Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики 8 класса (I вида) по теме «Приведение дробей к общему знаменателю».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока математики 8 класса (I вида) по теме «Приведение дробей к общему знаменателю».

библиотека
материалов

Тема урока: «Приведение дробей к общему знаменателю».

Цели:

1) закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений; совершенствовать навык приведения дробей к общему знаменателю.

2) Развивать логическое мышление учащихся, устную и письменную речь, коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

3) воспитание мотивации к обучению.

Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений и навыков.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

1. Словарная работа.

работа за экраном.

  • Какой сейчас урок?

  • Который урок по счёту?

  • Какой сегодня день недели?

  • Математические термины

  • Какую тему мы изучаем?

2. Фонетическая разминка

Установка учащимся говорить чисто и правильно.

Отработка и проговаривания математических терминов: дробь, числитель, знаменатель, наименьшее, наибольший, кратное, делитель, множитель.

3. Работа с анаграммами (исключить лишнее и проговорите тему урока)

ведеприние (приведение); бощий(общий); чатко(точка); бродь(дробь); меназнатель знаменатель

II. Проверка домашнего задания.

Вид проверки - самопроверка.

Откройте тетради. Проверим выполнение домашнего задания Будьте внимательны. .(Слайд )

0 ошибок- «5» ; 1,2 ошибка – «4»; 3, 4 ошибки – «3»; 5 и более ошибок – «2»

Ihello_html_1df0521b.jpgV .Актуализация знаний (устные упражнения).

1. Назвать наименьший общий знаменатель дробей:

2. При каком значении переменной верно равенство: hello_html_m5b52964a.gifhello_html_m7269a14e.gifhello_html_7826c823.gif

3. Запись на доске.

Найди равные дроби: Дроби записаны в 2 столбика: hello_html_m47a52d1b.gif;hello_html_78418c53.gif;hello_html_m16947d07.gif;hello_html_51c59c71.gif и hello_html_32ba5302.gif; hello_html_m64ec8003.gif; hello_html_m5e579e08.gif;hello_html_66e83606.gif;hello_html_15c2af15.gif;hello_html_m72f57b6.gif;hello_html_50231cad.gif;hello_html_7525f34.gif;hello_html_722a4f25.gif.

V. Коррекционное упражнение.

Запомни предложенный ряд: hello_html_f2c1528.gif; hello_html_m2b67840a.gif; hello_html_42da3c9e.gif; hello_html_3e174f8c.gif(каждая дробь записана на определённой геометрической фигуре: на красном круге; синем треугольнике; зелёном квадрате; жёлтом прямоугольнике)

Ответьте на вопросы:

- назовите неправильные дроби

- назовите правильные дроби

- несократимые дроби

- какого цвета фигура?

- на какой фигуре была записана правильная (неправильная, несократимая) дробь?

VI. Отработка общеучебных умений и навыков.

-Можно ли сразу определить НОЗ?

Давайте вспомним алгоритм нахождения НОЗ.

  1. Решить №283(к, е, ж, з ,и) на доске и в тетрадях.

2-3 человека у доски, остальные в тетрадях.

кhello_html_m51438a26.gif) hello_html_52bd943e.gifиhello_html_mc9b393b.gifhello_html_305d928.gif и hello_html_65f48e30.gif/ Здоровье-


еhello_html_m51438a26.gif) hello_html_72e90f7f.gif и hello_html_m6bb2c316.gifhello_html_1c3d0a62.gif и hello_html_m71b92631.gif / всему

жhello_html_m51438a26.gif) hello_html_5b44b877.gif и hello_html_57bfb42d.gifhello_html_2e0df8e.gif и hello_html_5f38acaa.gif / голова,

зhello_html_m51438a26.gif) hello_html_m55806b54.gifи hello_html_17c04a1d.gifhello_html_m4217639b.gif и hello_html_m68e46e7a.gif / всего

иhello_html_m51438a26.gif) hello_html_2b162327.gifи hello_html_m2bcd3a71.gifhello_html_16d2f271.gifи hello_html_5c2ecd21.gif /дороже.

Как вы это понимаете?

VI. Физкультминутка.

-А вы следите за своим здоровьем? Следите за осанкой?

Давайте сделаем несколько упражнений.

Учитель: можно ли привести дроби к знаменателю 100. Если да – тянемся в верх, если нет -наклоняемся вниз.(слайд 3).

hello_html_2bcdd124.gif; hello_html_m721cd1df.gif;hello_html_m37928d56.gif; hello_html_m5684bd7.gif; hello_html_a7084f8.gif; hello_html_m67780487.gif;hello_html_m6dbedbac.gif.

VII. Отработка общеучебных умений и навыков

Запишите в виде десятичной дроби:

hello_html_m36e9af07.gif ;hello_html_62bedc60.gif;hello_html_m6582c0ea.gif; hello_html_m7475f999.gif

-Можно ли сразу записать дроби в виде десятичных дробей? Почему?

-Что необходимо сделать?( привести к знаменателю 10,100 или 1000)

hello_html_4faf8f16.gifhello_html_m11d4232c.gifhello_html_4fad68ce.gifhello_html_m35fde999.gifОтветы:


VIII. Математический марафон.

Ребята выполняют задания на карточках. Вид проверки- самопроверка.


IX. Итог урока.

1. Домашнее задание:

I- уровень:

1. Приведи дробьhello_html_a7084f8.gif к знаменателю 9, а дробь hello_html_m126c75ee.gif к знаменателю 5.

2. Запишите дроби со знаменателем 100:


hello_html_46d8595c.gif и hello_html_m26e39c3b.gif.

3.Приведите дроби к НОЗ:


а)hello_html_m14d9cd40.gif и hello_html_2bcdd124.gif; б) hello_html_244db979.gifи hello_html_5bf97ad6.gif.


II-уровень:

1. Приведи дроби к НОЗ:

а)hello_html_7597d059.gifи hello_html_78d1e2c2.gif; б)hello_html_10625aca.gifи hello_html_m43bd0f84.gif.

2. Запишите в виде десятичных дробей : hello_html_m72b1f233.gifи hello_html_12ca9cc3.gif;

3.Приведите дроби к НОЗ.

hello_html_7fda9f3e.gif; hello_html_m43fa2999.gif; hello_html_m39ff1319.gif.


2.Рефлексия:

- Что мы делали на уроке?

- Как вы работали на уроке?

- Вам понравился урок?

- Как вы работали на уроке?

3. Оценка работы учащихся.



















Краткое описание документа:

Конспект урока математики 8 класса (I вида) по теме «Приведение дробей к общему знаменателю"( по учебнику Н.Я. Виленкина; В.И. Жохова; А.С. Чеснокова; С.И. Шварцбург)

Цели урока:

1) закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений; совершенствовать навык приведения дробей к общему знаменателю.

2) развивать логическое мышление учащихся, устную и письменную речь, коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

3) воспитание мотивации  к обучению.

Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений и навыков.

 Методы: словесные; практические; наглядные.

Общая информация

Номер материала: 336279

Похожие материалы