Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Симметрия на клетчатой бумаге" (3 класс )

Конспект урока математики на тему "Симметрия на клетчатой бумаге" (3 класс )

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Казаринова Лариса Евгеньевна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 12»

Конспект урока математики.

3 класс

«Начальная школа XXI века»


Тема урока: Симметрия на клетчатой бумаге.

Тип урока: открытие нового знания

Цель. Формирование понятия симметрии, способов построения симметричных фигур.

Задачи:

Образовательные:

Формировать понятие симметрии;

учить строить симметричные (фигуры) точки относительно данной оси симметрии.

Развивающие:

развивать аналитические способности и умения проводить исследование; развивать пространственное воображение и мышление;

развивать умение выстраивать диалог.

Воспитательные:

формировать толерантное отношение друг к другу

Развивать коммуникативное УУД

На данном уроке формируется коммуникативные УУДумение организовать и осуществлять сотрудничество в группе, умение выражать свои мысли, слушать и понимать других.

Познавательные УУД – умение находить, извлекать и выделять необходимую информацию.

Регулятивные УУД – умение контролировать, сверять результат своей работы с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, умение (в процессе контроля) рассуждать, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, объяснять причины своих успехов и неудач, умение планировать учебную деятельность, самооценка и взаимооценка.


Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Симметрия на клетчатой бумаге», набор карточек с заданиями для работы в группах, жетоны для оценивания результатов работы групп, «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова, Н.Ю.Шведовой, технологические карты с индивидуальными заданиями и с домашним заданием.

.


План - конспект урока математики.

  1. Обыгрывание темы и цели урока. Мотивация.

Посмотрите, пожалуйста, на рисунки. Что можете сказать о девочках?

Одинаковые шапочки,

Одинаковые тапочки,

Одинаковые волосы.

Два совсем похожих голоса,

И носы, и щеки тоже,

Как две капельки похожи.

Это две родных сестрички,

А зовут их Симметрички!

- Почему этих сестёр так назвали?

- Как думаете, о чём сегодня на уроке будем говорить?

- Какова тема сегодняшнего урока?

  1. Организация работы с лексическим значением слова (симметрия). Актуализация знаний о симметрии. Организация групповой работы.

Цель: вспомнить ранее изученное о симметрии, оси симметрии.

- Вспомните, что такое симметрия, симметричные фигуры, ось симметрии?

Работа со словарем.

- Где в жизни можно столкнуться с симметрией?

- Сегодня вы работаете в группах. Я для вас приготовила различные задания. Ваша задача справиться с заданием и получить жетон. И еще в ваших технологических картах есть место для самооценки. Если задание выполнено правильно вы ставите себе +, если с ошибкой – .

  1. Устный счет

Задание № 1.

- Примеры: по 4 у каждой группы:

82+18 45+25+30 2*5+9*10 189-80-9 1000:10

4*9-6 7*6-12 (2+3)*6 120:4 155-105-20

9*9+5 8*4+54 100-14 30*2+26 6+6+4+70

25:5-3 80:40 9*0+2 21:3-5 (50-30):10

Кhello_html_m49e57046.gifонтролер проверяет решение примеров по таблице

hello_html_m6a4312e7.gif


hello_html_m1fc8a350.gif

hello_html_4a1fa7a6.gif


100

30

86

2


-Сколько фигур? Как ответить на этот вопрос, не пересчитывая фигуры?

-Что мы можем сделать с фигурами, чтобы это касалось темы нашего урока?

hello_html_m6a4312e7.gifhello_html_2f6f7613.gifhello_html_2f6f7613.gifhello_html_59cfe728.gifhello_html_m1fc8a350.gifhello_html_m4b72ab08.gifhello_html_m4b72ab08.gifhello_html_m49e57046.gifhello_html_m78f4069c.gifhello_html_15c79d75.gifhello_html_2c07f36a.gifhello_html_7fe4edfa.gifhello_html_7fe4edfa.gifhello_html_daada91.gifhello_html_daada91.gif

hello_html_m6a4312e7.gifhello_html_59cfe728.gifhello_html_4a1fa7a6.gif

hello_html_m321fcec.gifhello_html_m65c6b70e.gifhello_html_m37db1d26.gifhello_html_m1fc8a350.gifhello_html_2c07f36a.gifhello_html_4a1fa7a6.gif



Задание № 2.

Найдите на экране предметы, в которых можно провести ось симметрии, найдите и покажите их номера.

Подведение итогов.


Физкультминутка.

Будь зеркальным отраженьем,

Повторяй мои движенья

  1. Практическая деятельность учащихся.

Задание № 3.

Возьмите лист бумаги, на котором изображен треугольник. Каждую вершину проткните с помощью циркуля. Если отверстия от иглы соединить, какую фигуру мы получим?

Всегда ли удобно использовать этот способ? Как же быть?

Задание № 4.

Начнем с точек. Перед вами лист бумаги, на котором изображены точки. Если вы считаете, что их можно назвать симметричными, поднимите руку, а если нет знак – стоп-контроль.

Давайте же попробуем сделать их симметричными. Что для этого нужно?

Задание № 5.

В технологических картах у вас тоже есть точки. Найдите и раскрасьте только симметричные.

- Сколько пар точек раскрасили?

  1. Построение отрезка, симметричного относительно заданной прямой.

Цель: формировать умение пользоваться инструментами для построения симметричных точек относительно данной прямой.

Задание № 6.

А что нужно сделать, чтобы построить симметричный отрезок. Составьте алгоритм своих действий.

Построение симметричного отрезка.

Задание № 7.

Можно ли пользуясь этим алгоритмом построить симметричную фигуру?

В этом случае мы поставим все точки, обозначающие вершины фигуры и последовательно их соединим.

Построение симметричных фигур

Задание № 8.

Мы видели сегодня, что жизни мы очень часто сталкиваемся с симметричными предметами. Есть симметрия и в буквах русского алфавита. Перед вами слово

СИММЕТРИЧНОСТЬ. Внимание! Сложное задание!

1, 2 группа: найдите буквы, имеющие только одну ось симметрии.

Сколько букв будет с вертикальной осью и сколько - с горизонтальной?

3 группа: найдите буквы, имеющие две оси симметрии.

4,5 группа: найдите буквы, не имеющие осей симметрии.

С, М, Е, Т Н, О Р, И, Ч, Ь

Подведение итогов.

  1. Пhello_html_39487f5d.gifодведение итогов урока.

Задание № 9.

- Подведём итоги работы в группах.

Из собранных вами жетонов попробуйте собрать

забавного человечка. Он должен быть симметричен

данному. Если все получиться, то вы очень хорошо

потрудились сегодня.

  1. Домашнее задание.

Сегодня задание будет на выбор. В карте с домашним заданием есть несколько вариантов.

  1. Начертить ось симметрии в данных фигурах

  2. Выполнить построение симметричной фигуры

  3. Закончить рисунок

  4. Придумать свою фигуру с вертикальной или горизонтальной осью симметрии

Вы можете выполнить только одно задание, кому же захочется сделать несколько или может быть даже все задания – я буду очень рада.

Краткое описание документа:

Урок математики  по теме «Симметрия на клетчатой бумаге»  проходит в 3 классе по программе «Начальная школа XXIвека». На уроке формируется понятие симметрии, умение строить симметричные (фигуры) точки относительно данной оси симметрии. Рассматриваются различные способы построения симметричных фигур. Предусмотрена работа в группах. Дети учатся организовать и осуществлять сотрудничество в группе, строить алгоритм своих действий, оценивать свою деятельность. Дети работают с различными источниками, учатся находить необходимую информацию. Учащиеся получают разноуровневое домашнее задание, что позволяет каждому ученику стать успешным.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2335
Номер материала 426998
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх