Тема: Вычитание числа 7.
Цель урока: Создать условия для формирования умения вычитать число 7 по
частям и с помощью таблицы, способствовать развитию вычислительных навыков,
мышления, речи, привития интереса к математике.
Задачи
урока:
ü
Образовательные (предметные):
·
Сформировать умение вычитать число 7
·
Применять способы сложения и вычитания числа 7 при переходе
через десяток.
·
Совершенствовать навыки счета.
УУД:
Развивающие
(метапредметные):
v
Регулятивные:
·
Способствовать выполнению поставленных задач.
·
Создать возможность планирования совместно с учителем своих
действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
·
Развивать умение младшего школьника контролировать свою
деятельность по ходу выполнения задания.
v
Познавательные:
·
Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и
обобщать.
·
Развивать умение работать с разными видами информации.
·
Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в
учебнике.
·
Работать над формированием умений выполнения действий по
образцу.
·
Работать над использованием знаково-символичных средств.
·
Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию
своей деятельности на уроке.
v
Коммуникативные:
·
Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками.
·
Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по
парте. Помочь ребенку в аргументации своего мнения.
·
Умение слышать, слушать и понимать других.
·
Планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,
·
Взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться
v
Личностные:
·
Формировать алгоритм своего действия
·
Осознание значимости умения решать учебную задачу.
·
Перевод внешней речи на внутренний план.
Ну, начнем наш замечательный урок…
Проговорим вместе со мной нашу любимую присказку:
-Я тетрадочку открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою:
Ручку я вот так возьму.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.-
Откройте рабочие тетради. Подписали число. Ребята, отгадайте загадку. А отгадав, узнаете, с каким числом
будем работать.
«Я - цифра, меньше десяти.
Меня легко найти.
Но, если букве «я» прикажешь рядом встать,
Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать…»
-Напишите 7 раз цифру 7. Зажечь фонарики самой красивой цифре.
Дайте характеристику числа 7.
(Однозначное, нечётное, стоит между 6и8)
-А какие интересные сведения вы можете сообщить о числе 7?
(В неделе – 7 дней, в музыке – 7 нот, в радуге- 7 цветов.)
Число 7 – символ обновления. Через 7 месяцев прорезываются зубы у младенца, в
7 лет обновляются зубы у ребёнка.
В названиях каких сказок встречается число 7? (Белоснежка и 7 гномов, Волк
и 7 козлят, Цветик-семицветик, Сказка о Мертвой Царевне и 7 богатырях)
- С числом 7 связано много пословиц и поговорок. Какие вы знаете
пословицы и поговорки с числом 7?
(У семи нянек дитя без глазу. Семь раз отмерь, один - отрежь. Семеро с
ложкой, один - с сошкой. Семеро одного не ждут. Семь пятниц на неделе.)
-Какую пословицу мы возьмём сегодня на урок, вы мне скажете, расположив
карточки с числами в порядке возрастания.
11, 12, 13, 14, 15, 16
-Переверните карточки. Прочитайте пословицу.
-Семь раз отмерь - один раз отрежь. -Как
вы понимаете её смысл?
Пословица «Семь раз отмерь – один раз отрежь» учит обдуманным поступкам,
благоразумности.
На доске примеры:
6+ =7
5+ =7
4+ =7
-Ребята, что надо сделать с
примерами? (Надо вставить пропущенные числа)
Что интересного заметили?
(Все примеры с ответом 7)
-Какие знания нам потребовались, чтобы выполнить это задание? Вспомнили
состав числа 7.
-Для чего нужно знать состав числа 7?
Складывать и вычитать числа.
-На доске выражения: Соединить выражения с их значением.
5+6=
7
4+8=
11
12-3=
10
9-4=
12
11-5=
6
7+3=
5
13-6=
9
12-7=
Для какого выражения не
нашли значения? Почему?
-Какая тема урока?
Вычитание числа 7.
-Какую цель поставим на уроке?
Научиться вычитать число 7.
-На доске:
Цель: научиться вычитать число 7.
Прочитайте, чем будем заниматься на
уроке:
-
читать
- считать
-
вычислять
-
играть
-
размышлять
-
бегать
- решать
задачи
- Посмотрите, нет ли чего - лишнего? Почему?
А сейчас вспомним алгоритм вычитания чисел. Будем работать в парах.
Повторите правила работы в парах.
-высказывать свое мнение;
- слушать мнение товарища;
-работать дружно, не перебивать друг друга.
Ваша задача: разложите по порядку все пункты алгоритма.
Алгоритм вычитания числа 7 по частям.
-Сначала вычту до 10.
-Вспомню нужный мне состав числа 7.
-Вычту из 10 оставшуюся часть числа 7.
-Назову ответ.
Проверка с записью на доске.
А сейчас давайте вспомним, то, что мы уже знаем №1 с.115 Теперь
приступил к теме нашего урока.
-Учебник на с.115 №2 (устно)
Вычти число 7. Впиши в «окошки» нужные числа.
Кто сможет объяснить, как вычитали число7? (2 ученика) Дети объясняют.
-Кому было понятно, как объясняли ваши товарищи?
Физкульминутка.
Мы 7 раз в ладоши
хлопнем Столько
же ногами
топнем
И потянемся
сейчас
Ровно столько же раз.
-Откройте большую тетрадь на с. 76 №1. Прочитайте задание.
-Кто сможет объяснить, как вычитали? -Рассмотрим
второй способ вычитания числа 7
12-7=
12=7+5
12-7=5
-Какие знания понадобятся при решении второго способа вычитания числа 7? Знание
таблицы сложения
-Пододвиньте таблицу сложения числа 7.
-С помощью таблицы сложения решим два столбика примеров на с. 115№4. Решаем
примеры в тетради с объяснением:
9-7 (по таблице сложения 9 – это 7 да 2, значит из 9-7 =2)
-Поднимите руку, кому было удобнее решать первым способом – с помощью
алгоритма?
-Кому – вторым с помощью таблицы сложения?
-Попробуйте самостоятельно решить следующие 2 столбика любым способом.
(Дети решают самостоятельно.
-Поменялись тетрадями.
Взаимопроверка.
-Вернули тетрадочки. Поднимите руку, кто не допустил ни одной ошибки?
Одну? Более одной?
Оцените себя.
Дети рисуют кружок и оценивают себя.
-Поднимите руку, кто оценил себя на уроке на высоком уровне? Почему?
-На среднем? Почему?
-На низком? Почему?
Физкульминутка.
Наступило время решать задачи. Работа в
парах. На столе у каждого по 2 карточки
(зеленая и красная) Зеленая – трудная задача, а красная – легкая.
Посоветуйтесь и выберите, какую задачу будете решать.
-Проверка.
Оцените себя.
Самооценка обучающихся с помощью кружочков.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.