994796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики по теме "Уравнения усложненного вида х+4*2=24"

Конспект урока математики по теме "Уравнения усложненного вида х+4*2=24"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_677b5469.gifhello_html_30befd.gifhello_html_6bc85087.gifhello_html_m2a7690f7.gifДата:

Тема урока: Уравнения усложненного вида х+4*2=24.

Цель: познакомить учащихся с усложненными уравнениями вида: х+4*2=24.

Задачи: 1. Формирование умений выполнять решение сложных уравнений; повторить компоненты умножения, деления, и нахождение неизвестных компонентов.

2. Развивать вычислительные навыки, внимание, память, логическое мышление.

3. Воспитывать аккуратность при письме, интерес к предмету.

Тип урока: изучение нового материала

Средства обучения: учебник.

Ход урока.

  1. Организация начала урока.

  2. Актуализация знаний учащихся.

1. Устный счет.

Мешок муки массой 25 кг разложили в 5 пакетов

1.Саша гулял 40 мин. Из них 1/8 всего времени он играл

в футбол. Сколько времени играл Саша в футбол?

2.Турист прошел 18 км, что составляет 1/3 его маршрута.

Сколько всего километров должен пройти турист?

3.Урок длится 45 мин. На решение уравнения ушло 10 мин.

Какая часть урока была занята решением уравнения?

4.В классе 25 человек. 1/5 занимаются в ансамбле «Весёлая семейка». Сколько человек в классе занимаются в ансамбле?

5.В магазин привезли яблоки. В первый день продали 200 кг яблок, что составляет 1/4 часть всех яблок, привезённых в магазин. Сколько кг яблок привезли в магазин?

2. Повторение изученного.

- Ребята, скажите мне, что такое уравнение? Что значит, решить уравнение?

Назовите компоненты уравнения.

Х+8=24


неизвестное число 2 слагаемое значение суммы

(1 слагаемое)


Решите уравнение: Х+8=24

- Посмотрите на это уравнение:Х+4*2=24

- Можно ли сразу решить это уравнение?

  1. Сообщение темы, цели урока.

- Сегодня мы с вами познакомимся с уравнениями такого вида и научимся их решать.

  1. Изучение нового материала.

- Как вы думаете, как можно решить такое уравнение?

- Для того, чтобы решить это уравнение нужно вначале его упростить, т.е. умножить числа 4 и 2. После чего, мы получим обыкновенное уравнение.

Х+4*2=24

Х+8=24

Х=24-8

Х=16

16+4*2=24

24=24

- Давайте прочитаем правило, которое у вас в учебнике на 101 странице.



«Для того, чтобы решить уравнения такого вида, их нужно сначала упростить, выполнив возможные вычисления»





  1. Закрепление нового материала. Работа по учебнику.

Стр. 101№2 – решите уравнения – у доски

Стр. 102 №4 – решите уравнения – 1 стр. – у доски

Стр. 103 №5 – вычислите 1,2 ст. – у доски

  1. Домашнее задание: №4- 2 стр., №6

  2. Итог урока



Краткое описание документа:



Цель: познакомить учащихся с усложненными уравнениями вида: х+4*2=24.

Задачи: 1. Формирование умений выполнять решение сложных уравнений; повторить компоненты умножения, деления, и нахождение неизвестных компонентов.

2. Развивать вычислительные навыки, внимание, память, логическое мышление.

3. Воспитывать аккуратность при письме, интерес к предмету.



Тип урока: изучение нового материала

Средства обучения: учебник.

Ход урока.

  1. Организация начала урока.
  2. Актуализация знаний учащихся




1. Устный счет

2. Повторение изученного.

  1. Сообщение темы, цели урока.
  2. Изучение нового материала.
  1. Закрепление нового материала. Работа по учебнику.
  2. Домашнее задание: №4- 2 стр., №6
  3. Итог урока

 

Общая информация

Номер материала: 548576

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.