Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики в 5 классе "Прямоугольный параллелепипед"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока математики в 5 классе "Прямоугольный параллелепипед"

библиотека
материалов

Тема урока: Прямоугольный параллелепипед

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.

Цели деятельности учителя:

Главная дидактическая цель: формировать понятие о прямоугольном параллелепипеде; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной, парной и индивидуальной работе.

Формирование УУД:

Личностные: способность самооценки на основе критерия успешной учебной деятельности.

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроки с помощью учителя; проговаривать последовательность действий; вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.

Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться о правилах поведения и общения и выполнять их.

Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы из полученной информации).

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: уметь определять понятие прямоугольного параллелепипеда.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности.

Метапредметные:

регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроки с помощью учителя; проговаривать последовательность действий; вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение;

коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться о правилах поведения и общения и выполнять их;

познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы из полученной информации).

Основные понятия: прямоугольный параллелепипед, вершины, ребра, грани, куб.

Технологии: элементы технологии развития критического мышления

Ресурсы: учебник, презентация «Прямоугольный параллелепипед»

Оборудование и материалы:

- проектор, компьютер,

- рисунки фигур на парте (Приложение 1),

- кубик с заданиями (Приложение 2),

- презентация «Прямоугольный параллелепипед» у каждого ученика (Приложение 3),

- незаполненный кластер у каждого ученика (Приложение 4),

- таблица тонких и толстых вопросов у каждого ученика (Приложение 6).

Ход урока:

Стадии урока

Действия учителя

Действия ученика

Вызов

- У вас на столе рисунок. Подумайте, на какие две группы можно разделить эти фигуры?

В центре доски записано ключевое слово – «фигуры», на доске дети передвигают фигуры на два столбца (Приложение 1).

- Что можно измерить у первой группы фигур?

- Что можно измерить у второй группы фигур?

- Как одним словом назовем каждую группу фигур?

Для информации: объемные фигуры называют телами.

Как вы думаете, какое из этих тел мы будем сегодня изучать, учитывая, что оно состоит из тех фигур, которые уже знаем?

Из рисунка (Приложение 1) делят все фигуры на две группы. Если знают – называют их.




площадь


объем


плоские и объемные




Записывают тему урока «Прямоугольный параллелепипед».

Осмысление

1 часть: класс разбивается на шесть групп. Выбрасывая кубик (Приложение 2), каждая группа получает одно из заданий, которые записаны на сторонах кубика. В процессе корректирую работу учеников.

2 часть: заполняем кластер на доске с объяснением предположений каждой группы.

Смотрим презентацию и проверяем их предположения (Приложение 3).


3 часть: «Зиг Заг» в парах. Показывает правильное решение на слайде, сверяем по образцу.

- У кого возникли затруднения, есть ошибка? Объяснить почему?

1 часть: в течение некоторого времени работают над заданием, делают предположения, оформляют на листе А4.



2 часть: один из группы вешает свои рисунки на кластер.

Меняем неправильные предположения, каждый записывает кластер на схеме у себя (Приложение 4).

3 часть. Один ученик решает № 790, другой №792. Затем объясняют друг другу решение, записывают в тетрадь.

Рефлексия

Задание: Придумать по одному тонкому и одному толстому вопросу по теме урока.


Задание: Продолжить предложение.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрел…

Я научился…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

Записываем домашнее задание, - Всем понятно, что надо выполнить дома?

Пользуясь таблицей толстых и тонких вопросов (Приложение 5), в парах задают друг другу вопросы.

По одному высказываются по результату урока.

Домашнее задание: текст «Прямоугольный параллелепипед» прочитать, ответить на толстые и тонкие вопросы. № 793, 794.

Повторить правила нахождения площади и периметра прямоугольника, квадрата.




Приложение 1

hello_html_56d0b5dd.gif


























Пhello_html_4b1097ea.gifриложение 1

hello_html_4cae40de.gif

ФИГУРЫ

hello_html_6fcc90ab.png






















Приложение 2

Кубик «Прямоугольный параллелепипед»

 

На что это hello_html_38c58268.pngпохоже? Приведите примеры из жизни?

 

 

Оhello_html_7f9bb803.pngпишите форму. Из чего состоит?


Как это нарисовать?

hello_html_38c58268.png

Кhello_html_7f9bb803.pngак найти площадь поверхности?

Чhello_html_mb1ed57.pngто общего? Чем оhello_html_38c58268.pngтличаются?

 

Как это

сделано?

hello_html_7f9bb803.png


 

 

Приложение 4


Кhello_html_29628ec4.gifластер «Прямоугольный параллелепипед»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: Прямоугольный параллелепипед

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.

Цели деятельности учителя:

Главная дидактическая цель: формировать понятие о прямоугольном параллелепипеде; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной, парной и индивидуальной работе.

Формирование УУД:

Личностные: способность самооценки на основе критерия успешной учебной деятельности.

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроки с помощью учителя; проговаривать последовательность действий; вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.

Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться о правилах поведения и общения и выполнять их.

Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы из полученной информации).

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: уметь определять понятие прямоугольного параллелепипеда.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности.

Метапредметные:

регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроки с помощью учителя; проговаривать последовательность действий; вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение;

коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться о правилах поведения и общения и выполнять их;

познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы из полученной информации).

Основные понятия: прямоугольный параллелепипед, вершины, ребра, грани, куб.

Технологии: элементы технологии развития критического мышления

Ресурсы: учебник, презентация «Прямоугольный параллелепипед»

Оборудование и материалы:

- проектор, компьютер,

- рисунки фигур на парте (Приложение 1),

- кубик с заданиями (Приложение 2),

- презентация «Прямоугольный параллелепипед» у каждого ученика (Приложение 3),

- незаполненный кластер у каждого ученика (Приложение 4),

- таблица тонких и толстых вопросов у каждого ученика (Приложение 6).

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1212
Номер материала 115776
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх