Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Порядок выполнения действий в числовых выражениях" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики "Порядок выполнения действий в числовых выражениях" 3 класс

библиотека
материалов







Урок математики

3 класс



«Порядок выполнения действий в числовых выражениях»







учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 11

Лоза Елена Николаевна









Тема урока: Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Цель урока: создать условия для формирования умений применять знания о порядке выполнения действий в числовых.

Задачи:

Личностные. Проявлять интерес к изучаемой теме с желанием; формировать индивидуальный стиль деятельности.

Познавательные. Уметь ориентироваться в новых знаниях.

Регулятивные. Уметь сравнивать свою работу с образцом. Вносить коррективы в действие, после его завершения.

Коммуникативные. Уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других.

Тип урока: Урок – закрепление.

Оборудование: учебник «Математика» 3 класс; плакат «Порядок выполнения действий в выражениях»; елка, шары, снежинки, снежки; плакат со схемами; индивидуальные карточки; проектор, компьютер;

Ход урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность уч - ся


1. Организационный момент.

Создание атмосферы психологической комфортности.





- На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая.

Слушай, не перебивая,

Говори чётко, внятно,

Чтобы было всё понятно.

Если хочешь отвечать,

Надо руку поднимать.


Включаются в урок, в сотрудничество с одноклассниками и с учителем.




2.Проверка домашнего задания.



3.Устный счёт.


- Проверим домашнее задание. У кого домашнее задание вызвало трудности? Кто быстро справился самостоятельно?


- Совсем скоро замечательный праздник - Новый год. Символом этого праздника является елка, которую принято украшать. А вот наша елочка пока стоит «грустная», я не успела ее нарядить и в этом вы мне сегодня поможете… В этой коробке много новогодних игрушек, но каждая из них со своим заданием. Правильно выполнив его, вы сможете повесить игрушку на елку. Готовы?

(на шарах – примеры: 81 : 9 8 *6

6*9 24 : 4

54: 9 5 * 7

Что за звездочка такая

На пальто и на платке,

Вся сквозная, вырезная,

А сожмешь – вода в руке?


(на снежинках – числа)

- Расставь числа по возрастанию, начиная с самого маленького:

901, 101, 19 119, 910. 919, 990.


3. Устное решение задач.

1. В зоопарке одному слону ежедневно выдают 30 кг сена и 5 кг хлеба. Во сколько раз больше слон потребляет сена, чем хлеба?

2. Верблюды живут в природе 40 лет, а слоны в 2 раза больше. Сколько лет живут слоны?

3. Мышь-малютка в длину достигает 6см, а крыса – 36см. На сколько см малютка короче крысы?

4. Одна серая полёвка уничтожает за лето килограмм зерна.

Сколько кг зерна уничтожат 600 мышей? Какой вред хлеборобам принесут 600 мышей?

5. 8 мышей за зиму в погребе съели 32 морковки. Сколько морковин съедят 3 мышки?



Называют порядок выполнения действий, затем ответы.










(Называют ответ, вешают шар на ёлку)

72 : 8 = 9 7 * 6 = 42

3 * 9 = 27 24 : 6 = 4

54 : 9 = 6 5 * 7 = 35




- Снежинка.

- 19; 101; 119; 901; 910; 919; 990.



4. Актуализация знаний учащихся.

Повторение правил выполнения действий в выражениях.













5.Постановка учебной задачи.


6.Работа над темой урока.



7. Фронтальная работа.


8.Физминутка







9.Работа по карточкам.
















10.Решение задачи.










11.Подведение итогов.




12.Домашнее задание


13.Рефлексия.

Игра «Улыбнись»







- Скажите, пожалуйста, чему учились вы на прошлом уроке?


- Давайте вспомним порядок выполнения действий в выражениях. (на доске плакат)

СЛАЙД 1

Порядок действий в выражениях особый. 
И в каждом случае, помни, он свой. 
В порядке все действия ты выполняй.

Сначала в скобках все посчитай.

Потом чередом, умножай или дели.

И, наконец, вычитай или сложи.


- Все хорошо освоили эту тему?

- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?


- Запишите число:

Учебник стр. 78, № 239



- Сейчас посмотрим, как вы умеете определять порядок действий в выражениях. В карточках вам надо расставить порядок выполнения действий на каждой схеме.

+ … : … + … * … - …

: … + … - … - … *(… + …)


+ … (… * … + …) : … - … : … * …

* … * … - …(… * … - …) + … : …


- Поменяйтесь карточками друг с другом и проверьте правильность выполнения.

СЛАЙД 2 (правильное выполнение работы по

карточкам)


- Задача:

- Составьте задачу по рисунку.

hello_html_5fdb5308.gif

Груши – 4 к. по 9 кг.

Мандарины - 3 к. по 8 кг. ? кг.

Решение:

4 * 9 + 3* 8 = 60 (кг)

Ответ: 60кг. фруктов.



- Чему учились на уроке?


- Давайте ещё раз вспомним порядок выполнения действий в выражениях.

СЛАЙД 3


- № 244,

1 группа – по заданию

2 группа – по заданию + составить схемы к выражениям.

СЛАЙД 4

Продолжи фразу:

На уроке я работал…

Своей работой я…

Материал урока был мне

Индивидуальные карточки

- Кому всё понятно и хорошее настроение - покажите улыбающийся снежок. Если кому – то не все понятно и настроение грустное – грустный снежок.

- Давайте улыбнёмся друг другу и скажем спасибо.

СЛАЙД 5


- Учились определять порядок действий в выражениях, решать выражения с несколькими действиями.


( )

* или :

+ или –





- Нет.

- Продолжим учиться определять порядок выполнения действий в выражениях и вычислять их значение.











Синие – слабым ученикам, красные – сильным.


Проверяют по плакату на доске.

Оhello_html_4ff55847.gif – нет ошибок, О – 1ошибка,


2-3 ошибки)





- В детский садик привезли 4 корзины с грушами по 9 кг в каждой. Мандаринов 3 корзины по 8 кг в каждой. Сколько всего фруктов привезли в д/садик?


- Учились определять порядок выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками.















Краткое описание документа:

Конспект урока математики  по теме: " Порядок выполнения действий в числовых выражениях" соответствует ФГОС второго поколения  разработан в соответствии с программой "Начальная школа 21 век" для 3 класса, но можно использовать и по другим УМК. Это урок -закрепления материала.В конспекте описывается деятельность учителя и деятельность учащихся.  Игровые моменты при проведении устного счёта активизируют работу учащихся на уроке. На уроке используются  разноуровневые карточки для учащихся,  парная работа. В конце урока проводится рефлексия урока , что способствует  личной самооценке учащихся.

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1323
Номер материала 311746
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх