Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 4 классе по теме: "Сложение многозначных чисел"

Конспект урока математики в 4 классе по теме: "Сложение многозначных чисел"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 4классе

Тема: Действия с многозначными числами.

Цели: 1) Создать условия для систематизации материала по теме, развивать умения ставить перед собой цели, оценивать свою работу.

2) формировать информационные компетенции: умение анализировать информацию, осуществлять её отбор и сохранять для дальнейшей работы

3) развивать коммуникативные компетенции: умение работать в парах, развивать личную активность и чувство толерантности по отношению к другим детям.

4) развивать ценностно-смысловые компетенции: способность видеть и понимать окружающий мир (чувство патриотизма)

Оборудование: маршрутный лист, тест (по вариантам), презентация, карточки, компьютер, проектор.

Ход урока

Организационный момент

Доброе утро! Урок математики!

1. Актуализация знаний

Прочитайте эти числа и выражения: 1000, 1 000 000, 1400, 11 000,900, 34032,1418

3065+270= 1000-250= 120*24= 900:365= 34032:24=

2. Сообщение темы урока (с помощью детей)

-Как вы думаете, ребята, какова тема урока?

Отметьте в маршрутном листе цели этого урока, которые вы ставите перед собой.

Обратите внимание на числа и выражения, вспомните, где вы уже встречались с этими числами и о чём они вам говорят? (900дней-блокада Ленинграда, 34032 часов шла война, 1000000 жителей Ленинграда погибли за блокаду, 1000 жителей деревень Шелеховского района ушли на фронт, 250 из них не вернулись).

-Какое имя нашего земляка известно вам? А какие события этой страшной войны известны вам?

-Как вы думаете, почему в этом году мы особенно часто вспоминаем эти события?

(Победа под Москвой, блокада Ленинграда, битва под Сталинградом, освобождение Орла и Белгорода)

Курская битва длилась 50 дней. Были освобождены Белгород и Орёл. В честь этого Москва салютовала 24 залпами из 120 орудий.

-Посчитайте, сколько залпов прогремело бы, если бы их производили поочерёдно?

-Мы продолжаем знакомиться с историей этой войны и готовиться к празднику-65-ему юбилею. А сейчас мы продолжаем урок математики.



Физминутка

3.Закрепление пройденного материала.

3(а) Работа в маршрутном листе.

-Вычисли значения выражений:

1вариант 57*(379+19) -3000=

2вариант 275*14+ (3874- 3072) =

(повторить алгоритм деления)

3(б) Выполни тест без ошибок!

Тест 1

1. Сколько цифр будет содержать значение частного 141246:2?

А) 6 цифр б) 3 цифры в) 5 цифр

2. Верно ли равенство 23024:3=768?

А) да б) нет

3. Выбери число, которое получится, если 48 десятков тысяч уменьшить в 3 раза.

А) 1600 б) 16000 в) 160000

4. Выбери выражение, в котором делитель - однозначное число, а значение частного будет четырёхзначным.

А) 1326:2

Б) 148323:22

В) 13989:3

5. Какая цифра пропущена в записи делимого: 16…28:8=2091?

а) 0 б) 9 в) 7

Тест 2

1. Выбери выражение, в котором делитель - однозначное число, а значение частного будет четырёхзначным.

А) 1326:2

Б) 148323:22

В) 13989:3

2. Во сколько раз 272727 больше 27?

А) в 1001 раз

Б) в 100101 раз

В) в 10101 раз

3. Какое число увеличили в 4 раза, если получили 4040?

а) 8080 б) 1010 в) 2020

4. Какая цифра пропущена в записи делимого: 16…28:8=2091?

а) 0 б) 9 в) 7

5. Выбери первую цифру в значении частного 485324:7

а) 7 б) 4 в) 6



  1. Подведение итогов (по маршрутному листу)



  1. Д/З Учебник №544, 546, 549, 554 (две задачи по выбору)






Маршрутный лист уч-ся 4бкл.




Тема: Сложение многозначных чисел.




Цель урока: учиться делить и умножать многозначные числа, решать выражения, ответить на вопросы теста, учиться доказывать, рассуждать, помогать другу.



1.

Прочитай выражения: 34032:24= 900:365= 24*120=



2.

Найди значения выражений








3балла


3.

Вычисли значения выражений: 1 вариант 57*(379+19) -3000=












3балла



2 вариант 275*14+ (3874- 3072) =












3балла


4.

Выполни тест без ошибок!!! (карточка)


5баллов



5.

Итоги урока

Посчитаем количество баллов:

14 баллов - отлично

11,12,13 баллов – хорошо

8,9,10 баллов – удовлетворительно




6.

Каким для вас был урок? Подчеркни.



Деловым, полезным, интересным, познавательным, обычным, увлекательным.



Своей работой я: а) доволен б) не совсем доволен в) не доволен, потому что…



Мне надо: а) повторить тему б) закрепить умение в) учиться организовывать свою работу










Итоги работы учащихся на уроке (по общему кол-ву баллов)

Выполняли работу-17 уч-ся

Выполнили на:

«5»-1уч. «4»-8уч. «3»-7уч. «2»-1уч.

Успеваемость-94,2% Качество-52,2% СОК-50%



Выполнение теста (5 заданий)

На «5» -2уч. «4»-7уч. «3»-6уч. «2»-2уч.

Успеваемость-87,4% Качество-52,2% СОК-51%



Цели урока, которые дети поставили перед собой!

  1. Учиться делить и умножать многозначные числа-8уч.

  2. Находить значения выражений-2уч.

  3. Учиться работать с тестом-3уч.

  4. Доказывать и рассуждать-6уч.

  5. Помогать другу-3уч.

Рефлексия

  1. Урок для меня был (отвечают уч-ся):

Деловым-1уч. Полезным-5уч. Интересным-10уч.

Познавательным-4уч. Обычным-1уч. Увлекательным-1уч.

  1. Своей работой я:

Доволен-14уч. Не совсем-2уч. Не доволен-1уч. (Дима Н.)

  1. Поставили перед собой цели:

Повторить тему-3уч. Закрепить умения-12уч. Учиться организовывать свою работу-2уч.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок математики в 4кл.

Тема: Действия с многозначными числами

Урок повторения и закрепления знаний. Методы,  используемые на уроке, направлены на развитие коммуникативной и личностной активности школьников. Использован практико-ориентированный виддеятельности, технология личностно-ориентированного обучения (технология поддержки ребёнка; учитель-ученик, ученик-ученик).

Урок был ориентирован на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности, созданы условия для приобретения опыта постановки и достижения цели, учащиеся знают правила аттестации каждого этапа работы.

При проведении уроков повторения и закрепления я имела возможность в предоставлении большей степени свободы и ответственности самому ученику, а мне выполнять функции координатора и партнёра.

Результат! У уч-ся намечается значительный рост познавательной активности (Слава С., Вика И., Даша Б.), их знания и умения становятся более прочными, а такжеудалось включить их в активную познавательную деятельность, повысился интерес к предмету.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров359
Номер материала 526569
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх