334707
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики на тему "Сложение ивычитание в пределах 100"

Конспект урока математики на тему "Сложение ивычитание в пределах 100"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа №23 г.Новокубанска

муниципального образования Новокубанский район

Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» по направлению начальная школа 2011-2012 учебный год


КОНСПЕКТ

урока по математике

во 2 классе


тема: «Устные приемы сложения и

вычитания чисел в

пределах 100».



Учитель начальных классов: Русанова Ольга Ивановна


г.Новокубанск

2011-2012 уч.г.


КОНСПЕКТ

урока по математике

во 2 классе


Тема: «Устные приемы сложения и вычитания

чисел в пределах 100».


Цель: закрепить сложение и вычитания чисел в пределах 100;

совершенствовать решение задач;

способствовать развитию логического мышления,

памяти, внимания, умения выделять главное.


Оборудование: конверт с письмом, разноуровневые карточки, карточки с

геометрическим материалом, таблица «Веселый счет»,

поезд с числами-вагонами, «Светофор» для игры.


Ход урока.


1. Орг. момент

Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь. Пожелайте глазками друг другу самого хорошего. Улыбнитесь ласковому солнышку. Садитесь, проверьте осанку.


2. Сообщение темы урока.

На уроке мы будем работать над сложением и вычитанием чисел в пределах 100, решать задачи.


3. Закрепление изученного материала.

Недавно мы прочитали интересную книгу Эдуарда Успенского

(показать). Кто узнал книгу? как она называется?

( «Дядя Федор, пес и кот»).

А сегодня утором для вас пришло письмо от дяди Федора.

Вот что он пишет.


Дорогие ребята!

Я вас очень люблю! И зверей я тоже очень люблю. А мама и папа мне не разрешают их заводить. И поэтому я уехал в деревню Простоквашино. Здесь хорошо: река, воздух и животные рядом – кот Матроскин и пес Шарик. Но без друзей мне все равно скучно. Приезжайте к нам в Простоквашино, будем вам рады.

Дядя Федор, пес и кот.


Думаю, что вы не откажитесь побывать в гостях у наших друзей, но сначала определим верную дорогу, по которой нам нужно двигаться.


а) «Веселый счет»


hello_html_75e9644e.gif

Назовите по таблице все числа в порядке возрастания;

В порядке убывания.


(20, 23, 25, 27, 30,34, 36, 39. 40, 42)


Посчитайте от 49 до 55

от 53 до 45.


б) «Поезд».


hello_html_m68836493.gif


Деревня Простоквашино – красивое место, но она далеко от нашего города. Мы туда поедем на сказочном поезде. На вагончиках написаны числа. Давайте прочитаем их четко и громко.


21 – 37 – 75 – 9 – 16 – 99 – 57


А одно число тут «лишнее». Какое?

(9 – однозначное, остальные двузначные).


Молодцы, хорошо выполнили задания. Садитесь удобнее. Можем ехать дальше. А пока мы находимся в пути, решим задачи – стихи.

1. У Матроскина в руках корзина

В ней лежат 3 апельсина,

10 слив и 2 хурмы

Сколько фруктов у Матроскина?

(3+10+2=15 фруктов)


2. 8 маленьких зайчат

На лужайке в ряд сидят:

Прискакали к ним 3 брата

Им зайчата очень рады.

Прибежал еще один

Сосчитать мы всех хотим

Сколько же всего зайчат

На лужайке сидят?

(8+3+1=12 зайчат)


3. Дружно муравьи живут

И без дела не снуют

2 – несут травинку,

3 – несут былинку,

5 – несут от елки колючие иголки

Сколько муравьишек занято работой?

(2+3+5=10 муравьев).


4. Было книжек 25

И добавили к ним 5

А потом 2 книжки взяли

И учащимся отдали

Думать надо очень мало

Отвечайте, сколько стало?

(25+5-2 =28 книжек).


в) Чистописание.

Открываем тетради и запишем:


2 декабря.

Классная работа.

2 22 2 22

г) Физминутка.

Мы успешно добрались до станции на поезде, но дальше нам придется идти пешком. Я хочу проверить, как вы знаете правила дорожного движения.

Игра «Светофор»

hello_html_2eda88d3.gif

Я показываю сигналы, а вы выполняете движения:

Красный – стоять;

Желтый – хлопать в ладоши;

Зеленый – шагать на месте.


д) Решение задачи.


Мы добрались до деревни Простоквашино. Кто нас встречает?

(Кот Матроскин).

Он очень умный, экономный, начитанный и предлагает нам решить задачу. По краткой записи составить задачу и решить.


hello_html_mb5d8ad1.gif

( Чем питался трактор Митя? Составим задачу о нем.)

- О чем говорится в задаче?

- Сколько пирожков съел трактор Митя на завтрак?

-А на обед? Известно?

-Что значит «на….больше» ?

-Что нужно узнать в задаче? (Сколько всего….)

- Можно сразу первым действием узнать сколько всего?

-А что нужно узнать сначала?

- Каким действием?

- Как узнать сколько всего?

-Каким действием?

Запишите задачу (1 ученик у доски).


е) Решение примеров.


А вот и пес Шарик. Но почему-то он такой грустный? Он никак не может найти спрятанную косточку. Давайте ему поможем. Для этого нужно решить примеры.

hello_html_730f83b5.gif

(У доски по одному или списываем с экрана и один комментирует).


50-30= 26+2=

43-20= 46+20=

44-2= 67+30=


Впереди нас ждет дядя Федор. Чтобы быстрее добраться – физминутка.


Идем по тротуару (топаем ногами),

Травка под ногами (ладонь о ладонь трут),

Деревья большие (руки качаются над головой),

А впереди канавка (хлопок над головой),

Вот и пришли (топаем ногами).



ж) Самостоятельная работа.

Вот мы и пришли к нашему другу дяде Федору. Он очень самостоятельный мальчик, живет один без родителей. Дядя Федор предлагает и нам самостоятельно решить примеры на порядок действий.

(Разноуровневые примеры).





Карточки после урока сдать, а на следующем уроке мы узнаем как вы справились с этим заданием.



з) Геометрический материал.


Вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться. Давайте посчитаем, на каком расстоянии находится деревня Простоквашино от вокзала, а для этого надо измерить длину ломаной линии на карточках и записать. (Работа в парах)

На каком расстоянии находится деревня от вокзала. Какое число получилось?


4. Итог урока.


hello_html_397a123a.gif



Вы все очень хорошо работали. Жители Простоквашино рады, что у них есть друзья умные, находчивые, старательные.

А дядя Федор передал Вам в подарок новую книжку о себе и своих друзьях, которую мы прочитаем вместе.

(Показать книжку).


- Что понравилось на уроке?










ПРИЛОЖЕНИЕ №1





Карточка 1

70-30= 64+20= 35+2= 66-2=

67-20= 77+20


Карточка 1

50-20= 60+20=

35+3= 55-5=

29-9= 25+20=

Карточка 1

40-10= 22+2=

44-4= 24-20=

76-70= 14+10=





ПРИЛОЖЕНИЕ №2




hello_html_3883f72b.gif

Вокзал

hello_html_m4fb12d24.gif


hello_html_m11fd7958.gifhello_html_1da07163.gif



hello_html_m71ebb72d.gif

Деревня Простоквашино

Краткое описание документа:

   Данная работа представлена по второму направлению «Начальная школа». Тема урока: «Устные приемы сложения и вычитания   чисел  в пределах  100».  2 класс. Программа «Школа России. 

   Школьная программа постоянно усложняется. Детям с каждым годом необходимо усваивать всё больше и больше учебного материала. В успешности усвоения детьми младшего школьного возраста новых знаний, умений и навыков огромное значение приобретают настрой ребёнка, его добровольное желание узнать что-то новое и интересное для себя. Именно поэтому при разработке урока использовалось произведение Э. Успенского «Дядя Федор, пес  и кот», призванные вызвать положительный эмоциональный настрой к изучаемому предмету. На уроке отводится место для физкультминутки в форме игры для психологической разрядки. 

 

Общая информация

Номер материала: 481170

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.