Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Формулы одновременного движения"(4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока математики на тему "Формулы одновременного движения"(4 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Формула одновременного встречного движения

ФИО

Коновалова Валентина Михайловна

Место работы

МАОУ СОШ № 38

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Математика

Класс

4 класс

Тема и номер

урока в теме

Формула одновременного встречного движения, урок №10 (из 20)


Базовый учебник

Петерсон Л.Г. Математика, часть 2, 4 класс

УМК «Перспектива»

Цель урока: вывести формулу одновременного движения

Задачи:

- обучающие: закрепить и систематизировать полученные знания об одновременном равномерном движении по прямой;

- развивающие: формировать умение моделировать движения по прямой, выводить и сравнивать формулы в 4 случаях движения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

- воспитательные: формирование интереса (мотивации) к учению, к математике, чувства коллективизма, ответственности за себя и других при работе в группах, умения осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Тип урока: обобщение и закрепление изученного материала.

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: ПК учителя, учащихся.



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный момент.

Эмоционально настраивает на урок.

Организуют рабочее место.

2 мин

2

Целеполагание

Два объекта движутся по прямой. Как изменяется движение между ними.

Учащиеся отвечают, что ответить на этот вопрос нельзя, ил ответы на этот вопрос будут разными, потому что неизвестно несколько условий:

- направление движения, - одновременно ли они начали движение,

- скорость движения.

2 мин

3

Актуализация знаний

1.Организует парную работу по моделированию четырех видов одновременного равномерного движения по прямой:

1) создать фон для движения по прямой

2) поставить две черепашки вы нужных направлениях

3) одеть формы

4) создать кнопки «пуск» и «стоп»

(или только пуск)

1.Работа в парах. Учащиеся создают по группам модели движения:

- встречное

- в противоположном направлении

- вдогонку

- с отставанием.

Первые оказывают помощь






10 мин

5) проверить двигаются ли предметы по прямой

6) опустить перо

2. Привести в движение на 1 сек.

1) Что обозначают полученные линии?

2) Как и с какой скоростью изменяется расстояние между объектами? Договариваемся, что предмет слева имеет скорость V1, а предмет справа V2.

3. Проверим наши рассуждения на моделях.

Закройте компьютеры.

2. Отвечают на вопросы:

1)Линии – это скорости, т.е. путь за ед.времени

2) Записывают на доске

- при встречном движении расстояние уменьшается, скорость сближения V1+V2

- при движении в противоположные стороны расстояние увеличивается, скорость удаления V1+V2

- при движении вдогонку расстояние уменьшается, скорость сближения

V1-V2

- при движении вдогонку расстояние увеличивается, скорость удаления V2-V1

4

Вывод формул пути

Организует вывод формул расстояния и времени.

- Выведите формулы нахождения расстояния. Что вы замечаете?

Самостоятельная работа. Делают вывод, что формулы пути похожи:

S=Vсб или уд*t, где S - пройденный путь, а t – время движения

2 мин

5

Вывод формулы оставшегося расстояния при встречном движении по учебнику: с.105 №2

Организует работу по выводу формулы расстояния между предметами при встречном движении.

d=S-Vсб*t

Читают условие. Называют в таблице величину d - оставшееся расстояние между предметами.


5 мин

6








Решение задач:

С.106 №4-5

1.Организует решение задач:

4 фронтально

5 самостоятельно (двое с обратной стороны доски)

6 (а) самостоятельно

Работа с учебником:

(с.128 упр.148)

Самостоятельное чтение и обсуждение ответов.

20 мин







7

Рефлексия.

Учитель подводит к оценке деятельности на уроке:


2 мин.

8

Домашнее задание: с.106 №6(б), с.107№ 12 (б)

Учитель дает задание с учетом подготовки учащихся: №12(б) повышенной сложности

Выбирают задание

2 мин.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок математики разработан и показан в рамках областного семинара "Проектирование современного урока в соответствии с ФГОС".  

Цель урока: зарепить знаний формул одновременного движения предметов - реализуется средствами учебника Л.Г.Петерсон "Математика. 4 класс".

Четвероклассники работают в мультимедийной среде "ЛогоМиры" для моделирования четырех видов движения по прямой: навстечу друг другу, вдогонку, с отставанием, в противоположные стороны. Выводят и сравнивают формулы. Используются разные формы организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, групповая.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 105118

Похожие материалы