Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики по теме "Повторение действий с рациональными числами" (8 класс для глухих учащихся)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока математики по теме "Повторение действий с рациональными числами" (8 класс для глухих учащихся)

библиотека
материалов











ГОКУ «СКШИ г.Черемхово»











Урок - деловая игра.

Тема. Повторение действий с рациональными числами.

(математика 8 класс для глухих учащихся)















Разработала и провела

учитель математики

Козырева Т.Г.











Тема. Повторение действий с рациональными числами.

Цель урока: повторение изученного материала по темам “Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных чисел”, умение применять операции сложения, вычитания, умножения и деления рациональных чисел на практике.

Задачи урока:

Образовательные:

  • Закрепление правил по данной теме;

  • Применение умений и навыков работы с операциями сложения, вычитания, умножения и деления рациональных чисел.

Коррекционно-развивающие:

  • Развитие познавательного интереса;

  • Развитие логического мышления, памяти, внимания;

  • Развитие речи, самоконтроля

Воспитательные:

  • Воспитание активности;

  • Привитие обучающимся навыков самостоятельной работы, самоконтроля;

  • Воспитание настойчивости в достижении цели.

Тип урока. Урок повторения и обобщения.

Вид урока. Урок - деловая игра.

Формы работы на уроке: индивидуальная, парная, коллективная; устная, письменная.

Оборудование урока:

  • Наглядный материал: компьютерная презентация Smart, тест в программе КТС Net3, «деньги»

  • Дидактический материал: карточки с заданиям.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и постановка цели урока.

Сегодня у нас не просто урок, а урок - деловая игра: вы будете зарабатывать «деньги».

Тема урока «Повторение действий с рациональными числами». (слайд)

План урока.

1.Сообщение темы и постановка целей урока-2 мин.

2.Актуализация знаний учащихся-8 мин.

3 Применение умений, навыков -25мин.

4.Подведение итогов урока- 4мин.

5.Домашнее задание-1 мин.

Условия игры: Кто заработает менее 350 рублей получит отметку «2», 350 руб. – «3», 355 – 555 руб. – «4», более 555 руб – «5».

  1. Актуализация знаний учащихся.

  1. Слухоречевая зарядка.

За каждый правильный ответ – 10 руб.

Фронтальный опрос:

Какие числа называются отрицательными?

Какие числа называются положительными?

Какие числа называются рациональными?

Число изменилось на -15. Что это значит?

Число изменилось на 30. Что это значит?

Ведение диалога «ученик-ученик» (задают вопросы по изученным темам)

  1. Устный счёт (слайд).

За каждый правильный ответ - 50 руб.

  1. Найти ошибку:

- 30+ 12 = -18 - 5 - 6,1 = -6,6 - 4 + 51 = -47

hello_html_m48f3e21a.gifhello_html_412b66c4.gifhello_html_m7ac8524.gif

  1. Отработка умений, навыков.

  1. Выполнение заданий.

За каждое правильно и своевременно выполненное задание вам будут выдаваться «денежные купюры», стоимость которых зависит от сложности задания. Но есть одно условие: надо выполнить все виды заданий:

  1. Выполнить действие.

  2. Найти значение выражения.

  3. Решить уравнение.

  4. Решить задачу (слайд).

Каждый выбирает то задание, с которым, как считает, справится. Сложность заданий увеличивается с увеличением «стоимости» заданий. Каждое решенное задание проверяете на Smart доске. Если выполнили верно, приступаете к следующему. Решаете в течение 20 мин. Первое задание выполняет на доске Света М., второе – Наташа, третье – Света К., четвертое – Надя. Толя, Вадим выполняют всё в тетрадях.

Все задания напечатаны на карточках разного цвета(слайд):

  1. Выполнить действие – желтого,

  2. Найти значение выражения – красного,

  3. Решить уравнение – зеленого,

  4. Решить задачу – синего.

Правильность выполнения проверите по карте-ответу. (слайд)

Задания приведены в приложении №1.

2.Тестирование.

Для обобщения изученного материала выполнить тест в программе КТС Net3 «Рациональные числа»:

  1. Любое отрицательное число ... любого положительного числа.

а) больше б) меньше

2. Увеличение величины выражается ... числом, а уменьшение - ... числом.

а) положительным, отрицательным

б) отрицательным, положительным

3. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо 1) ... модули, 2) перед результатом поставить знак ... .

а) сложить, минус

б) вычесть, минус

в) вычесть, знак большего модуля.

4. Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо 1) из ... модуля вычесть ... модуль, 2) поставить знак ... .

а) меньшего, больший, большего модуля

б) большего, меньший, большего модуля

в) большего, меньший, минус

5. При умножении отрицательных чисел получается ... число.

а) положительное б) отрицательное

6. При умножении чисел с разными знаками получается ... число.

а) положительное б) отрицательное

7. При делении отрицательных чисел получается ... число

а) положительное б) отрицательное

8. При делении чисел с разными знаками получается ... число.

а) положительное б) отрицательное

9. Число вида а/n , где а - целое число, n - натуральное называется ... числом.

а) целым б) натуральным в) рациональным

Результат теста – по количеству правильных ответов.


  1. Подведение итогов. Оценка деятельности. (слайд)

Подсчитайте сколько «денег» заработали за урок, и какую отметку получили.

Какую тему мы повторяли?

Что вам понравилось на уроке?

  1. Домашнее задание. (слайд)

Мальчики - № 1277, зад.1279

Девочки - № 1376(в), зад.1279

Приложение №1



1. Выполнить действие

- 46 – 18

-2 · 8

I



5. Выполнить действие

hello_html_2beb2204.gif

0,1 · (-9)

I



2. Выполнить действие

- 6,4 – 3,6

-81 : (-9)

I



6. Выполнить действие

-5,6 – (-3,9)

-1,1 · (-7)

I



3. Выполнить действие

- 18 + 76

-10 · (-9)

I




№7. Выполнить действие

7 – (- 4,9)

-64 : 0, 8

I



4. Выполнить действие

25 - 80

-11 · (-9)



I



8. Выполнить действие

hello_html_2b37c051.gif

5,2 : (-1,3)

I



9. Выполнить действие

3 + (-1hello_html_mccdd01d.gif)

- 0,9 · 1,7

I




10. Выполнить действие

-5hello_html_2802765b.gif + 4,5

- 1,9 · (-0,7)

I



11. Выполнить действие

-2hello_html_2802765b.gif + (-1hello_html_2b091227.gif)



- 2,5 : 0,05

I




12. Выполнить действие

-3hello_html_136a1ce3.gif- 0,25



- 4,5 : (-0,05)

I













1. Найти значение выражения



(20 – 25)  4



II





5. Найти значение выражения



hello_html_m56fa8b1b.gif

II





2. Найти значение выражения



- 3  (6 – 18)





II





6. Найти значение выражения



(-0,3 – 0,6)  (-6)

II





3. Найти значение выражения



- 20 : (-6 + 10)



II






№7. Найти значение выражения



(48 – 57) : 0,9

II





4. Найти значение выражения



(34 - 68): (-17)



II




8. Найти значение выражения



(-24,6 + 13,6) : 2,7



II



9. Найти значение выражения



(-0,2 + hello_html_21668854.gif) : 3,2



II






10. Найти значение выражения



hello_html_5336d566.gif

II



11. Найти значение выражения



24  (hello_html_60776434.gif - hello_html_m27642767.gif)



II






12. Найти значение выражения

-15,3 – 24,3  hello_html_m3d1da556.gif



II





1. Решить уравнение



Х + 32 = 18



III





5. Решить уравнение



х + 3,2 = 1,8



III





2. Решить уравнение



15 – х = 28



III





6. Решить уравнение



х – 3,9 = -2,7

III





3. Решить уравнение



х  (-2) = 10

III






№7. Решить уравнение



-х  4 = -44

III





4. Решить уравнение



-21 : х = -7



III



8. Решить уравнение





-2,4: х = 0,8



III



9. Решить уравнение



hello_html_md4749f5.gifх = -0,24



III



10. Решить уравнение



hello_html_m61a952fa.gif

III



11. Решить уравнение



-hello_html_m27642767.gif х = hello_html_m69e58ea8.gif



III






12. Решить уравнение

hello_html_1b952079.gif



III







1. Решить задачу

Вчера термометр показывал -21°, сегодня температура понизилась на 12°. Какой стала температура?

IV

5. Решить задачу

В среду привезли 75кг сена, а в четверг 60% того, что привезли в среду. Сколько кг сена привезли в четверг?

IV

2. Решить задачу



От провода длиной 36 м отрезали 30% его длины. Сколько метров провода осталось?

IV

6. Решить задачу

Первое число 80. Второе составляет 30% от первого. Найти второе.

IV

3. Решить задачу

Высота дуба 25м, сосна составляетhello_html_12b1f545.gif

высоты дуба. Найти высоту сосны.



IV

№7. Решить задачу

За день температура воздуха изменилась на -16° и к вечеру стала равна -19°. Какая была температура ?

IV

4. Решить задачу

В доме 300 квартир. Однокомнатных квартир 20% от всех квартир. Сколько однокомнатных квартир?



IV

8. Решить задачу

10% всех фруктов в магазине испортилось. Сколько всего кг было фруктов, если испортилось 17кг?

IV

9. Решить задачу

В двух ящиках 21кг гвоздей.В первом ящике в hello_html_m3cd6fae8.gifраза больше, чем во втором. Сколько кг было в каждом ящике?

IV

10. Решить задачу

В альбоме 360 марок, число иностранных марок составляет 20% от числа российских марок. Сколько иностранных и сколько российских марок было в альбоме?

IV

11. Решить задачу

Для учащихся было куплено 70 билетов в театр. В партер было куплено в 2,5 раза больше, чем на балкон. Сколько билетов было куплено на балкон и в партер? IV


12. Решить задачу



Из 48 цветов 9 завяло. Сколько приблизительно процентов цветов не завяло?

IV




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока математики по теме "Повторение действий с рациональными числами" предназначена для глухих учащихся 8 класса, обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе.

С целью активизации обучающихся, развития познавательного интереса использовала нетрадиционную форму проведения урока – деловая игра. Присутствовал и приём соревнования. Отвечая на вопросы по изученным правилам, выполняя устные и письменные задания, обучающиеся зарабатывали «деньги», что являлось стимулом для правильного выполнения большего количества заданий.

Основная часть урока построена на основе личностно-ориентированного подхода с учетом способностей и возможностей обучающихся: использовала разноуровневые дифференцированные задания. Также использовала опорные таблицы как средство помощи слабым обучающихся, что способствовало успешному выполнению заданий. Основная учебная деятельность на уроке – самостоятельная работа.

Использовала компьютерную презентацию  Smart  с целью демонстрации необходимой информации, а также как средство диагностики, контроля и самоконтроля. С целью выявления уровня знаний по изученному материалу провела тестирование в программе КТС Net3.

Домашнее задание - дифференцированное.

 

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров559
Номер материала 471031
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх