html_78853b40.gif кг., Ь. 18hello_html_c8b9084.gifкг., Е. 10hello_html_78853b40.gifкг.

э

II вариант

1.Найти hello_html_59386e9c.gif от 15.


А. 15 hello_html_59386e9c.gif, Ч. 9, Т. 25

2.Найти число, если hello_html_78853b40.gif этого числа равно 20.

И. 30, Е. hello_html_55d916aa.gif, О. 20hello_html_78853b40.gif

3.Найти число, если 50% этого числа равно 7 .

Н. 21, 3. 28, С. 14


4.От куска ткани отрезали hello_html_m1f58ed64.gif ее длины. Какова длина куска ткани, если отрезали hello_html_59f000e1.gifм.

Л. 2м., Ш. hello_html_6509dd21.gifм, У. hello_html_m3907a0ac.gifм.


5.В одном ящике 5 hello_html_m89a4988.gif кг груш. В другом на 2 кг меньше. Сколько килограмм груш в двух ящиках?

О. 9hello_html_m3907a0ac.gif кг, Я. 7 hello_html_m89a4988.gif кг, М. 10 hello_html_m89a4988.gif кг.



Какие получили буквы в ответе? Прочитайте слова.

1. ЧИСЛО 2. ЧАСТЬ.

- Где можно ещё встретить слово часть? ( в русском языке – часть речи; в географии- часть суши, часть света).


VI. Физминутка.

(Проговаривание и одновременный показ контура геометрической фигуры. Каждый следующий ученик проговаривает и показывает все перечисленные ранее фигуры).


VII. Работа по учебнику

1.Выполнить №643

Устный разбор задания.

Один ученик выполняет задание на обратной стороне доски.

Остальные учащиеся выполняют задание в тетради. Учащиеся работают самостоятельно, при необходимости им оказывается индивидуальная помощь.

Проверить выполненное на доске задание.

Спросить у учащихся решал ли кто-нибудь другим способом?

Предложить написать на доске другой способ решения.

Сравнить решения и ответы.

Вопросы учащимся:

- Какой можно сделать вывод?

-Какой способ решения вам понравился больше? Почему?

VIII. Самостоятельная работа.

Выполняется по вариантам.

I вариант.

1 .Заработанная плата в месяц 7200 р. На оплату электроэнергии уходит hello_html_5008b56c.gifчасть. Сколько денег уходит на оплату электроэнергии?

2. 300 гр. краски составляет hello_html_59f000e1.gifI веса банки с краской. Сколько весит банка с краской?


II вариант.

1.Продавец продал товар на 100 р. Хозяин заплатил ему hello_html_6a148f9f.gif этих денег.

Сколько денег получит продавец?


2. 200 гр. масла составляет hello_html_59f000e1.gifвеса торта. Сколько весит весь торт?

VIII. Домашнее задание.

На дом задание, аналогичное заданию, разобранному в классе. Выбрать понравившийся способ решения.


IX. Итог урока.

  1. Беседа с учащимися о том, что делали на уроке.

  2. Повторить правила, обращаясь к таблицам.

  3. Оценка работы учащихся.









































Краткое описание документа:

Конспект урока математики 7 класса (I вида) по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей"( по учебнику Н.Я. Виленкина; В.И. Жохова; А.С. Чеснокова; С.И. Шварцбург)

Цели: 1)закрепить знания учащихся по теме умножение и деление обыкновенных дробей.

2)развитие математической речи у учащихся; отработка навыка самостоятельного устного рассказа; коррекция внимания на основе упражнений в прослеживающем движении глаз;  коррекция пространственной ориентировки; коррекция мышления, на основе упражнений в анализе и синтезе.

3) воспитание положительного отношения к предмету.

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров270
Номер материала 467884
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх