Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики по теме "Состав числа 10" (по ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики по теме "Состав числа 10" (по ФГОС)

библиотека
материалов

Урок математики.

ТЕМА: СОСТАВ ЧИСЛА 10.

Цели: - познакомить учащихся с числом 10;

- рассмотреть состав числа 10, расположение числа 10 на шкале линейки;

- закреплять навык прямого и обратного счета в пределах первого десятка;

- учить писать число 10;


Планируемые результаты.

Личностные: - формирование положительного отношения к учёбе и своим знаниям;

- развитие творческого воображения.

Метапредметные

РУУД: - организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование, контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности.


ПУУД: - умение анализировать, сопоставлять, находить ответы на проблемные вопросы.


КУУД: - умение слушать и вступать в диалог;

- умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.


Предметные УУД :


  • - научатся писать число 10;

  • - узнают состав числа 10.

  • - умение анализировать и сравнивать предметы;

  • - умение выполнять задания творческого и поискового характера.


Технологии: проблемно-диалогические, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, технология оценивания учебных успехов.



Основные этапы организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты.

I. Мотивация к учебной деятельности.



Цель: - мотивировать учащихся к учебной деятельности через создания доброжелательной атмосферы в классе;

- создание условий для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность.

II. Актуализация знаний.



Цель: - организовать актуа-лизацию изученных способов действий достаточных для построения нового знания;

- зафиксировать актуализированные способы в речи.























1.Устный счёт.







































2.   Игра «Светофор»    («да»- зелёный, «нет»- красный).















3. Решение задач

















Физминутка (для глаз)





III. Самопределе-ние к деятельности



Цель:

- организовать пос-тановку проблемы через побуждающий от проблемной ситуации диалог;

- организовать формулировку темы и постановку цели урока.









IV.«Открытие» новых знаний детьми





Цель: - организовать знакомство с составом числа 10.



















Физминутка.















V. Закрепление изученного материала.





Цель: - организовать закрепление учащимися состава числа 10.















VI. Рефлексия. Подведение итога урока.



Цель: - организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке




Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.

Встало солнышко давно, 
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас.


- Чем мы занимаемся на уроках математики?

- Как вы думаете, для чего мы учимся считать? Где пригодятся нам эти знания?











- Сегодня на уроке нам предстоит встретиться с одним сказочным героем. А кто это, вы узнаете, если внимательно послушаете загадку:

Что за странный, 
Человечек деревянный?
На земле и под водой
 
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
 
Кто же это? ….



- Верно. А кто знает, как звали его учительницу? (Мальвина.) 

Cегодня Буратино будет учиться вместе с нами.

- А вы, хотите помочь Буратино?

А помочь ему могут те, кто знает математику. А вы, знаете математику?

- Сейчас проверим.



Настроились на работу умело 
А теперь вперед – за дело.
 
Математика нас ждет,
 
Начинаем устный счет.
 


а) индивидуальная работа по карточкам


б) Найдите значения выражений

6+2= 4+2=

8+1= 5+1=


в) Работа с классом.


1)Счет от 0до 20 и обратно. Счет от 0 до5, от 6 до 9, от 10 до 14 от 15 до20, от 20до16, от 15 до 11, от 10 до 4, от 4 до 0. Счет через 1

- Верно ли, что число 6 находится при счёте между 7 и 8?

- Верно ли, что число 4 находится при счёте после числа 3?

- Верно ли, что число 9 находится при счёте перед числом 10?

- Верно ли, что число 2 находится при счёте между 1 и 3?

- Верно ли, что число 5 называют при счёте после числа 7?


1)На грядке сидят 6 воробьёв. Кот подкрался и схватил 1 воробья. Сколько воробьёв осталось на грядке?

2) Стоит в лесу берёза. На берёзе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок на берёзе?

3)У Васи в левом кармане 5 орехов, а в правом 3 ореха. Сколько всего орехов у Васи?




- Мальвина попросила назвать Буратино лишнее число.

1, 3, 5, 7 , 9, 10

- Но Буратино не знает.

- А вы, знаете какое число лишнее?

- Почему?

- С каким числом мы будем знакомиться?


- Кто скажет, какая тема урока?













- Кто знает, как записать число 10? - Какие цифры возьмём? (1 и 0) 
-Число 10 записывается так: 


Ноль встает за единицей 
Цифра 10 на странице
. 




У вас на столах лежат карточки с кружками, вы должны обсудить, как можно получить число 10



hello_html_m3627dcdc.png



- Так как же получить число 10?





1.Повторим состав числа 10 с помощью видеоролика



2. Работа в тетрадях

Учимся писать цифру 10



- Индивидуальная работа по карточкам.



9+1= 6+2= 2+3=

7+3= 3+4= 8+2=













- Буратино хотел подарить Мальвине вазу с цветами, но как всегда не успел доделать. Поможем ему.

Возьмите цветы:

Зелёные – если у вас получилось написать красиво цифру 10 и вы поняли как можно получить число 10

Желтые – если вам не всегда удавалось правильно решать примеры

Красные - если у вас совершенно ни чего не получалось, вы делали много ошибок.




Подготовка учащихся к работе.















- высказывания учащихся





























- отгадывают загадку







- отвечают на вопросы
















- 3 ученика работают по карточкам


- 1 ученик у доски решает самостоятельно


- проверка




- считают хором






- работают сигнальными карточками
























- высказывания детей







-определяют тему урока, ставят задачи.























Работа в парах







- в ходе работы полу-чается данная карточка























- поют вместе





- пишут цифру 10





- учащиеся работают самостоятельно



- проверка.






































ЛУУД: формирование положительного отношения к учёбе и своим знаниям.

КУУД: умение слушать и слышать.

РУУД: организация учащимися своей учебной деятельности.









КУУД: умение слушать и слышать.

Предметные УУД: умение выполнять вы-числения изученных видов в пределах 10;

ПУУД:

- умение ана-лизировать, сопоставлять













































































































РУУД:

- организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование, контроль и самоконтроль процесса и ре-зультата учеб-ной деятель-ности.

ПУУД: - умение анализи-ровать, сопос-тавлять, нахо-дить ответы на проблемные вопросы.

КУУД: - умение слушать и вступать в диалог;









































КУУД: умение слушать и слышать.

Предметные УУД:

- умение анализировать и сравнивать предметы;

- умение выполнять задания творческого и поискового характера.



Личностные УУД:

- развивать способность адекватно судить о при-чинах своего успеха или неуспеха в учении





Краткое описание документа:

Цели: - познакомить учащихся с числом 10;

               - рассмотреть состав числа 10, расположение числа 10 на шкале линейки;

               - закреплять навык прямого и обратного счета в пределах первого десятка;

               - учить писать число 10;

 

Планируемые результаты.

Личностные:   - формирование положительного отношения к учёбе и своим знаниям;

                        - развитие творческого воображения.

Метапредметные

РУУД:  - организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование, контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности.

 

ПУУД:    - умение анализировать, сопоставлять, находить ответы на проблемные вопросы.

 

КУУД:    -  умение слушать и  вступать в диалог;

               - умение  работать в паре,  оказывать взаимопомощь.

 

Предметные УУД :  

 

·         - научатся  писать число 10;

·         - узнают состав числа 10.                                                 

·         - умение анализировать и сравнивать предметы;

·         - умение выполнять задания творческого и поискового характера.

 

 

Технологии: проблемно-диалогические, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, технология оценивания учебных успехов.

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров735
Номер материала 164521
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх