- 14.12.2014
- 4619
- 32
Методическая разработка урока по теме «Проценты» для 6 класса нацелена на достижение ключевых дидактических целей. В предметном плане она формирует понимание процента как сотой доли через связь с обыкновенными и десятичными дробями, отрабатывая навыки взаимного перевода этих величин. Метапредметный акцент сделан на развитии логики (выведение определения через анализ закономерностей в заданиях №1-2) и алгоритмического мышления (чёткие шаги преобразования % ↔ дроби на слайдах 9-12). Личностные результаты достигаются демонстрацией практической значимости темы, как математика работает в быту.
Структура презентации:
Стартовый блок (слайды 1–4) актуализирует знания о дробях. Ученики называют дроби и переводят их в десятичные.
Ввод понятия (слайды 5–8) начинается с прикладной задачи и становится мостом к исторической справке о латинском «pro centum» («на сотню»). Это позволяет ученикам самостоятельно сформулировать определение процента как сотой доли, символизируемой знаком «%».
Блок отработки навыков (слайды 9–14) фокусируется на алгоритмах перевода числа в проценты и обратного преобразования.
Закрепление (слайды 15–18) усложненные задачи и заполнение таблицы для систематизации знаний, которая объединяет обыкновенные дроби, десятичные и проценты, требуя сокращения дробей и внимания к эквивалентности величин.
Домашнее задание (слайды 19–20) включает перевод процентов в дроби и прикладную задачу.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок предназначен для 9 класса коррекционной школы VIII вида.
Цель: - Формирование понятия «проценты»
Задачи:
1) Образовательные:
- автоматизировать навыки нахождения одного и нескольких процентов от числа,
- закреплять навыки арифметических действий с целыми числами и десятичными дробями;
- закреплять навыки записи и решения составных арифметических задач;
2) Коррекционно - развивающие:
- Развивать познавательную активность учащихся, навыки мыслительных
операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
- Формировать умение работать по словесной инструкции и образцу, навыки
внимания и самоконтроля.
- корригировать и развивать речь: учить давать простые и развёрнутые аргументированные ответы,
3) Воспитательные:
- воспитывать общеучебные навыки: умение слушать учителя и других учащихся, отвечать по требованию учителя, выполнять задания в едином темпе с группой (по возможности учащихся);
- воспитывать умение работать фронтально и индивидуально;
4) Здоровье сберегающие задачи:
- планировать объем материала с учетом повышенной утомляемости детей,
индивидуальных знаний учащихся;
- следить за правильной посадкой детей;
- способствовать созданию благоприятного психологического климата;
- чередовать статические и динамические задания.
Тип урока: урок закрепления знаний.
7 366 466 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фанеева Виктория Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 360 293 материалы из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.