Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики по теме "Единицы длины. Километр" (4 класс). Программа "Школа России"

Конспект урока математики по теме "Единицы длины. Километр" (4 класс). Программа "Школа России"


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация километр.ppt

библиотека
материалов
4 класс. Автор: учитель МБОУ СОШ № 19 ст.Ладожской Василенко Наталья Владимир...
Девиз урока: Если знаешь – говори, Если говоришь – говори доказательно, Не з...
 Тема урока: Единица длины - километр.
 Задачи урока: Я хочу узнать… Я научусь….. Для этого я повторю…
Километр 1 км = 1000м
г.Цахвоа 3346м = ? км ? м г.Сев.Псеашхо 3257м =?км ?м г. Чугуш 3240м = ? км...
1 км = 1000м Сколько метров в 3 км? Сколько метров в 5 км? Сколько метров в 1...
30мм < 80мм > 50мм АВ CD MK 3 см 8 см 5 см < > < <
друг за другом Как движется транспорт? навстречу в разные стороны
160 м 140 м 1 км ? 160 м 140 м 1 км ? = 1000 м
Расстояние от носа короля Генриха I до конца среднего пальца его вытянутой ру...
Расстояние от конца пальцев одной руки до конца пальцев другой. Ответ: сажень...
Старинная русская мера длины, равная ширине двух пальцев руки (указательного...
Ширина большого пальца руки взрослого мужчины. Ответ: дюйм 1 дюйм = 2 см 5 мм
Старинная мера длины, равная расстоянию от локтевого сустава до конца вытянут...
Старинная мера длины, равная «ступне короля». Ответ: фут 1 фут = 30 см 5 мм
Работа в группах. Чему равна длина ленты в локтях? В вершках? Выразите длину...
Проверь себя! 1 вариант – 166, 187, 69 2 вариант – 77, 9, 209 3 вариант – 58...
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задание… Я понял, чт...
Оцени себя Я доволен своей работой! В работе допускал ошибки, но я справился....
Домашнее задание: с. 37, № 152, «ребусы»
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 4 класс. Автор: учитель МБОУ СОШ № 19 ст.Ладожской Василенко Наталья Владимир
Описание слайда:

4 класс. Автор: учитель МБОУ СОШ № 19 ст.Ладожской Василенко Наталья Владимировна Тема: Единица длины – километр»

№ слайда 2 Девиз урока: Если знаешь – говори, Если говоришь – говори доказательно, Не з
Описание слайда:

Девиз урока: Если знаешь – говори, Если говоришь – говори доказательно, Не знаешь – слушай!

№ слайда 3  Тема урока: Единица длины - километр.
Описание слайда:

Тема урока: Единица длины - километр.

№ слайда 4  Задачи урока: Я хочу узнать… Я научусь….. Для этого я повторю…
Описание слайда:

Задачи урока: Я хочу узнать… Я научусь….. Для этого я повторю…

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Километр 1 км = 1000м
Описание слайда:

Километр 1 км = 1000м

№ слайда 10 г.Цахвоа 3346м = ? км ? м г.Сев.Псеашхо 3257м =?км ?м г. Чугуш 3240м = ? км
Описание слайда:

г.Цахвоа 3346м = ? км ? м г.Сев.Псеашхо 3257м =?км ?м г. Чугуш 3240м = ? км ? м

№ слайда 11 1 км = 1000м Сколько метров в 3 км? Сколько метров в 5 км? Сколько метров в 1
Описание слайда:

1 км = 1000м Сколько метров в 3 км? Сколько метров в 5 км? Сколько метров в 10 км? 3000 м 5000 м 10 000 м

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 30мм &lt; 80мм &gt; 50мм АВ CD MK 3 см 8 см 5 см &lt; &gt; &lt; &lt;
Описание слайда:

30мм < 80мм > 50мм АВ CD MK 3 см 8 см 5 см < > < <

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 друг за другом Как движется транспорт? навстречу в разные стороны
Описание слайда:

друг за другом Как движется транспорт? навстречу в разные стороны

№ слайда 16 160 м 140 м 1 км ? 160 м 140 м 1 км ? = 1000 м
Описание слайда:

160 м 140 м 1 км ? 160 м 140 м 1 км ? = 1000 м

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Расстояние от носа короля Генриха I до конца среднего пальца его вытянутой ру
Описание слайда:

Расстояние от носа короля Генриха I до конца среднего пальца его вытянутой руки. Ответ: ярд 1 ярд = 91 см 44 мм

№ слайда 20 Расстояние от конца пальцев одной руки до конца пальцев другой. Ответ: сажень
Описание слайда:

Расстояние от конца пальцев одной руки до конца пальцев другой. Ответ: сажень 1 сажень = 2 м 15 см

№ слайда 21 Старинная русская мера длины, равная ширине двух пальцев руки (указательного
Описание слайда:

Старинная русская мера длины, равная ширине двух пальцев руки (указательного и среднего). Ответ: вершок 1 вершок = 8 см 5 мм

№ слайда 22 Ширина большого пальца руки взрослого мужчины. Ответ: дюйм 1 дюйм = 2 см 5 мм
Описание слайда:

Ширина большого пальца руки взрослого мужчины. Ответ: дюйм 1 дюйм = 2 см 5 мм

№ слайда 23 Старинная мера длины, равная расстоянию от локтевого сустава до конца вытянут
Описание слайда:

Старинная мера длины, равная расстоянию от локтевого сустава до конца вытянутого среднего пальца руки. Ответ: локоть 1 локоть = 50 см

№ слайда 24 Старинная мера длины, равная «ступне короля». Ответ: фут 1 фут = 30 см 5 мм
Описание слайда:

Старинная мера длины, равная «ступне короля». Ответ: фут 1 фут = 30 см 5 мм

№ слайда 25 Работа в группах. Чему равна длина ленты в локтях? В вершках? Выразите длину
Описание слайда:

Работа в группах. Чему равна длина ленты в локтях? В вершках? Выразите длину в сантиметрах. 1 локоть = 50 см 1 вершок = 8 см 5 мм

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Проверь себя! 1 вариант – 166, 187, 69 2 вариант – 77, 9, 209 3 вариант – 58
Описание слайда:

Проверь себя! 1 вариант – 166, 187, 69 2 вариант – 77, 9, 209 3 вариант – 580, 28, 326

№ слайда 28 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задание… Я понял, чт
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задание… Я понял, что… Меня удивило… Мне захотелось… Я попробую… Урок дал мне для жизни… Я смог… Рефлексия:

№ слайда 29 Оцени себя Я доволен своей работой! В работе допускал ошибки, но я справился.
Описание слайда:

Оцени себя Я доволен своей работой! В работе допускал ошибки, но я справился. Не доволен своей работой. Мне нужна помощь!

№ слайда 30 Домашнее задание: с. 37, № 152, «ребусы»
Описание слайда:

Домашнее задание: с. 37, № 152, «ребусы»

№ слайда 31
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ математика 4 класс.docx

библиотека
материалов

ТЕМА: Единица длины – километр.

Цель: Познакомиться с новой единицей длины – километр, приводить примеры использования новой единицы длины на практике.

Планируемые результаты:(предметные) Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать предметы по длине; решать текстовые задачи, содержащие единицы длины; совершенствовать умение читать, записывать, сравнивать многозначные числа; отработка вычислительных навыков; развитие образного, пространственного и логического мышления, воображения, речи и внимания; воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

(общеучебные) формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки.

Тип урока: открытие новых знаний.


урока

Содержание урока

Характеристика деятельности учащегося и УУД

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу класс наш хоть куда!

Мы начнём урок, друзья!

Девиз нашего сегодняшнего урока:

Если знаешь – говори,

Если говоришь – говори доказательно,

Не знаешь – слушай!

Положительный настрой на работу.

2. Этап актуализации и формирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

1. Актуализация знаний. Устный счёт.

- Выполнение тестовой работы с помощью «Системы голосования».

1. В каких из этих чисел отсутствуют сотни чисел:

а) 542543; в) 3456;

б) 243000; г) 32098.

2. Поставь знаки сравнения: 38495 * 380095 * 380412

а) <> б) <<  в) ><

3. Замени суммой разрядных слагаемых: 290171 =

а) 290171 = 200000 + 90000 + 100 + 70 + 1;

б) 290171 = 20000 + 9000 + 100+ 70 + 1;

г) 290171 = 200000 + 90000 + 100 + 71.

4. Запиши число, которое состоит из 1 ед. пятого разряда, 2 ед. четвёртого разряда, 3 ед. третьего разряда и 6 ед. первого разряда.

а) 10236; б) 12306; в) 123006.

6. Между какими числами стоит при счёте число 45000?

а) 45001 и 45004; б) 44997 и 44999; в) 44999 и 45001.


2. Самоопределение к деятельности.

- Расставьте буквы в порядке убывания чисел, которые им соответствуют, и прочитайте слово.


79 034

790 340

709 043

7 934

7903

730 430

790 034

7 900

Ч

В

И

И

Н

Л

Е

Ы

- Какие величины вы знаете? (Длина, время, объём, площадь)

- Что общего у всех величин? (Их можно измерять, сравнивать, складывать, вычитать)

- В каких единицах измеряют время? (в часах, минутах, секундах и т.д.)

- В каких единицах измеряют длину? (В мм, см, дм, м)

- Какая из названных единиц самая крупная? (Метр)

- Что можно измерять в милиметрах? Сантиметрах? В метрах?

- Как вы думаете, а существует ли единица длины, больше чем метр?

- Как она называется?

- Для чего нам нужно знать, что такое километр?

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Какие задачи будем решать?

Я хочу узнать

Я научусь…..

Для этого я повторю……

Выполнять задания в тестовой форме.

Знать разрядный состав многозначных чисел.

Сравнивать многозначные числа.

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых.

Записывать многозначные числа.

Называть соседей многозначного числа.

Расставлять числа в порядке уменьшения.

Называть величины.

Формулировать тему урока, ставить перед собой осмысленно учебные задачи.

3. Выявление места и причины затруднения.

Для того, чтобы лучше понять, что такое километр, я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по нашему краю. Путешествовать мы с вами будем на скоростном поезде, потому что за урок нам надо много узнать многое успеть. Готовы? Ну, тогда в путь (звучит музыка).

Сейчас я предлагаю вам провести географо – математическую минутку. Будьте внимательны.

- В каком году основан Краснодарский край? (1937).

Задание 1. Запишите это число и замените его суммой разрядных слагаемых.

- Краснода́рский край — субъект Российской Федерации, расположенный на юго-западе Российской Федерации. Входит в состав Южного федерального округа. Граничит с Ростовской областью, Ставропольским краем, Карачаево-Черкесией, Адыгеей и Республикой Абхазией. Наибольшая протяжённость края с севера на юг – 372 км и с запада на восток 380 км.

Задание 2. Запишите числа и сравните их.

Краснодарский край часто называют …., ведь именно так называется многоводная река, которая берёт своё начало на г.Эльбрус и впадает в Азовское море. Это река … (Кубань). Её протяжённость 870 км.

Задание 3. Назовите соседей числа 870.

Красивы и величественны вершины Главного кавказского хребта, расположенные на юге края. Самые высокие из них г.Цахвоа (3346м) , Северный Псеашхо (3257м) и г. Чугуш (3 240м).

Задание 4. Назовите разрядный состав чисел.

Отвечать на вопросы.

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых.

Сравнивать многозначные числа.

Называть соседей многозначных чисел.

Знать натуральный ряд чисел в пределах 1000000.

Называть разрядный состав многозначного числа.

Слушать товарища.

Исправлять ошибки.

Физкультминутка


Двигательная активность

4. Пробное действие и составление алгоритма решения учебной задачи.

- Можно ли измерить высоту гор в километрах?

- Что нам для этого предстоит узнать? (Сколько м в 1 км)

- Слово километр состоит из двух частей: КИЛО + МЕТР.

«Кило» (франц. kilo..., от греч. chilioi - тысяча), приставка для образования наименований кратных единиц, по размеру равных 1000 исходных единиц.

- Кто догадался, сколько метров в 1км?

- Как будем писать сокращённо слово «километр»? (км)

1 км = 1000м

- А теперь выразите высоту вершин Краснодарского края в километрах и метрах. (3346м = 3 км 346м, 3257м = 3 км 257м, 3240м = 3 км 240м).


- Сколько метров в 3 км? В 5 км? В 10 км? 


Мы прибыли на станцию Измерялкино. Какое расстояние мы проехали? (20000м). Выразите это расстояние в километрах.

- Сколько дециметров в 1 метре?

- Сколько сантиметров в 1 метре?

- Сколько миллиметров в 1 метре?

Работа в парах.

Стр. 36 № 150 (устно)

И снова пора в путь.

- Мы прибыли с вами на станцию Задачкино. Какое расстояние мы преодолели? ( 45000м). Сколько километров мы с вами проехали?

Выполнять соотношение единиц длины.

Определять длину отрезка на глаз.

Измерять длину отрезка с точностью до мм.

Работать в паре.

Слушать товарища.

Корректировать собственное мнение.


5. Реализация построенного проекта.

Задача 153 стр. 37.

- Как может двигаться транспорт? (друг за другом, навстречу, в разные стороны)

Чтение задачи вслух.

- Рассмотрите первый чертеж. Дополните его.

- Как движутся автобусы? (навстречу)

- Какой путь проехал первый? (160 м) Второй? (140 м)

- Какое расстояние между остановками? (1км) Сколько это метров? (1000 м)

- Из каких частей (отрезков) состоит все расстояние? (из того, что проехал первый автобус, второй автобус и оставшееся расстояние)

Решение задачи с объяснением. 1 ученик у доски. Оценивание.

  1. 160 + 140 = 300 (м) - проехали оба автобуса

  2. 1 км = 1000 м

  3. 1000 - 300 = 700 (м) - расстояние между автобусами

Ответ: 700 метров.

- Рассмотрите второй чертеж. Как движутся автобусы? (в разных направлениях)

- Расстояние, пройденное каждым автобусом изменилось? (нет)

- Расстояние между остановками изменилось? (нет)

- А между автобусами изменится? (да) Почему? (раньше автобусы ехали навстречу, а теперь - в разных направлениях) Как изменится расстояние между автобусами? (станет больше)

- Из каких отрезков состоит это расстояние?

Решение задачи в парах с последующей самопроверкой.

- Сравните решения задач. Чем похожи?

- Чем отличаются? Почему?

- Какую новую единицу длины использовали при решении задач?

- Что пришлось сделать с километрами, чтобы правильно решить задачу? (перевести в метры)

Вести диалог по условию задачи.

Работать со схематическим чертежом к задаче.

Составлять план решения задачи.

Записывать решение задачи по действиям.

Сравнивать условия задач и их решения.

Сравнивать чертежи к задачам.

Выполнять самопроверку и взаимопроверку.

Аргументировать ответ.

Слушать товарища.

6. Первичное закрепление с проговариванием во внутренней речи.

Станция Узнавайкино.

А знаете ли вы, какие единицы длины использовали раньше?

Ярд - расстояние от носа короля Генриха I до конца среднего пальца его вытянутой руки.

Сажень - расстояние от конца пальцев одной руки до конца пальцев другой.

Вершок - старинная русская мера длины, равная ширине двух пальцев руки (указательного и среднего) = 8 см 8 мм.

Локоть – 50 см

Дюйм – ширина большого пальца руки взрослого мужчины = 2 см 5 мм

Фут - величина, равная «ступне короля» = 30см 48 мм


Отвечать на вопросы с опорой на собственный жизненный опыт.

Воспринимать информацию зрительно и на слух.

Слушать товарища.

Исправлять ошибки.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу или эталону.

Работа в группах.

- Определите длину ленты в локтях, выразите эту длину в сантиметрах, а затем в вершках.

- Какой длины у вас были ленты?

Работать в группах.

Понимать задание и стремиться его выполнять.

Выполнять измерения с опорой на знания, полученные на уроке.

Переводить величины, выраженные в старинных единицахв современные.

8. Включение в систему знаний и повторение.


Мы отправляемся дальше и следующая остановка – станция Вычисляйкино.

Стр. 37 № 154

1 вариант – 1 строчка (166, 187, 69)

2 вариант – 2 строчка (77, 9, 209)

3 вариант – 3 строчка (580, 28, 326)

- Выполните взаимопроверку, оцените работу товарища.

Выполнять вычисления в пределах 1000.

Находить значение числового выражения со скобками и без них.

Знать порядок выполнения действий.

Выполнять самопроверку и взаимопроверку.

9. Рефлексии учебной деятельности на уроке.

1) Подведение итогов.

- Что нового открыли для себя?

- Сколько метров в 1 км?

2)Оцени себя сам.

- я сегодня научился….

- мне понравилось…

- мне это обязательно пригодится…

Д/З. Стр. 37 № 152, «Ребус».

Уметь анализировать свою деятельность и находить пути решения ошибок.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по программе "Школа Росии". Урок разработан в соответствии с  требованиями ФГОС второго поколения. Тип урока: изучение нового материала. Разработка содержит презентацию по теме. Урок разработан в форме игры - путешествия по математическим станциям: Ладожская, Измерялкино, Задачкино, Узнавайкино, Вычисляйкино. В ходе урока предусмотрено две физкультминутки: для глаз и музыкальная  физкультминутка для снятия мышечного напряжения. В ходе урока используются компьютерные технологии: устный счёт проводится с помощью "Системы голосования". 

Общая информация

Номер материала: 102465

Похожие материалы