Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока математики по теме "Метр - основная единица длины",УМК Гармония 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока математики по теме "Метр - основная единица длины",УМК Гармония 2 класс

Выбранный для просмотра документ Конспект урока..docx

библиотека
материалов

Дата: 26 февраля 2015 год

Учитель: Яковлева О.В.

Тема: Единица длины – метр. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр).

Цель: - знакомство с новой единицей измерения длины;

- создание условий для формирования наглядного представления о

метре.

Задачи: - развивать умение рассуждать, сравнивать, наблюдать, делать

выводы;

- формировать познавательную активность, умение организовывать

учебную деятельность;

- совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;

- воспитывать умение работать в паре, самостоятельность.

Тип урока: ОНЗ

Методы обучения: проблемно-поисковый, творческий, репродуктивный.

Средства обучения: презентация, компьютер, экран, справочный материал, задания по группам, ученические тетради, учебник Н.Б. Истоминой "Математика 2 класс".


Ход урока.

I Орг. момент.

Прозвенел опять звонок

Пригласил нас на урок

- Прежде чем начать урок, я предлагаю вам на минутку заглянуть в сказку. Представьте себе небольшую, уютную комнату. У окна сидят дети и разговаривают:

- мне хочется стать таким человеком, который много знает и всем – всем нужен. Правда, хорошо?

- Не знаю. Это, наверно, очень сложно. Вот я хочу много играть, ещё больше гулять. Это здорово!

- Кто из героев вам больше нравится и почему?

- Готовы ли быть усидчивыми, внимательными, старательными?

Значит можно начинать урок.


II Сообщение темы, цели. Актуализация знаний.

- Первое задание. Следите за предметом и читайте про себя слово. (сантиметр, миллиметр, дециметр)

- Что помогало прочитать слова: мяч, яблоко, руль. Сравните эти предметы.

- Как называется эта группа слов см, мм, дм? (единицы длины)

- Посмотрите, в словах есть ещё и одинаковая часть. Метр.

- Определите тему урока. (Метр).

- Какова цель урока? (Узнать что такое метр, в чём измеряется, что измерять).

- Выдвиньте гипотезу. Чему равна длина метра?

- Как эту гипотезу проверить? Словарь.

- Работа в парах. Прочитайте высказывания из словаря и выберите то, которое считаете правильным, не забудьте обосновать свой ответ. Приложение 1

Вывод. Метр – это основная единица длины.

Проблемный вопрос.

- Сейчас мы знаем всё о метре?

- Сколько метров длина нашего класса? – нет, мы не всё знаем.


III ОНЗ

1.Цель. Узнать какова длина 1 метра. (Мини – исследование по группам). Приложение 2

1* группа

Если взять 20 сантиметров 5 раз, то получится 1 метр.

Сосчитайте сколько см в 1 метре. _____________

Справка. 20•10=200 20•5=100 20•2=40

"•" – это математическое действие – умножение.


2 группа - Длина парты _____ - 20 см = 1 м ( ____см)

Справка. Длина – это самая большая(длинная) сторона


3 группа- 1 пядь -20 см, 5пядей 1 метр.

Справка.

«Большая пядь» - это расстояние между кончиком большого и среднего пальцев.

Вывод. 1метр - это 100 сантиметров.

2. Работа в тетради. Запись даты, классной работы. 1м – 1 метр

1 м = 100 см


Физминутка

Что можно измерить 1 м.

Если этот предмет можно измерить с помощью метра, то вы выполняете танцевальные упражнения, если нет, то замираете:

- классную доску; - каблук у туфель;

- высоту дерева; - высоту учебника;

- длину пуговки; - длину комнаты.

В какой профессии не обойтись без метра.

Приседаем, если без метра не обойтись, маршируем, если без метра можно обойтись:

Врач + строитель + швея + сторож - продавец+/-


3. Закрепление. Раб в тетради

а) Дополни до 1 м.

70 см + ____= 1м 6дм + ____= 1м

95см + _____ =1м 4дм + ____=1м


б) Задача №165.

- читаем вслух;

- что такое канат?

- какова длина каната? (35 дм)

- сколько преодолел Миша? (15дм)

- пробуем выполнять схему, запись решения, ответа.


4. Подведение итогов. Рефлексия.

- Какую цель ставили в начале урока?

- Добились мы этой цели? Все задачи решили? Подтвердилась наша гипотеза? Какие задачи ставим на будущее?

- Оцените свою работу на уроке.(послед слайд)

Выбранный для просмотра документ Математика.pptx

библиотека
материалов
Математика 25.02.2015 г.
ме сан де мил ти тр ли ци
Единицы длины сантиметр миллиметр дециметр
Единицы длины сантиметр миллиметр дециметр
Сегодня я научился… Я расскажу дома о… Мне было трудно… Мне понравилось…
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика 25.02.2015 г.
Описание слайда:

Математика 25.02.2015 г.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 ме сан де мил ти тр ли ци
Описание слайда:

ме сан де мил ти тр ли ци

№ слайда 5 Единицы длины сантиметр миллиметр дециметр
Описание слайда:

Единицы длины сантиметр миллиметр дециметр

№ слайда 6 Единицы длины сантиметр миллиметр дециметр
Описание слайда:

Единицы длины сантиметр миллиметр дециметр

№ слайда 7 Сегодня я научился… Я расскажу дома о… Мне было трудно… Мне понравилось…
Описание слайда:

Сегодня я научился… Я расскажу дома о… Мне было трудно… Мне понравилось…

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов



  1. Метр. Основная единица длины.

  2. Метр. Измерительная линейка, планка с делениями на сантиметры.

  3. Метр. Учитель, наставник.





  1. Метр. Основная единица длины.

  2. Метр. Измерительная линейка, планка с делениями на сантиметры.

  3. Метр. Учитель, наставник.





  1. Метр. Основная единица длины.

  2. Метр. Измерительная линейка, планка с делениями на сантиметры.

  3. Метр. Учитель, наставник.





  1. Метр. Основная единица длины.

  2. Метр. Измерительная линейка, планка с делениями на сантиметры.

  3. Метр. Учитель, наставник.





  1. Метр. Основная единица длины.

  2. Метр. Измерительная линейка, планка с делениями на сантиметры.

  3. Метр. Учитель, наставник.





  1. Метр. Основная единица длины.

  2. Метр. Измерительная линейка, планка с делениями на сантиметры.

  3. Метр. Учитель, наставник.











Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов


Если взять 20 сантиметров 5 раз, то получится 1 метр.

Сосчитайте сколько см в 1 метре. _____________


Справка.

20 •10 =200 20 • 5 = 100 20 • 2 = 40

"•" - это математическое действие – умножение.




Длина парты _____ - 20 см = 1 м ( ____см)


Справка.

Длина предмета – это самая большая(длинная) сторона.






1 пядь - 20 см

5 пядей - 1 метр → 1м = _____см


Справка.

«Большая пядь» - это расстояние между кончиком большого и среднего пальцев.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  Тема урока довольно распространённая. Достаточное количество примеров конспектов, но я предлагаю не совесем традиционный урок, а урок в технологии проблемно - поисковой (мини проет - исследование).

   Данный конспект и презентация ориентированы на учащихся со средним и низким уровнем развития, с проблемами в запоминании, с недостатками в развитии внимания. Кроме этого 75% учащихся с оптической, звуковой дисграфией. Но и с такими учащимися можно проводить уроки-проекты, исследования.

  Обязательно положительный настрой на урок, т.е. создание благоприятного рабочего настроения.

Общая информация

Номер материала: 409862

Похожие материалы